2024年五年級英語下冊 Unit 2 Can I help you Fun Facts說課稿 人教精通版（三起）

2024年五年級英語下冊Unit2CanIhelpyouFunFacts說課稿人教精通版（三起）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課以“CanIhelpyouFunFacts”為主題，通過對話、歌曲、游戲等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。設(shè)計思路遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，注重學(xué)生的聽說能力培養(yǎng)，同時融入文化背景知識，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過角色扮演和小組合作，提升學(xué)生的聽說能力，增強(qiáng)跨文化意識，培養(yǎng)批判性思維，并提高自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。學(xué)情分析本節(jié)課針對的是五年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話。在知識方面，學(xué)生對英語字母、單詞和基礎(chǔ)語法有一定的掌握。然而，由于年級特點，部分學(xué)生在聽說能力上可能存在差異，有的學(xué)生可能詞匯量不足，口語表達(dá)不夠流暢。

在能力方面，學(xué)生的英語聽說能力需要進(jìn)一步提高。他們對于日常生活中的問候、購物、請求幫助等場景的英語表達(dá)較為熟悉，但對于更復(fù)雜的交流場景和語境的適應(yīng)能力還有待加強(qiáng)。此外，學(xué)生的英語寫作能力相對較弱，需要通過本節(jié)課的練習(xí)得到提升。

在素質(zhì)方面，五年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，樂于參與課堂活動，但注意力集中的時間有限，容易受到外界干擾。他們的合作意識逐漸增強(qiáng)，但獨立解決問題的能力仍需培養(yǎng)。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、缺乏自主學(xué)習(xí)能力等問題。

這些學(xué)情特點對本節(jié)課的影響主要體現(xiàn)在：首先，教師在教學(xué)過程中需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多樣化的教學(xué)方法吸引學(xué)生的注意力；其次，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)；最后，要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，提高他們的英語綜合運(yùn)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《英語》五年級下冊Unit2的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如有關(guān)購物場景的圖片和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的語境感知。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備實物或模型，如購物籃、商品標(biāo)簽等，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和情景模擬。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，并確保教室安靜、整潔，便于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以簡單的英語問候開始，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的氛圍。

老師：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?

學(xué)生：Goodmorning,Teacher.I'mfine,thankyou.

2.老師展示與課文相關(guān)的圖片，如超市、商店等，引導(dǎo)學(xué)生思考今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

老師：Lookatthesepictures.Canyouguesswhatwearegoingtolearntoday?

學(xué)生：Ithinkwearegoingtolearnaboutshopping.

二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.老師通過展示購物場景的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的單詞和短語。

老師：Nowlet'swatchashortvideoaboutshopping.Payattentiontothenewwordsandphrases.

學(xué)生：OK.

2.老師引導(dǎo)學(xué)生跟讀視頻中的對話，并解釋重點詞匯和短語。

老師：Now,let'srepeatafterme."CanIhelpyou?""Whatdoyouwanttobuy?""Howmuchisit?"

學(xué)生：CanIhelpyou?Whatdoyouwanttobuy?Howmuchisit?

3.老師通過小組活動，讓學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的詞匯和短語進(jìn)行對話練習(xí)。

老師：Now,pleaseworkinpairsandpracticethedialogue.Youcanchoosedifferentroles,suchasashopassistantandacustomer.

學(xué)生：（進(jìn)行對話練習(xí)）

三、課文學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，并講解課文中的重點句子和短語。

老師：Let'sreadthetexttogether.Payattentiontothefollowingsentencesandphrases:"CanIhelpyou?""Whatdoyouwanttobuy?""Howmuchisit?"

學(xué)生：（跟讀課文）

2.老師提問課文中的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

老師：Whatisthemainpurposeofthistext?Canyoufindthekeysentencesinthetext?

學(xué)生：Themainpurposeofthistextistoteachushowtocommunicateinashoppingcontext.Thekeysentencesare"CanIhelpyou?"and"Howmuchisit?"

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的文化背景知識。

老師：Thistextalsointroducessomeculturalfactsaboutshoppingindifferentcountries.Canyoufindthem?

學(xué)生：Yes,Ifoundthatinsomecountries,peopleliketobargainwhenshopping,butinothercountries,it'snotcommon.

四、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師設(shè)計一系列與課文相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。

老師：Now,let'sdosomeexercises.Pleaseanswerthefollowingquestionsbasedonthetext.

學(xué)生：（完成練習(xí)題）

2.老師請學(xué)生上臺展示自己的答案，并給予點評。

老師：Pleasecomeupandshowusyouranswers.Goodjob!

學(xué)生：（上臺展示）

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點。

老師：Today,wehavelearnedhowtocommunicateinashoppingcontext.Thekeysentencesare"CanIhelpyou?"and"Howmuchisit?"Remembertopracticethemathome.

學(xué)生：OK.

2.老師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

老師：Forhomework,pleasepracticethedialoguewithyourfamilymembersandtrytousethekeysentencesindifferentsituations.

學(xué)生：OK.

六、拓展活動（5分鐘）

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬購物場景。

老師：Now,let'sdoarole-playactivity.Youcanchooseanyroleyoulike,suchasashopassistantoracustomer.

學(xué)生：（進(jìn)行角色扮演）

2.老師給予學(xué)生反饋，鼓勵他們在課堂上積極參與。

老師：Greatjob!I'mproudofallofyou.KeeppracticingandyouwillbecomebetteratEnglish.

學(xué)生：Thankyou,Teacher.Wewilltryourbest!教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀：《英語國家日常生活用語》或《英語購物用語手冊》等書籍，可以幫助學(xué)生了解不同國家的購物習(xí)慣和日常用語。

-視頻資源：搜集一些英文購物教程視頻，如購物時的英語對話、超市商品標(biāo)簽的英語讀法等，讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)實際生活中的英語運(yùn)用。

-互動游戲：設(shè)計一些與購物相關(guān)的英語互動游戲，如“超市大作戰(zhàn)”、“購物英語接龍”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)英語。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生收集日常生活中用到的商品標(biāo)簽，嘗試用英語標(biāo)注，并了解其背后的文化差異。

-組織學(xué)生參與校園英語角活動，與其他同學(xué)交流購物用語，提高口語表達(dá)能力。

-建議學(xué)生利用課外時間觀看英文電影或電視劇中的購物場景，學(xué)習(xí)其中的地道表達(dá)。

-布置學(xué)生調(diào)查家庭成員的購物習(xí)慣，了解不同年齡段的購物用語，并制作成小報告。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英文雜志或網(wǎng)絡(luò)上的購物專題，學(xué)習(xí)更多的購物相關(guān)詞匯和表達(dá)。

-鼓勵學(xué)生參加英語演講比賽，選擇購物主題進(jìn)行演講，鍛煉英語口語和表達(dá)能力。

-組織學(xué)生參觀實體超市或網(wǎng)上商城，實地觀察并記錄購物過程中使用的英語。

-鼓勵學(xué)生在家中嘗試用英語與家人進(jìn)行購物對話，提高實際運(yùn)用英語的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生利用社交媒體平臺，如微博、微信等，關(guān)注與購物相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資料，拓寬知識面。

-建議學(xué)生參與社區(qū)活動，如志愿者服務(wù)等，在與外國友人交流時，運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行購物相關(guān)對話。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-購物場景下的常用英語表達(dá)

-常用商品名稱及其英語表達(dá)

-購物過程中的禮貌用語

②重點詞匯：

-CanIhelpyou?（我能幫你嗎？）

-Whatdoyouwanttobuy?（你想買什么？）