2025年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：議論文閱讀 練習(xí)題匯編（含答案）

2025年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：議論文閱讀練習(xí)題匯編

要點(diǎn)歸納

一、考點(diǎn)解析：《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“閱讀簡(jiǎn)單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料（道理、

事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過(guò)自己的思考，作出判斷?！庇纱耍覀儾浑y

發(fā)現(xiàn)，議論文的考試要求并不是很高，題目的難度一般不會(huì)太大，只要能掌握其知識(shí)點(diǎn)，明白考點(diǎn)，

熟悉題型，掌握應(yīng)對(duì)方法和技巧，加強(qiáng)訓(xùn)練，定能應(yīng)對(duì)自如。

二、常見(jiàn)考點(diǎn)：1.整體感知文章的內(nèi)容，能正確理解、提取、概括文章的中心論點(diǎn)。2.辨析為證明

論點(diǎn)而使用的不同類型的論據(jù)及其與論點(diǎn)的關(guān)系；根據(jù)需要概括論據(jù)和為文章補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)。3.正

確理解和分析文章使用的各種論證方法、論證過(guò)程。4.結(jié)合文章的整體，根據(jù)具體的詞語(yǔ)或句子探究

文章深刻的現(xiàn)實(shí)意義和思想意義。5.從文章的觀點(diǎn)中獲得有益的啟示并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行拓展。

三、方法指津：

L提煉或概括文章的論點(diǎn)。（1）區(qū)分中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系；（2）明確論點(diǎn)的表述形式，論點(diǎn)應(yīng)是

一個(gè)完整的不加修飾的陳述句；⑶把握論點(diǎn)的位置，論點(diǎn)通常出現(xiàn)在文章的標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾處。

2.分析論據(jù)類型及作用。論據(jù)分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。事實(shí)論據(jù)是指有代表性的事例、史實(shí)以及

科學(xué)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)圖表，它的特點(diǎn)是概括簡(jiǎn)潔，緊扣論點(diǎn)邊敘邊議。道理論據(jù)是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐檢驗(yàn)的，

為人們所熟悉的、所公認(rèn)的名人名言、俗語(yǔ)諺語(yǔ)、自然科學(xué)道理、公式定律等。

3.辨析論證方法及作用。⑴舉例論證：列舉確鑿、充分、有代表性的事例或史實(shí)來(lái)證明論點(diǎn)的方法,

這會(huì)增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。（2）道理論證：用經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的真理，自然科學(xué)的原理、定律、公式及古今中外

的名言警句等來(lái)證明論點(diǎn)的方法，這種方法的使用會(huì)有很強(qiáng)的論證力量。（3）對(duì)比論證：用正反兩方面

的事實(shí)或道理進(jìn)行對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)的方法，這種方法能突出觀點(diǎn)，給人印象深刻。（4）比喻論

證：通過(guò)形象的比喻來(lái)證明論點(diǎn)的方法，這種方法可以把道理講得通俗易懂，容易被人接受。

4.理清文章的結(jié)構(gòu)。議論文的結(jié)構(gòu)大體分為三部分：⑴提出問(wèn)題（引論）,在文章開(kāi)頭部分，弓I出文

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章要論述的問(wèn)題；（2）分析問(wèn)題（本論）,是議論文的主體部分，即運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明中心論點(diǎn)的部分；（3）

解決問(wèn)題（結(jié)論）,即在分析問(wèn)題的基礎(chǔ)上得出的結(jié)論部分。

5.品析議論的語(yǔ)言特點(diǎn)。分析議論文的語(yǔ)言，要注意理解富有概括力的句子和關(guān)鍵性的詞語(yǔ)，它們

內(nèi)涵豐富，意義深刻，需對(duì)它們反復(fù)琢磨。還要留意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，理清句子之間形成的邏輯關(guān)系，注意

修飾語(yǔ)在句子中的作用。止匕外，有些議論文語(yǔ)言具體生動(dòng)，如運(yùn)用比喻、排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反語(yǔ)等

修辭手法，也應(yīng)仔細(xì)地體味它們的生動(dòng)性和深刻性。

典型母題

（一）閱讀下文，完成文后題目。

我們?yōu)槭裁匆喿x

梁衡

①我們?yōu)槭裁匆喿x？

②先講一個(gè)真實(shí)的故事。一個(gè)迎親的車隊(duì)，一群人圍在接新娘的頭車前急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。上前一看，一個(gè)

