2023四年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元 3 天窗（新學(xué)習(xí)單）說課稿 新人教版001

2023四年級(jí)語文下冊(cè)第一單元3天窗（新學(xué)習(xí)單）說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容2023四年級(jí)語文下冊(cè)第一單元3天窗（新學(xué)習(xí)單）

《天窗》是人教版四年級(jí)下冊(cè)語文第一單元的一篇課文。本課以兒童視角，描繪了孩子通過天窗觀察外界、想象世界的生活場(chǎng)景，展現(xiàn)了孩子純真、豐富的內(nèi)心世界。教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生感受課文的優(yōu)美語言，理解“天窗”在孩子們心中的意義，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。首先，通過閱讀《天窗》，提升學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)他們的文學(xué)鑒賞素養(yǎng)。其次，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，增強(qiáng)語言表達(dá)和思維能力。最后，通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、關(guān)注生活的情感態(tài)度，提高他們的審美意識(shí)和人文素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解課文內(nèi)容：通過閱讀《天窗》，學(xué)生能理解課文中孩子通過天窗觀察外界、想象世界的生活場(chǎng)景，體會(huì)孩子們的純真與好奇。

②體會(huì)語言表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者運(yùn)用生動(dòng)的語言描繪天窗所見的景物，以及孩子們內(nèi)心的想象和感受。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①想象力的培養(yǎng)：幫助學(xué)生打開想象力的大門，讓他們能從課文中感受到孩子的視角，學(xué)會(huì)從不同角度觀察和思考。

②文學(xué)鑒賞能力提升：引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文中的修辭手法和情感表達(dá)，提高他們對(duì)文學(xué)作品的理解和鑒賞能力。

③語言表達(dá)的訓(xùn)練：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用課文中優(yōu)美的語言進(jìn)行表達(dá)，提升他們的語言表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《天窗》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如描繪天空、云朵、雨滴的圖片，以及孩子們?cè)诖扒坝^察的情景圖，以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆、黑板或白板，以便在課堂上進(jìn)行板書和展示。

4.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備一些與課文內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)單和練習(xí)題，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《天窗》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們小時(shí)候有沒有通過窗戶觀察外面的世界？你們覺得透過窗戶看世界有什么特別的感覺？”

展示一些關(guān)于孩子透過窗戶觀察的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受透過窗戶看世界的獨(dú)特視角。

簡短介紹《天窗》這篇課文，講述它通過孩子的視角展現(xiàn)了一個(gè)充滿想象和童趣的世界，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《天窗》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《天窗》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《天窗》作為一篇課文的特點(diǎn)，包括它的文學(xué)體裁、作者背景和創(chuàng)作背景。

詳細(xì)介紹《天窗》的組成部分，如開篇、發(fā)展、高潮和結(jié)尾，以及每個(gè)部分的作用。

3.《天窗》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《天窗》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的《天窗》中的段落進(jìn)行分析，如孩子通過天窗看到的雨景、云朵等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解孩子透過天窗觀察世界的多樣性和想象力。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)孩子們成長的意義，以及如何通過閱讀這樣的文學(xué)作品培養(yǎng)自己的觀察力和想象力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《天窗》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“你通過什么方式觀察世界？”或“你想象中的世界是什么樣的？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《天窗》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《天窗》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《天窗》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《天窗》在培養(yǎng)孩子們的想象力和觀察力方面的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生將這種觀察世界的方式應(yīng)用到自己的生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己透過“天窗”看世界的日記或短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果并激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《窗邊的小豆豆》：這本書以孩子的視角描述了小豆豆在學(xué)校的生活，與《天窗》一樣，通過孩子的眼睛觀察世界，展現(xiàn)了一個(gè)充滿童趣和想象力的世界。

-《夏洛的網(wǎng)》：通過夏洛和威爾伯的故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到友情、勇敢和堅(jiān)持的重要性，與《天窗》中的孩子透過窗戶觀察世界的心境相呼應(yīng)。

-《小王子》：這本書講述了一個(gè)小王子的旅行經(jīng)歷，通過他的眼睛，孩子們可以學(xué)習(xí)到關(guān)于友誼、愛情和生活的深刻道理，與《天窗》中孩子的想象力相契合。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察日記：讓學(xué)生嘗試寫一篇觀察日記，記錄他們透過窗戶或天窗看到的景象，以及他們的感受和想象。

-想象力繪畫：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)《天窗》中的描述，畫出他們心中的“天窗世界”，可以是天空的云朵、雨滴，或者是他們想象中的奇妙場(chǎng)景。

-小組合作項(xiàng)目：讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)自然現(xiàn)象或動(dòng)物，通過查閱資料和實(shí)地觀察，了解它們的特點(diǎn)，并創(chuàng)作一篇短文或報(bào)告，分享給全班。

-家庭閱讀分享：鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起閱讀上述拓展閱讀材料，分享閱讀心得，增進(jìn)家庭成員之間的交流和理解。

-社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐淖匀痪包c(diǎn)或社區(qū)花園，實(shí)地觀察和體驗(yàn)自然之美，將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《天窗》

-孩子透過天窗觀察世界