3雪地里的小畫家說課稿-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版（五四制）（2024）001

3雪地里的小畫家說課稿-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版（五四制）（2024）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：一年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版《雪地里的小畫家》

內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)課文《雪地里的小畫家》，通過閱讀理解，引導(dǎo)學(xué)生感受雪景的美麗和小畫家們的快樂心情。課文內(nèi)容包含描繪雪地里小畫家們活動(dòng)的場景，以及孩子們用雪作畫的創(chuàng)意。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能體會(huì)到合作與創(chuàng)造的重要性，培養(yǎng)對(duì)自然美景的欣賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過朗讀、默讀，感受課文中的優(yōu)美詞匯和句式。

2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，用畫筆描繪雪地里的小畫家。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生欣賞雪景和小畫家們的作品，提升對(duì)自然美景的鑒賞力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過小組討論和分享，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人共同完成任務(wù)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，感受中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力，傳承和弘揚(yáng)民族文化。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生剛剛開始接觸漢字和簡單的句子，他們對(duì)漢字的書寫和基本的句子結(jié)構(gòu)有一定的了解。然而，對(duì)于課文內(nèi)容的理解還比較有限，他們可能已經(jīng)具備了一定的識(shí)字量，但對(duì)于詞匯的運(yùn)用和句子的連貫性理解還有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)于與自然環(huán)境相關(guān)的題材，如雪景，他們的興趣較高。在能力方面，他們的識(shí)字能力、朗讀能力和初步的想象能力正在形成中。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生多以直觀和動(dòng)手操作為主，喜歡通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)課文《雪地里的小畫家》時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：首先，理解課文中的比喻和擬人手法，如“雪地里的花朵”，他們可能需要教師的引導(dǎo)和解釋。其次，對(duì)于課文中的生字詞，如“畫家”、“雪地”，他們可能需要通過多種方式來記憶和掌握。此外，學(xué)生可能對(duì)繪畫活動(dòng)中的創(chuàng)作過程感到困惑，不知道如何將想象轉(zhuǎn)化為具體的畫面。因此，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和示范，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《雪地里的小畫家》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨閱讀和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與雪景和小畫家相關(guān)的圖片、動(dòng)畫視頻，以及描繪雪地景色的簡筆畫，以輔助學(xué)生理解課文內(nèi)容和激發(fā)興趣。

3.教學(xué)用具：準(zhǔn)備彩色粉筆或水彩筆，供學(xué)生在紙上畫出雪地里的小畫家，以及相應(yīng)的模板，幫助學(xué)生構(gòu)圖。

4.教室布置：布置一個(gè)溫馨的閱讀角，提供舒適的座位，并在黑板上展示雪地主題的背景圖，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示雪景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察雪的特點(diǎn)，如潔白、柔軟等。

-提問：你們?cè)谘┑乩锒甲鲞^些什么呢？

-學(xué)生分享自己的雪地經(jīng)歷。

-教師總結(jié)：雪地里有很多有趣的事情可以做，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于雪地里小畫家的課文。

2.講授新知（20分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文《雪地里的小畫家》，注意朗讀的節(jié)奏和情感。

-逐句講解課文，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-講解生字詞，如“畫家”、“雪地”、“圖畫”等，通過組詞、造句等方式幫助學(xué)生記憶。

-分析課文中的比喻和擬人手法，如“雪地里的花朵”，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的想象力。

-通過提問，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，如：“小畫家們畫了什么？”、“他們?yōu)槭裁匆嬔┑乩锏木跋?？?/p>

-引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么說小畫家們是快樂的？他們從畫雪地中得到了什么？

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分小組，每組選一位代表朗讀課文，其余同學(xué)認(rèn)真聽并糾正發(fā)音。

-進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生扮演課文中的小畫家，表演他們?cè)谘┑乩镒鳟嫷倪^程。

-教師展示雪地作畫的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面的細(xì)節(jié)，如畫筆、顏料等。

-學(xué)生嘗試用彩筆在紙上畫出雪地里的小畫家，教師巡回指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，包括課文內(nèi)容、生字詞和繪畫技巧。

-強(qiáng)調(diào)合作與創(chuàng)造的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，并用畫筆表達(dá)出來。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察自然，用畫筆記錄下自己的發(fā)現(xiàn)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，完成以下作業(yè)：

1.朗讀課文《雪地里的小畫家》給家長聽。

2.嘗試用彩筆在紙上畫出自己喜歡的雪地景象。

3.與家人分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)感受和收獲。知識(shí)點(diǎn)梳理1.字詞學(xué)習(xí)：

-生字詞：畫家、雪地、圖畫、玩耍、快樂、腳印、圖畫本、小草。

-詞語理解：理解并運(yùn)用“畫家”、“雪地”、“圖畫”等詞語。

-識(shí)字方法：通過組詞、造句、朗讀等方式記憶生字詞。

2.朗讀與背誦：

-朗讀技巧：指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

-背誦內(nèi)容：鼓勵(lì)學(xué)生背誦課文中的優(yōu)美段落。

3.課文內(nèi)容理解：

-故事情節(jié)：了解小畫家們?cè)谘┑乩锿嫠！⒆鳟嫷墓适隆?/p>

-人物形象：認(rèn)識(shí)小畫家們的快樂心情和創(chuàng)造力。

-主題思想：體會(huì)合作與創(chuàng)造的重要性，培養(yǎng)對(duì)自然美景的欣賞能力。

4.文學(xué)常識(shí)：

-文體特點(diǎn)：學(xué)習(xí)散文的寫作特點(diǎn)，感受散文的優(yōu)美語言。

-文學(xué)手法：分析課文中的比喻和擬人手法，如“雪地里的花朵”。

5.寫作指導(dǎo)：

-觀察方法：引導(dǎo)學(xué)生觀察自然，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

-創(chuàng)作方法：通過繪畫活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-表達(dá)方式：鼓勵(lì)學(xué)生用畫筆表達(dá)自己的感受和想象。

6.課堂活動(dòng)：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的小畫家，體驗(yàn)他們的快樂心情。

-小組討論：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享對(duì)課文的理解和感受。

-繪畫實(shí)踐：學(xué)生嘗試用彩筆在紙上畫出雪地里的小畫家。

7.教學(xué)延伸：

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察自然，用畫筆記錄下自己的發(fā)現(xiàn)。

-課外閱讀：推薦與雪景、繪畫相關(guān)的書籍，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)：

-學(xué)生自評(píng)：學(xué)生回顧自己在課堂上的表現(xiàn)，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

-教師評(píng)價(jià)：教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-家長反饋：家長關(guān)注學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，給予必要的支持和鼓勵(lì)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-雪地里的小畫家

-小畫家們的快樂心情

-雪地作畫的創(chuàng)意

②生字詞：

-畫家、雪地、圖畫、玩耍、快樂、腳印、圖畫本、小草

③課文重點(diǎn)句：

-“小畫家們?cè)谘┑乩锿嫠＃嫵隽艘环利惖膱D畫。”

-“雪地里的花朵，多么漂亮啊！”

-“他們