14文言文二則《學(xué)弈》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊

14文言文二則《學(xué)弈》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《學(xué)弈》這篇文言文，屬于統(tǒng)編版語文六年級下冊第三單元。文章講述了兩位棋手的學(xué)弈經(jīng)歷，揭示了學(xué)習(xí)必須專心致志的道理。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)過的文言文知識有關(guān)聯(lián)。通過學(xué)習(xí)《學(xué)弈》，學(xué)生可以鞏固對文言文的理解和閱讀技巧，提高對文言文的學(xué)習(xí)興趣。同時，本文內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《學(xué)弈》，學(xué)生能夠體會中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，增強文化自信；在文言文閱讀中，提升語言感知和運用能力；通過分析棋手的學(xué)弈過程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和辯證思維能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生反思自身學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)專注、勤奮的學(xué)習(xí)品質(zhì)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解文言文《學(xué)弈》的內(nèi)容，把握文章的主旨，體會學(xué)習(xí)必須專心致志的道理。

②通過對文言文句子的翻譯，掌握文言文的基本句式和詞匯，提高文言文閱讀能力。

③分析棋手的學(xué)弈過程，理解“專心致志”在學(xué)習(xí)和生活中的重要性。

2.教學(xué)難點，

①理解文言文中的古漢語詞匯和句式，如“弈秋”、“以為有鴻鵠將至”等，需要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文進行理解。

②分析文章中的對比手法，如兩位棋手的學(xué)弈態(tài)度對比，幫助學(xué)生理解“專心致志”的內(nèi)涵。

③引導(dǎo)學(xué)生將文言文中的道理與實際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力，使學(xué)生在現(xiàn)實生活中也能做到專心致志。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、筆記本電腦

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)平臺、語文學(xué)習(xí)軟件

-信息化資源：古代圍棋圖片、棋局視頻、相關(guān)歷史故事資料

-教學(xué)手段：多媒體課件、教學(xué)卡片、古代文化背景資料匯編五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示古代圍棋的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”以此激發(fā)學(xué)生對圍棋的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文言文知識，如《論語》中的“學(xué)而時習(xí)之”，幫助學(xué)生回顧文言文的學(xué)習(xí)方法和閱讀技巧。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解《學(xué)弈》這篇文言文的內(nèi)容，包括文章背景、作者介紹、主要人物和情節(jié)等。

-舉例說明：教師選取文章中的關(guān)鍵句子，如“弈秋，通國之善弈者也”，引導(dǎo)學(xué)生翻譯并解釋其含義。

-互動探究：教師組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分析兩位棋手的學(xué)弈態(tài)度，探討“專心致志”的重要性。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：教師分發(fā)教學(xué)卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容，用自己的語言復(fù)述《學(xué)弈》的故事情節(jié)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對學(xué)生的復(fù)述進行點評和指導(dǎo)，糾正錯誤，強化正確理解。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)“專心致志”的學(xué)習(xí)態(tài)度對個人成長的重要性。

-學(xué)生分享：鼓勵學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中得到的感悟和體會。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生課后閱讀《學(xué)弈》全文，并完成以下任務(wù)：

①翻譯文章中的重點句子。

②思考：文章中的“專心致志”在我們現(xiàn)代生活中有何意義？

③撰寫一篇短文，談?wù)勛约喝绾螌ⅰ皩Ｐ闹轮尽边\用到學(xué)習(xí)或生活中。

6.拓展活動（約10分鐘）

-教師組織學(xué)生進行小組合作，以“專心致志”為主題，設(shè)計一個小游戲或活動，旨在提高學(xué)生在實際生活中的專注力。

-學(xué)生展示：各小組展示自己的設(shè)計，教師和學(xué)生共同評價，給予鼓勵和建議。

7.課堂反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)自己的收獲和不足，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，通過多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的文言文閱讀和理解能力。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.文言文閱讀能力的提升：通過學(xué)習(xí)《學(xué)弈》這篇文言文，學(xué)生能夠更好地理解文言文的基本句式和詞匯，提高閱讀文言文的能力。學(xué)生在翻譯和理解文章內(nèi)容的過程中，學(xué)會了如何根據(jù)上下文推斷詞義，如何分析句子結(jié)構(gòu)，從而為后續(xù)的文言文學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