輪胎癟了。新娘馬上就要下樓，寶馬失前蹄，要誤大事。正當(dāng)大人無(wú)解時(shí)，一個(gè)孩子上前說(shuō)：“沒(méi)事，你

使勁用腳踹它?！彼緳C(jī)半信半疑，大家顧不了許多，一頓亂踹。奇跡出現(xiàn)，輪胎漸漸飽滿。人們齊問(wèn)：“這

是怎么回事?”孩子慢慢道來(lái)：“這款車的車胎被扎后有自動(dòng)充氣功能，只要用腳踹踹就行，還可延長(zhǎng)行駛很

多公里，確保你能開(kāi)到維修地點(diǎn)?！备赣H大奇：“你怎么知道?”“家里不是訂有《汽車族》雜志嗎?沒(méi)事閑看來(lái)

的?！边@是閱讀的作甩閱讀讓你長(zhǎng)知識(shí)，讓你聰明。

③要問(wèn)我們?yōu)槭裁匆喿x，其實(shí)不如先問(wèn)一下為什么要吃飯。人是由物質(zhì)和精神組成的，不吃飯不能

長(zhǎng)身體，會(huì)肉體死亡；不閱讀不會(huì)有思想，要精神死亡。正如營(yíng)養(yǎng)不良，會(huì)造成身體發(fā)育的缺陷：面黃肌

瘦、腿細(xì)脖長(zhǎng)、雞胸龜背，等等；不讀書也會(huì)造成精神方面的缺陷，如自私、狹隘、孤獨(dú)、浮躁、虛榮、

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驕傲、多疑、膽怯，等等，生活得不陽(yáng)光、不自信、不幸福。有什么樣的閱讀，就有什么樣的收獲。它決

定著人的知識(shí)、思想、意志、審美、情趣。這是從人自我豐富的一面來(lái)說(shuō)的。

④如果你不只是為“美食”，又從閱讀而進(jìn)入了創(chuàng)造，比如寫作，就更知閱讀的重要。熟讀唐詩(shī)300首，

不會(huì)寫詩(shī)也會(huì)，，偷，，；背得美文200篇，不會(huì)作文也會(huì)“搬二偷什么?從經(jīng)典中偷來(lái)火種，點(diǎn)亮自己；搬什么?

搬來(lái)救兵,充實(shí)自己的文章。古人有集句寫詩(shī)之法，全用別人舊句。那是一種在閱讀基礎(chǔ)上的積木式訓(xùn)練。

作文雖不能全篇集句，但借詞、借句、借典、借氣、借方法，還是需要的。這一切都要通過(guò)閱讀來(lái)解決。

當(dāng)然，這只是以寫作為例。三百六十行，不管干哪一行都得先從閱讀入手。因?yàn)殚喿x是啟蒙，是積累，

是鑰匙，是開(kāi)關(guān)。那個(gè)孩子如果對(duì)汽車一直閱讀研究下去，也許會(huì)成為汽車發(fā)明家、汽車大王，正如伽利

略、達(dá)爾文、歌德從小時(shí)候就開(kāi)始閱讀物理、生物、文學(xué)。

⑤忽然想到一個(gè)故事。第二次世界大戰(zhàn)期間，美國(guó)為克服軍營(yíng)的枯燥冷寂，提高士氣，向軍隊(duì)提供了1.

2億本“軍供版”圖書。戰(zhàn)爭(zhēng)打贏了，這些圖書功勞不小。一個(gè)戰(zhàn)士,給配發(fā)槍支、罐頭的同時(shí)還配發(fā)圖書，

這再次說(shuō)明，不管在和平年代，還是戰(zhàn)爭(zhēng)歲月，精神與物質(zhì)同樣不能少。

⑥我們?yōu)槭裁匆喿x?為了健康那一半的生命。

（有刪改）

母題1本文開(kāi)篇講了一個(gè)生活中真實(shí)的事例，用意何在？

【答案】用一個(gè)孩子運(yùn)用閱讀所獲得的知識(shí)，解決生活中大人無(wú)法解決的問(wèn)題，來(lái)強(qiáng)調(diào)閱讀與生活的

重要關(guān)系，引起讀者對(duì)所論述問(wèn)題的重視。

【要點(diǎn)剖析】本題考查議論文開(kāi)頭的作用。議論文首段一般都具有引出中心論點(diǎn)的作用，也有部分議

論文是由某個(gè)故事或事例引出論點(diǎn)或論題，同時(shí)，故事和事例又是證明論點(diǎn)的論據(jù)。

母題2第③段作者是怎樣論證自己的觀點(diǎn)的，試做簡(jiǎn)要分析。

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【答案】拿吃飯和讀書進(jìn)行類比，人不吃飯肉體會(huì)死亡，不讀書精神會(huì)死亡，從而論證讀書對(duì)人而言,

與吃飯同等重要。

【要點(diǎn)剖析】本題考查對(duì)段落論證思路的梳理。解答此題，需要通讀段落內(nèi)容，弄清楚段落的層次結(jié)

