2025年中考語文寫作復習：備考作文主題之“技能中國”強大實力

2025屆中考語文寫作復習：備考作文主題之''技能中國”強大實力

素材

素材1:當?shù)貢r間2024年9月15日晚，在法國里昂舉辦的第47屆世界技能大賽落下

帷幕，中國代表團在這場全球矚目的職業(yè)技能盛事中再創(chuàng)佳績，獲得36金9銀4銅，位居

金牌榜和獎牌榜首位。

世界技能大賽作為當今世界地位最高、規(guī)模最大、影響力最大的職業(yè)技能賽事，每兩年

舉辦一屆，被譽為“世界技能奧林匹克”。此屆大賽吸引了來自全球約70個國家和地區(qū)的

1400余名選手參賽，超過25萬名觀眾和8000名注冊代表團參與觀摩和交流。中國代表團

派出68名選手，參加了6大類全部59個項目的比賽，選手平均年齡22歲。

我國自2011年第一次組團參賽，迄今共有283名選手與全球青年技能高手同臺競技，

累計取得93枚金牌、41枚銀牌、28枚銅牌和71個優(yōu)勝獎，連續(xù)四屆穩(wěn)居金牌榜和團體總

分第一，充分展示了中國技能青年精益求精的技能水平，彰顯了新時代技能中國的強大力量，

標志著我國已躋身世界技能競技第一陣營。

素材2：人社部曾印發(fā)《“技能中國行動”實施方案》，決定在“十四五”期間組織實施

“技能中國行動”，計劃實現(xiàn)新增技能人才4000萬人以上，技能人才占就業(yè)人員比例達到

30%。實施“技能中國行動”，是以滿足人民對美好生活的向往作為根本立足點，是回應經(jīng)濟

高質(zhì)量發(fā)展對建設知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍的現(xiàn)實需要。

精度0.003毫米的航空零件，憑一把鏗刀鋰削出來；時速達350公里的“復興號”，離

不開“一槍三焊”的獨門絕技;7毫米細的鋼絲吊起5輛小轎車，靠的是工匠團隊刻苦攻關……

從中國高鐵走出國門到港珠澳大橋飛架三地，從“奮斗者”號探深海到“天和”核心艙入九

天，各領域的技能人才用沉潛匠心與精湛技能，讓“中國制造”“中國建造”震撼世界，并

向“中國智造”“中國創(chuàng)造”不斷挺進。

素材3:近日，一則“快遞員、育兒嫂等也能評職稱”的消息登上熱搜，受到廣泛關注。

快遞員、育兒嫂等1.7億“藍領”技能勞動者，也能像醫(yī)生、教師、工程師等“白領”一樣

參加職稱評定了。

有人覺得，藍領勞動者數(shù)量龐大，這樣會導致職稱評定過濫，職稱貶值，失去職稱評定

的意義；也有人認為，像這種技能勞動者之間沒有顯著差別，勞動沒有技術(shù)含量，此舉完全

沒必要；也有持肯定態(tài)度的，認為這是對“新藍領”工作的認可，可以體現(xiàn)社會對體力勞動

者的尊重。

適用話題：

1.改變命運，重視人才。

2.腳踏實地，重視技能

3.強國動力，改變命運

角度

角度1、新時代是奮斗者的黃金時代，也是技能人才成長的黃金時代。發(fā)條使僵硬的玩

具活絡，栩栩如生；燃油使緩慢的列車提速，滾滾向前。新時代青年，作為時代最大的“變

量”，應接過前輩的接力棒，續(xù)航自己的青春。人類的時代這兩列列車，讓他們加足馬力，

奮力前行。2024年世界技能大賽上，中國選手游刃有余，灑脫從容，最終以36金9銀4銅

的成績笑傲賽場。他們的成績，凝結(jié)著太多的汗水、太多的艱辛，然而，他們從來沒有退縮。

因為他們知道，自己是時代的接班人，一定要努力奮斗，為時代續(xù)航。以一流技藝做出一流

產(chǎn)品、托起一流產(chǎn)業(yè)，讓更多技能人才“出圈”出彩，需要政府、社會、企業(yè)為技能人才創(chuàng)

造更多圓夢舞臺。

角度2、凡事都要腳踏實地去做，不馳于空想，不鷲于虛聲。近年來，國家出臺一系列

政策措施，為高技能人才的成長鋪路架橋。現(xiàn)在，全社會對高技能人才的認可度不斷提高，

“當技工沒面子”的觀念正在得到轉(zhuǎn)變。但也不得不承認，還有很多現(xiàn)實問題仍然困擾著他

們：在原有“五級工”職業(yè)技能等級制度下，很多人30多歲就觸及職業(yè)天花板；隨著產(chǎn)業(yè)

結(jié)構(gòu)升級，技能轉(zhuǎn)換和提升的壓力加大，而技能人才常常求學無門；普通教育、職業(yè)教育和

職業(yè)培訓之間的藩籬仍未破除，技能人才很難實現(xiàn)職業(yè)轉(zhuǎn)換；一線技能人才收入偏低，職業(yè)

吸引力不強，特別是受“重學歷、輕技能”的傳統(tǒng)思維影響，仍有不少人不愿端“技能碗”、

吃“手藝飯”。職業(yè)技能競賽是廣大技術(shù)工人，尤其是年輕技術(shù)工人展示精湛技藝的“大舞

臺”，是培養(yǎng)選拔高素質(zhì)技能人才的重要途徑。

角度3、技能報國，展示生命精彩；多元發(fā)展，青年成長之路。“工欲善其事，必先利

其器?！蔽覈斍罢幱诮?jīng)濟轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級換代時期，不僅需要大量高素質(zhì)技能人才，還

需要激發(fā)年輕人學習職業(yè)技能的積極性。舉辦職工職業(yè)技能大賽，通過比賽獎勵、表彰技術(shù)

能手，向社會傳遞出一個明確的價值信號：成才的道路不止一條，學好一門技術(shù)，同樣能讓

人生出彩。技能人才，是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要力量，對實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、推動