2.思維能力的培養(yǎng)：在分析棋手的學(xué)弈過程時，學(xué)生需要運用邏輯思維和辯證思維來理解“專心致志”的內(nèi)涵。通過這一過程，學(xué)生的思維能力得到了鍛煉，能夠更好地分析問題、解決問題。

3.學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變：通過學(xué)習(xí)《學(xué)弈》，學(xué)生認識到學(xué)習(xí)必須專心致志的重要性。這種認識有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，為今后的學(xué)習(xí)生活奠定良好的基礎(chǔ)。

4.文化素養(yǎng)的提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)《學(xué)弈》的過程中，了解了中國古代圍棋的歷史和文化背景，增加了對中國傳統(tǒng)文化的認識。這種文化素養(yǎng)的提升，有助于學(xué)生形成正確的價值觀和人生觀。

5.語言表達能力的增強：在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生需要用自己的語言復(fù)述故事情節(jié)、翻譯重點句子，并撰寫短文。這一過程有助于提高學(xué)生的語言表達能力，使他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中能夠更好地運用語言。

6.合作能力的培養(yǎng)：在拓展活動中，學(xué)生需要分組合作，共同設(shè)計游戲或活動。這一過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，提高他們在集體中的溝通能力和協(xié)調(diào)能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了如何自主查找資料、分析問題、解決問題。這種自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求。七、教學(xué)反思今天上了《學(xué)弈》這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示圍棋的圖片和視頻，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣。從學(xué)生的反應(yīng)來看，效果還是不錯的，他們對于圍棋這個話題表現(xiàn)出了一定的興趣。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于圍棋的了解并不深入，所以在討論環(huán)節(jié)，他們的參與度并不高。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的興趣點來設(shè)計教學(xué)活動。

其次，我在講解文言文內(nèi)容時，發(fā)現(xiàn)了一些問題。由于《學(xué)弈》是一篇較為經(jīng)典的文言文，其中包含了許多古漢語詞匯和句式，對于一些學(xué)生來說，理解起來有一定的難度。在講解過程中，我盡量用通俗易懂的語言進行解釋，但仍然有些學(xué)生顯得有些困惑。這讓我反思，是否可以在課前準(zhǔn)備一些輔助材料，如詞匯卡片、句子結(jié)構(gòu)圖等，幫助學(xué)生更好地理解文言文。

再者，課堂互動環(huán)節(jié)的設(shè)計也值得我思考。在討論環(huán)節(jié)，我試圖引導(dǎo)學(xué)生分析棋手的學(xué)弈態(tài)度，探討“專心致志”的重要性。然而，由于時間有限，討論的深度和廣度都不夠。今后，我可以在課前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前思考問題，這樣在課堂上就能有更多的時間進行深入的討論。

此外，我在布置作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)了一些問題。作業(yè)要求學(xué)生閱讀全文，翻譯重點句子，并撰寫短文。然而，有些學(xué)生對于作業(yè)的要求并不明確，導(dǎo)致作業(yè)完成的質(zhì)量參差不齊。這讓我意識到，在布置作業(yè)時，我需要更加詳細地說明作業(yè)要求，并提供一些參考答案，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。

最后，我想談?wù)務(wù)n堂總結(jié)環(huán)節(jié)。在總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容時，我強調(diào)了“專心致志”的學(xué)習(xí)態(tài)度對個人成長的重要性。然而，我覺得這個環(huán)節(jié)還可以更加生動有趣。例如，我可以結(jié)合一些生活中的實例，讓學(xué)生談?wù)勛约喝绾螌ⅰ皩Ｐ闹轮尽边\用到學(xué)習(xí)或生活中，這樣既能加深學(xué)生的印象，又能提高他們的參與度。八、板書設(shè)計①文章標(biāo)題：《學(xué)弈》

②作者：孟子

③關(guān)鍵詞：弈秋、專心致志、學(xué)弈態(tài)度、棋藝

①文言文句式