構(gòu)，進(jìn)而概括層意，再用標(biāo)志性詞語(yǔ)連綴解答。

母題3本文第④段從哪些方面論述了閱讀的重要作用？

【答案】①閱讀有助于提升讀者的寫作水平。②閱讀是一個(gè)行業(yè)入門的必然途徑。

【要點(diǎn)剖析】本題考查對(duì)段落內(nèi)容的歸納概括。解答此題先讀懂文段，對(duì)文段進(jìn)行層次劃分，然后歸

納各層次內(nèi)容，即可得出答案。

母題4結(jié)尾畫線句中的“那一半的生命”指什么？

【答案】精神生命（或精神生活）

【要點(diǎn)剖析】本題考查代詞指代內(nèi)容。代詞的指代對(duì)象，基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文

加以概括的；二是從原文中找出指代的內(nèi)容，這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其

替換代詞，通讀句子視句意變化與否來(lái)檢驗(yàn)其正誤。

母題5本文作者認(rèn)為“閱讀可以豐富自我”，談?wù)勀阕x了高爾基的《童年》之后，有何收獲。

【答案】示例：①阿廖沙童年的不幸遭遇，讓我明白了我們現(xiàn)在辛苦讀書實(shí)在算不上什么苦差事。②

艱難困苦的生活可以磨礪人的意志，讓人變得堅(jiān)強(qiáng)。③在黑暗中也有光明存在，我們要學(xué)習(xí)主人公能夠正

視苦難，追求光明的高貴品質(zhì)。

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【要點(diǎn)剖析】本題考查閱讀感悟的表達(dá)。這是一道開(kāi)放題，首先要熟悉名著內(nèi)容，然后結(jié)合具體情節(jié)

來(lái)簡(jiǎn)談自己的閱讀感悟。

（二）閱讀下文，完成文后題目。

善借者贏天下

王飆

①人生有涯，事業(yè)無(wú)疆。怎樣才能利用有涯的人生歲月，在無(wú)疆的事業(yè)中縱橫馳騁成為英雄呢?聰明

的猶太人有一句名言：借別人的鞋子比打赤腳跑得快！他們?cè)谑澜缍鄠€(gè)領(lǐng)域一直都是領(lǐng)跑者，占盡了

先機(jī)和風(fēng)流。因?yàn)樗麄兌茫阂粋€(gè)人的能力是有限的，僅靠自己的單打獨(dú)斗，也許自食其力不成問(wèn)題,

但若想獲得突破性的發(fā)展，恐怕就力不從心了。所以，唯有善借者，才能從平凡走向卓越，從貧窮走

向富貴，從卑微走向偉大。

②丹尼爾?洛維洛是美國(guó)著名的億萬(wàn)富翁。其實(shí)，他孤身奮斗拼搏到了近40歲的時(shí)候還是個(gè)窮人，成為

船主的夢(mèng)想還是鏡花水月，前途一片暗淡。然而，有一天他突然來(lái)了靈感：何不借銀行的錢筑自己的夢(mèng)呢？

當(dāng)時(shí)正有一艘舊貨船出售，他成功地說(shuō)服了一家銀行，以這艘舊貨船作抵押貸款，買下后將之改為油輪包

租出去。隨后，他又到銀行借到另一筆貸款，買了第二艘貨船，再次將之改成油輪出租。幾年之后，他靠

“借”擁有了自己的船隊(duì)；也是靠這個(gè)“借”字，他獲得了滾雪球式的發(fā)展，最終登上了“世界船王”的寶座。

丹尼爾以“借”來(lái)成就自己夢(mèng)想的智慧，連奧納西斯和尼亞斯這兩位大名鼎鼎的希臘船王也自嘆不如。

③其實(shí)，借的藝術(shù)和智慧，在我們這個(gè)古老的國(guó)度里，可謂花開(kāi)爛漫，果實(shí)累累。先秦時(shí)期的荀子就

寫道：“假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河?！薄凹佟钡囊馑急闶恰敖韫たv觀

世界，我們可以看到，凡是能取得天下者，莫不是善借之人，其中最有代表性的人物應(yīng)該是劉邦。一個(gè)白

手起家的亭長(zhǎng)，最終登上了皇位，之后他說(shuō)了一段意味深長(zhǎng)的話：“夫運(yùn)籌于帷帳之中，決勝于千里之外，

吾不如子房；鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬(wàn)之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如

韓信?！眲钫墙柚@三人超凡卓絕的智慧，最終取得了天下，“此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所

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以取天下也二試想：僅靠劉邦一人之力，他是項(xiàng)羽的對(duì)手嗎?而此三子雖為人中豪杰，但若不借助劉邦宏

偉遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)、寬廣如海的氣度胸懷和高妙超逸的用人智慧，那么，在中國(guó)的歷史上也很難成就自己

的宏業(yè)偉績(jī)。

④曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》里借薛寶釵之口說(shuō)：“好風(fēng)憑借力，送我上青云?！比松谑?，誰(shuí)不渴望像丹尼爾