經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展具有重要作用。

角度4、技能改變個人命運，技能破解發(fā)展難題，技能成就制造強國。我們必須高度

重視職業(yè)教育，深入實施新時代人才強國戰(zhàn)略和“技能中國行動”，推動以產(chǎn)業(yè)為主體的高

技能人才的聯(lián)合培養(yǎng)模式，讓高技能人才與產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和未來相結(jié)合。同時，還要進一步

改革人才評價方式，努力把培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才、能工巧匠、大國工匠的基礎性工程，作為

促進經(jīng)濟社會發(fā)展和提高國家競爭力的重要支撐，真正讓職業(yè)教育“香起來”“熱起來”“火

起來”，讓更多青年靠技能“贏”得未來。

角度5、為培養(yǎng)技能人才厚植沃土。培養(yǎng)職業(yè)技能人才，要以職業(yè)技能競賽為引領，大

力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，激勵更多勞動者特別是青年一代走技能成才、技能

報國之路，讓高技能人才隊伍不斷壯大，為經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展注入澎湃的人才動力。如果

越來越多技能過硬的身影在重要領域閃耀光芒，越來越多高技能人才得到重視，那么將有更

多年輕人自愿投身技能崗位，主動走技能成才、技能報國之路，廣大技能勞動者也將被更充

分地激發(fā)起學習先進的高漲熱情，從而踐行“工匠精神”，實現(xiàn)“青藍相繼”。

范文（時評）

為培養(yǎng)技能人才厚植沃土

趙恒春

作為掌握專業(yè)技能的勞動群體，技能人才是推動科技創(chuàng)新成果向生產(chǎn)實踐轉(zhuǎn)化的重要人

才。如何更好地建立一支既適應時代發(fā)展、又滿足技術(shù)演進需求的復合型高素質(zhì)技能人才隊

伍，是當前亟待解決的關鍵問題，而加強職業(yè)教育就是解決這個問題的路徑之一。

當前，我國制造業(yè)正加快向高端化、智能化、綠色化轉(zhuǎn)型升級。據(jù)工業(yè)和信息化部數(shù)據(jù)，

我國重點工業(yè)企業(yè)數(shù)字化研發(fā)設計工具普及率達80.1%,關鍵工序數(shù)控化率達62.9%。產(chǎn)業(yè)

的躍遷升級對技能人才的素質(zhì)提出了更高要求。近年來，我國持續(xù)推進深化產(chǎn)業(yè)工人隊伍建

設改革，出臺加強新時代高技能人才隊伍建設若干措施等一系列政策，但還存在一些短板。

比如，初級技能人才多，高級技能人才少；傳統(tǒng)型技能人才多，新興型技能人才少；單一型

技能人才多，復合型技能人才少。因此，要從政策體系、職業(yè)院校、職普融通、產(chǎn)教融合入

手，充分激發(fā)職業(yè)教育培養(yǎng)技能人才潛能。

完善技能人才培養(yǎng)政策體系。打造國家主導、部門聯(lián)合、地方統(tǒng)籌、社會參與、覆蓋城

鄉(xiāng)、貫通學段、貫穿終身的現(xiàn)代技能教育培訓體系，強化統(tǒng)籌職業(yè)學歷教育、職業(yè)培訓、社

區(qū)教育、行業(yè)企業(yè)、社會組織等各方資源供給。在服務國家戰(zhàn)略的框架內(nèi)，注重不同區(qū)域產(chǎn)

業(yè)布局特點，構(gòu)建與經(jīng)濟發(fā)展模式、技術(shù)進步、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人民生活、個性選擇相適應的技

能人才培育生態(tài)。統(tǒng)籌推進新職業(yè)、新工種開發(fā)配套工作，通過行業(yè)協(xié)會或多部門聯(lián)合制定

實施技能分類標準、教育標準、培訓標準和就業(yè)準入標準，滿足職業(yè)培訓公共需求、市場需

求與個性需求的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。定期進行就業(yè)市場分析，構(gòu)建技能人才需求與供給大數(shù)據(jù)平臺，

為技能人才培養(yǎng)方向提供參考。

發(fā)揮職業(yè)院校的基礎性作用。以市場需求和行業(yè)發(fā)展趨勢為錨點，系統(tǒng)分析已有專業(yè)對

應的產(chǎn)業(yè)鏈，深刻剖析新增專業(yè)的創(chuàng)新鏈，按照大類衍生、適度超前、錯位設置的原則，優(yōu)

化院校布局和專業(yè)設置。建立課程內(nèi)容定期審查和更新機制，引入新技術(shù)、新工藝，使得行

業(yè)最新發(fā)展成果在課程內(nèi)容中及時體現(xiàn)。重視實踐教學環(huán)節(jié)，推行工學一體化培養(yǎng)模式，提

高學生對技術(shù)技能的理解和應用能力，實現(xiàn)教師有能力建設專業(yè)、學生有技能實現(xiàn)就業(yè)。圍

繞信息技術(shù)迅猛發(fā)展帶來的新契機，將人工智能、數(shù)字化技術(shù)賦能教育教學，讓人才培育和

產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振。聚焦提升學生專業(yè)技術(shù)技能水平的同時，加強人文和匠人精神教育，激

勵更多勞動者特別是青年一代走技能成才、技能報國之路。

發(fā)揮職普融通、產(chǎn)教融合的促進性作用。推動職業(yè)學校和普通高中課程互選、學籍互轉(zhuǎn)、

學分互認、資源互通，支持高職?？坪推胀ū究坡?lián)合辦學、貫通培養(yǎng)，支持高水平本科學校

參與職業(yè)教育改革，以職普融通的方式推進職業(yè)院校和普通院校在資源間的銜接整合，為不

同稟賦和需求的學生雙向賦能，促進其多樣化成才。拓展校企合作、產(chǎn)教融合的技能人才培

養(yǎng)模式，打破學校與企業(yè)、教育與職業(yè)的邊界，鼓勵企業(yè)與職業(yè)院校建立互嵌式深度合作關

系。由企業(yè)為職業(yè)院校提供實際技術(shù)、攻堅項目和實踐環(huán)境，院校根據(jù)企業(yè)需求培養(yǎng)具有針

對性的技能人才，通過訂單培訓、定崗培訓、定向培訓等方式，堅持以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教、

產(chǎn)學合作，在育人與用人相融合、所學與所用相一致的過程中，推動產(chǎn)教供需的精準對接與

優(yōu)勢互補。

（選自《經(jīng)濟日報》2024年9月13日）

以技能報國，成國之重器

歷史悠悠，幾千年技藝從未中斷；大國泱泱，數(shù)不盡工匠一筆一刀。古來技能多傳承，

而今更待我輩接過這歷史的重擔。在這不斷加速發(fā)展的時代，若要崛起，自當傳承技能報國

的精神，以技能報國，成國之重器。

第八屆全國職工職業(yè)技能大賽上，我們看到了一位位技能人才精彩的表現(xiàn)。他們身上高

超的技能，是在長期磨煉中沉淀而成的，它適用于器物的制造，也適用于做好每一件事情。

技能報國是每一個人努力的方向。

大至國之重器，小至便利國民，古往今來，技能推動了社會的發(fā)展。

從留名青史的魯班鎖、渾天儀等精巧發(fā)明，到當今爆火的章丘鐵鍋，我國重器榜上群英

薈萃，造福古今世人、各方百姓。器，不在于大，不在于多，而在于精。杜甫曾說：“十日

畫一水，五日畫一石?！蔽覈x煌的制造歷史是由一件件重器堆出來的，而這背后，離不開

一位位技能工匠的支撐。如今我們追求更便利的生活、更強大的國力、更光明的未來，便離

不開器的制造，也離不開工匠精神的傳承。工匠們憑借高超的技能，引領時代的發(fā)展，推動

了社會的進步。

上至名人殿堂，下至市井常人，身懷技能的匠人，培養(yǎng)出堅韌的意志。

我們欣賞過大國工匠徐立平“炸藥上雕花”的超神絕技，我們?yōu)榉\詩堅守敦煌半個多

世紀感到敬佩，我們?yōu)榘⒛緺敔斶@樣的民間高手感到驚奇又敬仰……當我們在為他們喝彩歡

呼的時候，不妨也思考一個問題：我國令人欽佩的匠人數(shù)之不盡，他們又是如何出現(xiàn)在我們

視野中的？答案很簡單，他們身為常人，卻憑借工匠精神造就了不平凡的人生。若沒有工匠

精神的滋潤和引導，我國很難涌現(xiàn)如此多的大國工匠，更不可能依靠他們的輝煌成果闊步向

前。工匠精神，是匠人的培養(yǎng)皿，培養(yǎng)著人才的堅韌意志。

古來工匠的技藝相承，而今我輩自強，傳承技能，創(chuàng)新發(fā)展，舍我其誰。

你我身為新時代青年，欲擔當時代大任，萬不可空喊口號而無所行動，必須腳踏實地傳

承工匠精神。從一點一滴開始，從最基本做起，讓自己的內(nèi)心真真正正地安靜下來，去鉆研，

去磨煉，去思考，精益求精，不慕虛浮。第47屆世界技能大賽上，中國選手表現(xiàn)突出，他

們能在被譽為“世界技能奧林匹克”的技能大賽上連續(xù)獲得如此佳績，證明我國已躋身世界

技能競技第一陣營。

當下，粗制濫造的產(chǎn)品泛濫，商品質(zhì)量問題層出不窮，這便是高技能人才缺失的嚴重后

果。要解決這個問題需要所有人共同努力，而我們作為新時代青年，更應當擔任主力軍的角

色。讓我們不忘初心、牢記使命，以技能報國，為實現(xiàn)中國夢打造更加完美的階梯！

攜手時代發(fā)展，爭做時代新人才

面對百年未有之大變局，我們迎來新的征程，新時代召噢新人才。時代之風正好，你我

皆可成才。

新時代的技能人才已不再拘泥于“高精尖”的定義，而更趨向于多元化、多彩化。旅游

博主用文字溫暖人心，“草根網(wǎng)紅”用直播助力扶貧，快遞小哥用速度成為老百姓的生活好

幫手……這些，都是新時代發(fā)展所需的技能。在新時代中，只要你自身有才于，對時代的發(fā)

展做出貢獻，你便是屬于這時代的技能人才。時代賦予我們無限新機能，我們須抓住機遇以

回報時代之所托、攜手時代發(fā)展，爭做時代新人才。

智奪機遇，發(fā)展才干，勇做新時代人才。時代造就人才。百年未有之大變局在帶來挑戰(zhàn)

的同時，也賦予我們更多元的發(fā)展機遇。中國職業(yè)技能教育發(fā)展迅猛，為青年人提供更為廣

闊的舞臺；新媒體新媒介的出現(xiàn)，為青年人展現(xiàn)自我，讓大眾認知提供便捷途徑；電商、快

遞行業(yè)也涌現(xiàn)出眾多技能滿格的小黃人。時代如此饋贈，我們青年何能不為？張守福傳承傳

統(tǒng)烙畫古技，十年如一日磨礪技藝，開辦屬于自己的古畫工作室；馬宏達精專于抹灰和隔墻

系統(tǒng)技能，憑借毫米之細在世界技能大賽勇獲金牌；小將蘇翊鳴、谷愛凌苦練滑雪技藝，為

祖國贏得無上榮耀。由此，時代向我們張開懷抱，我們應抓住機遇，磨礪自身技藝，積極與

時代雙向奔赴。

心懷家國，融入大我，與時代同頻共振。沒有人是一座孤島，不管自身技能如何高超，

個人只有將小我融入大我之時代洪流中，方可實現(xiàn)自我價值，成為烙上時代印記的新人才。

君可見，大學生村官王寧回歸鄉(xiāng)村懷抱，自掏腰包甚至賣婚房來做好致富牽頭人；網(wǎng)紅李子

柒在山水田園中擷取素材，精心制作每一個視頻，讓中國傳統(tǒng)文化牽手世界，創(chuàng)造出中國文

化獨有的浪漫。他們或許沒有高智商、高學歷，但當每一項技能都被尊重，每一份熱愛都被

珍重，每一份赤誠的報國之心都被全力實現(xiàn)時，留給人們內(nèi)心的只有震撼與感動，讓我們不

禁贊嘆，這就是新時代的新技能人才！

“塵霧之微補益山海，熒燭末光增輝日月”，將小我融入大我所激發(fā)的力量，可照亮國

家民族的前行之路。

未來，不管我們想要選擇哪一項技能，走哪一條道路，最重要的，都是做好當下，認真

學習，為將來打好基礎。那些所謂的“學霸”，哪一個不是上課認真聽講，課下認真做題、

勤學苦練的人？所謂的“天才”也須一步一步堅實基礎，哪一步不是靠刻苦訓練得來的？不

要妄想一步登天，踏踏實實勤學苦練，總有一天，我們終會成為祖國需要的技能人才，鑄就

屬于自己的輝煌。

大江流日夜，慷慨歌未央，讓我們不斷發(fā)展自我，提升自我，爭做繁華盛世的新人才！

雖為“毫末”技藝，卻能“頂上”功夫

在大眾看來，理發(fā)是一種謀生手段，理發(fā)師能夠讓顧客滿意、舒服，心理上有認同感，

就能獲得好的口碑。但是能達到妝容與造型符合人的性格，展現(xiàn)人的個性，則是非一般理發(fā)

師所能成就的。但是聶風做到了，而且憑此作為中國唯一代表出戰(zhàn)世界技能大賽，并奪得世

界級美發(fā)行業(yè)冠軍并因此享受到了和奧運會冠軍同等的待遇，還破格成為副教授，享受國務

院特殊津貼。

古人云：雖為毫末技藝，卻是頂上功夫。理發(fā)是謀生小計，聶風卻把它做成了事業(yè)，達

到了超群絕倫的境界，自古及今，無出其右者。她把一件“毫末”技藝，做成了“頂上”功

夫。

理發(fā)也能做到副教授！聽起來讓人大跌眼鏡，但是回顧聶風的付出與汗水，體察聶風的

理想與境界，我們不難發(fā)現(xiàn)：任何的成功，絕非一朝一夕之力，亦非一蹴而就之舉。冰心之

言“成功之花，人們往往驚羨它現(xiàn)時的明艷，然而當初，它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑

滿了犧牲的血雨”成了聶風成功最好的注腳。

“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。”也許，聶風有異于常人的

稟賦，但我們更應注意到，她苦練6年時間里，每年休假時間不超過10天，每天進行2000

米的跑步訓練，剪掉了3000多個頭模，花了100多萬！這種毅力，這種堅持，亦非常人所

能企及。

“人生在勤，不索何獲？"任誰也不能隨隨便便成功。中國商飛首席鉗工胡雙錢靠著一

雙粗糙的手和一臺傳統(tǒng)的銃鉆床，成就了“金屬雕花”特技；高鳳林耐著焊件幾百攝氏度的

高溫，苦練“十分鐘不眨眼”，35年焊接130多枚火箭“心臟”；鉗工顧秋亮僅憑眼睛和手，

能把載人深潛器身上密封面的裝配精度，控制在“2絲”以內(nèi)……太多了，他們是平凡的，

也是偉大的；做著微末的工作，卻都達到了“頂上”的境界，他們都是靠著數(shù)年如一日的堅

持與磨礪，成為了匠人中的佼佼者！

反觀營營眾生，常立志者多，立長志者少；立大志的多，能堅持者少。多少普通人，羨

慕他人的成功，卻不愿意像別人那樣付出。他們視毫末之技如糞土，一心向往做大事；非但

小事沒做好，大事又做不來；拋實而務虛，好大而喜功。整天做著白日夢，而不能扎扎實實

立足當下，確實可悲可嘆。

平凡者眾，從事毫末技藝者多，但我們不應因了事業(yè)的平凡，而甘于做平庸的工匠，只

滿足于衣食溫飽，而不思進取、精益求精。三百六十行，為什么那個“狀元”不是“我”呢？

不負青春韶華寫好時代答卷

一代人有一代人的使命，一代人有一代人的考題，每一個人都會面臨自己的青春考題，

也會寫下屬于自己的青春答卷。有人的青春答卷是在不平凡崗位上造就不平凡，有人的答卷

是不輕言放棄、敢于嘗試。而我最認可的青春答卷，是如毛澤東主席般，以舍我其誰的魄力

，勇敢承擔起自己的時代使命與社會責任，以青春之我報效祖國。如今，我輩應以豪邁的情

懷和崇高的志向，不負青春韶華，寫好時代的答卷。

書寫青春報國的時代答卷，要筑牢理想信念。理想是指引人生的方向，是民族精神的根

基，是國家進步的動力。遙想當年，開國領袖毛澤東青年時的理想是“以天下為己任“，周恩來

總理青年時的理想是“為中華之崛起而讀書”，他們共同書寫了那個時代青春的壯美答

卷。反觀當代，清華學子秉持著“為黨和國家健康工作五十年”的理想，書寫著新時代有志

青年奮斗報國的答卷。無論是在艱苦的戰(zhàn)爭歲月，還是在社會主義現(xiàn)代化建設的和平年代，

無數(shù)有志青年為國家和人民譜寫著可歌可泣的時代答卷。青年要吃得了苦，抵得住風浪，經(jīng)

得起考驗，堅持追求理想，寫好時代答卷。

書寫青春報國的時代答卷，要有沖勁和韌勁。習近平總書記曾說，“中華民族偉大復興，

絕不是較輕松松，敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的”。成功絕不是一蹴而就的。時代發(fā)展日新月異，給

青年們出的考題是多樣的，不僅有“選擇題”“客觀題”，也有“主觀題”“必答題”，我們的

應考也不可能一勞永逸。青年對待時代的考題，要做到勝不驕，敗不餒，始終保持奮發(fā)的熱

情和昂揚的斗志，要有獵豹般的沖勁、竹子般的韌勁，直面遇到的種種困難，努力交上一份

合格的時代答卷。

書寫青春報國的時代答卷，要有實干精神。寫好時代答卷，需要我們求真務實，腳踏實

地，打好基礎。疫情期間，許多青年投身一線，以擔當為筆，“硬核”作答。除了醫(yī)護工作

者，還有數(shù)不勝數(shù)的“90后”“00后”社區(qū)工作者、志愿者、快遞員、建筑工人、司機、記

者、警察等，他們在疫情防控的各條戰(zhàn)線上勇挑重擔、義無反顧，用逆行的身影彰顯著別樣

的青春風采，用擔當之筆書寫著屬于青春的答卷。滄海橫流，方顯英雄本色，青年人就應該

在實干中增長才干，在實干中擔負社會責任，書寫好時代答卷。

時代賦予了我們青年責任，也賜予了我們機遇，我們當以理想為帆，以沖勁和韌勁為槳，

大膽作為，抓住機遇，只爭朝夕，不負韶華，交上一份合格的時代答卷。

循規(guī)矩以渡河漢，秉創(chuàng)新方翔云霄

作為一名畫功高超的藝術(shù)家，張大千先生以循規(guī)蹈矩來要求初學者，又指出成功畫家何

必墨守成規(guī)?？此泼?，實則是揭示出了基礎與提升之內(nèi)在聯(lián)系。對處于新時代的吾儕而言，

道理亦然，我們理應當“循規(guī)矩以渡河漢，秉創(chuàng)新方翔云霄”。

何為規(guī)矩？規(guī)矩是限制與管束人的準則，它可以點明行事方向，教導基本事理；于基礎

而言，它是筑牢基礎的良藥。何為創(chuàng)新？創(chuàng)新是突破慣性思維、打破常規(guī)的方法，它可以超

越普通，創(chuàng)造嶄新篇章。于提升而言，它是助推發(fā)展的秘籍。但基礎與提升是循序漸進的過

程。因此不可顛倒基礎與創(chuàng)新的地位，而是要筑牢基礎，日積月累，創(chuàng)新發(fā)展。

循規(guī)矩之約，方可夯實堅固地基，為創(chuàng)新助力。

古語有云：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！闭\哉斯言，規(guī)矩起到了引領與規(guī)范的作用。于是,

文藝復興巨匠達?芬奇，沒有忽視規(guī)矩，畫蛋數(shù)千，夯實基本技巧，勤學苦思，終成《蒙娜

麗莎》之絕世畫作；于是，大國工匠艾愛國拜師學藝十幾年，重視焊工基礎，有了零差錯、

零失誤的基礎工作，才有了如今的大國重器；于是，非遺繼承人田連元，沒有忽視規(guī)矩，夜

夜練習，臺下十年功，將基礎烙印心底，終得臺上“滿城風雨動他們都能卓有成就，璀

璨一方，但他們都曾是初學者，他們不曾忽略規(guī)矩，也不急功近利，而是腳踏實地，不斷提

升境界。

秉創(chuàng)新之志，方可于普通中脫穎而出，自成一派。

君可見，水稻專家袁隆平在反復實踐，按部就班打牢基礎的前提下，創(chuàng)出了雜交水稻，

造福于千萬饑餓百姓；君可見，科學家屠呦呦學習上百種醫(yī)藥知識，兼收并蓄，提取青蒿素，

救萬民于水火之中。他們是不同領域的佼佼者、領先者，他們在各自領域的脫穎而出，皆因

為遵循基本規(guī)律，又不拘一格求創(chuàng)新，運用恰當方法將尋常事物提升了境界，“不拘于時”

“不限成規(guī)”，讓他們在牢固的基礎上開出了創(chuàng)新之花。

規(guī)矩，是初學者的舟楫，只有循規(guī)蹈矩，方可有機會渡過入門之河漢，進入下一境界，

倘若起初便忽視規(guī)矩，一味追求創(chuàng)新，往往會適得其反，就會成為空中樓閣，一事無成。當

初學者以規(guī)矩熟而生巧之后，再一味墨守成規(guī)，那只能歸于平淡，因此，創(chuàng)新便顯得尤其重

要。只有創(chuàng)新，方可在人生的領域飛翔云霄。

由此觀之，規(guī)矩與創(chuàng)新相互融合，有機統(tǒng)一，共同助力人生之發(fā)展，夢想才終會實現(xiàn)。

正所謂，三尺青鋒懷天下，一騎白馬開吾疆，愿吾輩青年謹記守規(guī)矩以渡河漢，秉創(chuàng)新方翔

云霄，以塵霧之微補益山海，共赴國之榮光。

苦練技藝求通境，領悟真諦向禪境

流光一瞬，華表千年，不同的樂聲彈響在歷史的天空：花間鶯語的精準技藝，高山流水

的知己之悟，大音無聲的天然安適……它們也注解著琴藝三境：技境是最基本的要求，需要

長時間的實踐；通境是突破技術(shù)的局限，領悟藝術(shù)的真諦；禪境是人、情、音樂三者和諧統(tǒng)

一，隨意彈奏就能盡善盡美。由是觀之，琴技如此，求知亦如此。我們要苦練技藝求通境，

領悟真諦向禪境。

操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。夯實基礎，勤奮刻苦達技境。

業(yè)精于勤，荒于嬉，勤學苦練、厚積薄發(fā)是進入技境的不二法門。若非鐵杵磨成針的累

積，李白如何口吐錦繡？若非濃墨染清池的苦練，怎會有王羲之矯若游龍的書法？若非屠呦

呦的197次實驗，怎會有青蒿素的橫空出世？若非冷鍛熱鍛12道工序，18遍火候，三萬六

千錘的千錘百煉，章丘鐵鍋怎會聞名遐邇？每一道技藝的璀璨都凝聚了執(zhí)藝者無數(shù)次實踐和

練習的心血。苦練夯基礎，實踐出真知。我們青年要想取得理想成績，一定要勤學苦練，夯

實基礎，方能厚積技境之沃土。

透過現(xiàn)象看本質(zhì)，突破技術(shù)悟真諦。觸類旁通，深思熟慮求通境。

“君子不器。”君子要突破技術(shù)的限制，從現(xiàn)象深入本質(zhì)，感悟真諦，走向通境。酌古，

苦思冥想的阿基米德在洗澡時悟得浮力定律。斟今，把蝦擺在案頭時時觀察，認真揣摩的齊

白石不僅畫出了蝦的神韻，也悟得了“破墨法”的真諦。研技不限于技，更思于原理和規(guī)律；

學藝不僅在藝，更達于靈魂和精神。如此，方能通達清明，臻于通境。現(xiàn)代知識大爆炸，基

礎科學的突破不是技藝的疊加和提升，而是對原理的領悟和創(chuàng)造。同樣，新課程改革強調(diào)創(chuàng)

新思維，我們更需要突破技藝的局限，精思深研，深扎通境之根條。

一語天然萬古新，繁華落盡見真淳。心無掛礙，隨意而彈向禪境。

厚積技境之沃土，深扎通境之根條，方能開出禪境之花朵?？鬃印笆逯居趯W”，數(shù)十

年如一日博覽眾書，苦讀不倦，“四十不惑”終成一家之說，授千秋之業(yè)?！捌呤S心所欲

不逾矩”這時的他人道合一，無一舉動不合禮樂，無一思索不合學說；庖丁解牛，最開始“所

見無非牛者”。三年之后，目無全牛，19年之后，以神遇而不以目視，奏刀豁然，莫不中音，

人、刀、牛合而為一。他們用自己超越常人的勤奮和鉆研，走到了至善至美的禪境。我們也

要加倍努力，勤于實踐和領悟，向著人生的禪境出發(fā)。

琴如人生，人生如琴。琴藝三境也是人生求知三境——勤學苦練達技境，精研深思求通

境，心意安適向禪境。少年，看吧，祖國復興的帷幕已徐徐拉開，請你撥弦，和祖國合奏一

曲復興的凱歌！

去“浮躁虛無”聲，慕“恬淡平和”音

在短視頻時代，我們的“耳朵”很忙，因為我們都生活在各式各樣的“爆火B(yǎng)GM”里，

有一部分年輕人狂熱搖滾和嘻哈，還有一部分人迷醉所謂“偽中國風”的“青絲”與“白發(fā)”,

不加思考，陷入浮躁，人們在“流行”里狂歡和虛無……

我真心希望能用“古琴”的“恬淡平和”嘗試消解眾人的焦躁，去“浮躁虛無”聲，慕

“恬淡平和”音。

去“浮躁虛無”聲談何容易？

我們?nèi)缃竦摹案≡辍?，往往是?nèi)心有雜質(zhì)，靈魂缺乏營養(yǎng)，精神世界一片荒蕪的表現(xiàn)。

百年前魯迅先生小說《傷逝》描寫主人公“涓生”心理狀態(tài)時使用頻率最高的詞匯是“虛空”

與“空虛”，由此觀照當下的年輕朋友，又有多少人確實感到踏實和豐盈？大家在社交平臺

的情緒用詞幾乎緊緊圍繞著“無聊”“喪”和“EMO”等，“喪”文化蔓延的根源難道不就是

來源于這種群體性的“浮躁”與“虛空”嗎？各種自媒體販賣熱點的炒作加速著“浮躁”“虛

空”的惡循環(huán)，滿眼都是名利臉，滿耳都是浮躁聲，難道要放任虛無的野獸，助長精神的畸

形，放大時代的噓聲嗎？

不！你聽！

這世界還有另一種樂音，是恬淡平和的古琴聲。古琴幽幽，輕叩心門，這份“恬淡平和”

能讓我們與浮躁干癟的靈魂永訣，是給陷入“淺層生活”心浮氣躁的我們的一記強音，是時

候讓自己平和下來，安靜地聽聽“琴聲”了。其實“浮躁”不可怕，陷入“浮躁”而不覺，

而不修正才最可怕。浮躁常常滋生怨憤，怨憤往往激起暴力。天生叛逆的我們?nèi)舯桓≡昝粤?/p>

眼，就會眼盲耳聾，做起事來往往荒唐任性，最終害人害己。

“古琴”的“恬淡平和”才是醫(yī)“躁”良藥！慕“恬淡平和”音，其實慕的是一種溫和

理性，能夠時時修身養(yǎng)性的價值觀。成長難免會有價值的對沖，焦躁虛無往往更容易做到，

但難免會付出難以計量的代價。恬淡平和是修身正己的克制，是養(yǎng)性束己的約束，這可能讓

人暫時感到“不爽”，但形成習慣，修煉心性后的境界卻是真正平和的幸福。

當然，我們深知人最難跨越“知道”和“做到”的鴻溝，所以我希望不要把“恬淡平和”

只是作為一種冠冕堂皇的倡導，而是要真的能主動去除身上的浮躁與虛無，能多讀經(jīng)典，與

人類偉大的靈魂對話；能多聽琴音，與天地深處的天籟共鳴，真正的變得恬淡平和，變得深

刻而豐盈。

去“浮躁虛無”聲，慕“恬淡平和”音，爭做謙謙君子。

職業(yè)無貴賤，實干鑄輝煌

一則“快遞員、育兒嫂等也能評職稱”的消息受到廣泛關注。網(wǎng)友們有的提出質(zhì)疑，有

的持肯定態(tài)度。在我看來，給技能勞動者予以職稱評定，是對于他們職業(yè)的肯定，也能激勵

大眾在不同崗位上兢兢業(yè)業(yè)勞動、創(chuàng)造財富、推進文明進步。

我們都會說職業(yè)不分高低貴賤，一個社會的正常狀態(tài)，既有拔尖、高素質(zhì)的精英教育，

也不缺乏對平凡人生的承認和敬重。但目前我們的社會很大程度上還存在勞動和勞動者的價

值不被承認和尊重的情況。路上的快遞員、維修工，廠里的車工，店里的美發(fā)師、面點師...

這樣的技能勞動者在我國有很多。長期以來，國家對“藍領”和“白領”執(zhí)行兩套不同的職

業(yè)技能評價體系，二者互不相通。這一定程度造成了不同職業(yè)群體的待遇差距，也給技能人

才的職業(yè)發(fā)展帶來障礙。

近兩年平臺經(jīng)濟從業(yè)規(guī)模迅速增長，每天''跑在路上”的網(wǎng)約配送員已達到百萬級。但

是除了賺取配送費，他們很難有職業(yè)發(fā)展和上升通道，既沒有相應的國家職業(yè)資格認證考試

能證明自己的技能水平，也無法作為人才享受到所在城市落戶、子女教育、購房補貼等一系

列優(yōu)惠福利政策。

如今，給技能勞動者予以職稱評定，無疑旨在打破“藍領”“白領”的身份壁壘，體現(xiàn)

了國家對技能勞動者的尊重與認可，有利于破除身份、學歷、資歷等障礙，將待遇分配與崗

位價值、技能素質(zhì)、實績貢獻等因素掛鉤，搭建起“籃領”人才成長的立交橋。武漢快遞小

哥汪勇，在疫情最嚴重的時候接送武漢金銀潭醫(yī)院職工上下班，并和其他志愿者共同搭建了

一條醫(yī)護人員后勤保障線。今年4月，國家授予汪勇中國青年五四獎章，近期他又成為聯(lián)合

國發(fā)布的全球青年抗疫榜樣之一。善待每一個崗位，讓每一位勞動者有尊嚴、有出路、有奔

頭，既是發(fā)展進步的源泉，也是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的根本保障。

讓普通勞動者更有成就感，這種成就感不止于為她們口頭打calI,在朋友圈為她們點

贊。這種尊重應是對他們從人格到勞動價值、待遇、保障等全方位的肯定和改善。用評定職

稱的政策給勞動者予尊重，定能激勵各路能人，在奮戰(zhàn)“十四五”中自強不息，摘起袖子加

油干，通過自身努力，帶動技藝傳承、帶強產(chǎn)業(yè)發(fā)展、帶動群眾致富，成長為社會發(fā)展的“帶

頭人”“領頭雁”。

三百六十行，行行出狀元。豐富而多元的人才評價機制，能讓每個人都獲得鮮花和掌聲

的機會，普通勞動者也應端正自己的職業(yè)觀，為實現(xiàn)自己的人生理想而努力奮斗！

新時代需要工匠精神

時代飛速發(fā)展，從前“車馬很慢，書信很慢”的時代早已離我們遠去。取而代之的是機

械化工業(yè)時代。中國是制造業(yè)大國，而現(xiàn)在很多企業(yè)都追求“投資少，見效快”的理念，從

而卻忽略了“工匠精神”，導致如今中國人去日本等地大批量采批生活用品，甚至連馬桶蓋，

剪刀等也求“日本制造”，卻對中國制造敬而遠之。

這類現(xiàn)象的出現(xiàn)正是因為現(xiàn)在''工匠精神”的缺乏，放眼周遭，浮躁之風滋生蔓延，所

以我們才需要工匠精神。

工匠精神，我們需要它激勵我們追求完美。榮寶齋的王玉良大師一生追求完美，他所做

的《夜宴圖》木板復刻至今無人再做第二份，因為他所做的精妙難度太大。他用1667塊木

板，先打板打印，不合適的再修改，如此反復，一年半才做成，其堅守細致完美的工匠精神

令人嘆服。正因這樣的工匠精神，才讓我們獲得如此藝術(shù)精品。相信有了這樣追求完美的精

神，那些粗制濫造的產(chǎn)品也就不復存在了。

工匠精神，我們需要它來解放心靈，摒棄浮躁之氣。著名拼布藝術(shù)家金媛善認為，工匠

精神需要堅守、情懷和修行。她精心端坐，幾百個小時做出世人精絕的《百花爭艷》，在外

國展覽上備受稱贊。她肯靜心做事，如同修行一般地做布藝術(shù)，反觀我們的制造業(yè)，恨不得

一個小時做出成百上千的次品，讓國人對“中國制造”失去信心，假如有金大師一般的不顧

浮躁，只專心做自己的產(chǎn)品，“中國制造”定會大放異彩。

逮耀東先生說：“我們生活在一個以米飯為主食的國家，我們有一只有內(nèi)涵的碗嗎？我們

每天點燈生活，我們有一盞有感覺的燈嗎？”

工匠精神是一種內(nèi)在的力量，而標桿性人物、標桿性品牌和標桿性企業(yè)實際上是工回匠

精答神的外化，也是中國制造所孜孜以求的文明特質(zhì)。由于中國的工業(yè)文明娜如來遲，因而

現(xiàn)今我們提出弘揚工匠精神就是要修補中國在早期工業(yè)文明時的缺失。在現(xiàn)代工業(yè)文明的重

塑中，舉起工匠精神的旗幟，就是營造社會氛圍、累積心理沉淀、提升實業(yè)精髓，為工匠精

神的崛起夯實基礎。

是啊，如今文明推動文明太快，來不及體會傳統(tǒng)文化之美，做不出有中國人情懷的東西，

即使有也是少數(shù)，所以我們要從今天開始拋下浮躁做產(chǎn)品，慢一點也不是壞事，將中華傳統(tǒng)

文化和中國的工匠精神發(fā)揚起來，融入產(chǎn)品，拉回國人總“向外看”的目光，讓中國制造有

朝一日成為人人爭先購買的產(chǎn)品。

工匠精神，我們需要它！

力控?點睛.

類型素材積累

?鮑芳濤：一心“筑”夢的青年“磚”家

看著獎牌，鮑芳濤說：“所有的努力都是值得的?！?2歲的他終于在世界最大的競技舞

臺上做出了砌筑項目的最優(yōu)作品。

鮑芳濤在接受采訪時說，世界技能大賽上的砌筑項目，與大家想的一般意義上的“壘墻”

不同，技能大賽的考核分為3個模塊，從選磚開始，共有識圖、放樣、切割、砌筑、勾縫、

清潔等多道工序。特別是對墻體的精度要求很高，不管是水平、垂直方向還是角度測量，誤

差不能超過1毫米，對清潔度及藝術(shù)美觀也有嚴格的要求。

因此，鮑芳濤在日常訓練中就養(yǎng)成了注重細節(jié)的習慣，他把每一塊磚都當作打分點，力

求每一步操作的誤差都無限接近于零?！霸趪H競技場上，大家的實力都很強，唯有注重細

節(jié)，精益求精，追求卓越，才能立于不敗之地?！滨U芳濤說。

鮑芳濤每天白天實操6小時，右手拿刀、左手拿磚，反復練習“一鏟灰、一塊磚、一揉

壓”的砌筑動作，既要速度快，也要磚縫均勻、砂漿飽滿。晚上還要再繪圖2個小時，思考

復盤，總結(jié)經(jīng)驗不斷改進。

在日復一日的枯燥訓練中，鮑芳濤尋找自己的點滴進步，慢慢積累經(jīng)驗和信心，一步步

走向世界。

?周烽：“鋼鐵裁縫”用興趣成就自我

身披國旗，周烽帶著自豪的笑容環(huán)顧賽場一一這一刻，這個2004年出生的慈溪小伙，

在第47屆世界技能大賽的賽場上，迎來了人生的一個“高光時刻”。來自慈溪技師學院的周

烽，成功奪得建筑金屬構(gòu)造項目的第一名，為中國捧回了世界技能大賽該項目的首枚金牌。

時間回到2019年的夏天，周烽面臨著人生的一次重大選擇一一中考?？紤]到自己在理

科方面的優(yōu)勢，他選擇了慈溪技師學院的數(shù)控加工專業(yè)，一心想成為一名掌握現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)

的高級技工。

2020年的暑假，周烽正式進入了建筑金屬構(gòu)造興趣小組，開始為期半年的基礎技能培

訓I。此后，周烽先后參加了浙江省職業(yè)技能大賽和全國職業(yè)技能大賽，并在其中脫穎而出，

成為一名備戰(zhàn)第47屆世界技能大賽的選手。

“站在領獎臺上，我感覺夢想照進了現(xiàn)實?！敝芊樾χf，獲得金牌不僅是個人榮譽的

展示，也是團隊力量的凝聚，更是國家實力的體現(xiàn)。他說：“今后，我會將自己所學的技能,

傳遞給更多的學弟學妹，幫助他們在技能成長的道路上走得更遠?！?/p>

?李宏宇獲獎

在第47屆世界技能大賽信息網(wǎng)絡布線項目中，來自天津市電子信息技師學院的學生李

宏宇，憑借扎實的基礎知識、嫻熟的操作技巧和創(chuàng)新的設計理念，一舉摘得金牌。賽后他難

掩激動：“感謝母校對我的培養(yǎng)和歷練，更要感謝強大的祖國，是國家的繁榮富強讓我們能

夠站在最高舞臺為國爭光！”

李宏宇的獲獎，是我國技能人才培養(yǎng)成果的生動體現(xiàn)。加強技能人才隊伍建設，對增強

國家核心競爭力和科技創(chuàng)新能力、推動高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。為此，我國這些年來陸續(xù)

出臺多項支持技能人才發(fā)展的專項配套政策措施，積極搭建高技能人才工作制度框架體系。

?90后快遞小哥李慶恒被評定為高層次人才，并獲得杭州市一百萬元購房補貼，引發(fā)

社會關注。作為快遞小哥，李慶恒在“浙江省第三屆快遞職業(yè)技能競賽”中獲得第一名。浙

江省人社廳因此給他頒發(fā)了省級“技術(shù)能手”的獎狀。而他也憑借這個獎評上了杭州市的D

類高層次人才。

?翻開新中國的歷史，從“寧愿一人臟，換來萬家凈”的淘糞工人時傳祥到“寧肯少

活二十年，拼命也要拿下大油田”的“鐵人”王進喜，從“雜交水稻之父”袁隆平到“新時

代的雷鋒精神傳承者”鞍鋼工人郭明義……不同時期，不同崗位，但勞動者們共同譜寫了一

曲曲時代壯歌?！皭蹗従礃I(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻”的勞

模精神，成為各族人民的光輝典范。

?社會分工有不同，但每一位勞動者都值得尊重。一方面，每個人在法律上人格上都

是平等的，分貴與賤，那些辛勤勞動、誠實勞動雖然默默無聞，卻是推動社會前行的寶貴基

石；另一方面，相關部門要切實維護和保障勞動者就業(yè)、醫(yī)療、養(yǎng)老等合法權(quán)益，為每一位

勞動者營造平等、有尊嚴感的外部環(huán)境。讓尊重勞動者成為廣泛的社會共識，讓維護勞動者

的尊嚴成為每個人的自覺行動。

?當今社會心浮氣躁，追求“短、平、快”（投資少、周期短、見效快）帶來的即時利

益，從而忽略了產(chǎn)品的品質(zhì)靈魂。因此企業(yè)更需要工匠精神，才能在長期的競爭中獲得成功。

當其他企業(yè)熱衷于“圈錢、做死某款產(chǎn)品、再出新品、再圈錢”的循環(huán)時，堅持“工匠精神”

的企業(yè)，