那樣成就自己的夢(mèng)想?誰(shuí)不渴望像劉邦那樣鑄就輝煌的人生?成功的港灣是美麗的,也是人人向往的。你要

善于借助外在的力量，讓自己理想的航船到達(dá)成功的彼岸。莊子有言：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里。

拎扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也?！币馑际钦f(shuō)，大鵬鳥(niǎo)往南方的大海遷徙的時(shí)候，翅膀拍打水面，

能激起三千里的浪濤，環(huán)繞著旋風(fēng)飛上了九萬(wàn)里的高空，乘著六月的風(fēng)離開(kāi)了北海。因此，不管你是“借

雞生蛋"還是“借風(fēng)騰云”；也不管你是“借水行舟”，還是“借力打力”；更不管你是“猛虎借山"還是"蛟

龍借海"只要你借得巧妙，借得聰明，自然就能借來(lái)人生事業(yè)的風(fēng)生水起，借來(lái)平生抱負(fù)的宏圖大展。

（選自《思維與智慧》，有改動(dòng)）

母題1本文的中心論點(diǎn)是什么？

【答案】善借者贏天下。

【要點(diǎn)剖析】本題考查對(duì)議論文論點(diǎn)的提煉和概括。論點(diǎn)是議論文的核心、統(tǒng)帥。結(jié)合本文的內(nèi)容來(lái)

看，標(biāo)題即為本文的中心論點(diǎn)：善借者贏天下。

母題2第②段運(yùn)用了哪種論證方法?有什么作用？

【答案】舉例論證，舉美國(guó)億萬(wàn)富翁丹尼爾?洛維洛從銀行借貸成就自己事業(yè)的例子，具體論證了“善借

者贏天下”的中心論點(diǎn)，具有說(shuō)服力。

【要點(diǎn)剖析】本題考查論證方法及其作用。解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方

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法的答題格式，具體分析，進(jìn)行解答。

母題3第④段中畫線的兩個(gè)問(wèn)句能否調(diào)換順序?為什么?

【答案】不能。畫線句先說(shuō)丹尼爾因善借成就自己的夢(mèng)想，后說(shuō)劉邦因善借鑄就輝煌的人生，與第②

③段的順序一致，它們是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，所以不能調(diào)換順序。

【要點(diǎn)剖析】本題考查議論文語(yǔ)段順序。解答此題首先要明確觀點(diǎn)，一般為不能調(diào)換，然后分析這幾

個(gè)段落論述了什么，并分析它們之間的關(guān)系，最后再次點(diǎn)明不能調(diào)換。

母題4請(qǐng)為本文中心論點(diǎn)再補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。

【答案】示例：項(xiàng)羽剛愎自用，驕傲自大，不善于借助范增的謀略，被劉邦擊敗，落得“四面楚歌，自

刎烏江”的悲劇下場(chǎng)；劉備三顧茅廬，任用諸葛亮聯(lián)吳伐魏，才有三國(guó)鼎立之勢(shì)；周杰倫因?yàn)橛蟹轿纳綖?/p>

他寫歌，他的音樂(lè)事業(yè)才得以迅速發(fā)展，而方文山也因?yàn)橛兄芙軅愡@樣出色的歌手演唱他寫的歌曲，他的

創(chuàng)作事業(yè)才能如日中天。（正、反面事例均可）

【要點(diǎn)剖析】本題考查補(bǔ)充論據(jù)的能力。補(bǔ)充論據(jù)應(yīng)明確需要論證的觀點(diǎn)，然后根據(jù)自己平時(shí)的積累,

選擇合適的事例，即可解答。要注意舉例語(yǔ)言通順，論據(jù)具體，表述明白。比如我們可舉項(xiàng)羽因不善

于“借”而最終失敗的例子。

母題5“借”是門大學(xué)問(wèn)。結(jié)合選文及下列材料，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“善借”二字的理解。

【材料一】張先生急于用錢，向地下錢莊借了高利貸，結(jié)果落入對(duì)方陷阱，差點(diǎn)就家破人亡。

【材料二】某企業(yè)照搬國(guó)外營(yíng)銷模式，意在大展宏圖，卻因人員素質(zhì)、市場(chǎng)環(huán)境等方面的問(wèn)題而卡殼，

不僅沒(méi)有獲得預(yù)期效益，反而造成巨大浪費(fèi)。

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【答案】從文章來(lái)看，“善借”就是要積極借助外物和他人的力量，并讓他們充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。從

材料來(lái)看，懂得“善借”的人應(yīng)當(dāng)知道，有的東西不能借，如高利貸；有些東西要借得巧妙、借得聰明，不

能不顧實(shí)際情況而照搬。

【要點(diǎn)剖析】本題考查對(duì)議論文中詞語(yǔ)含義的理解。解答此類題，需要結(jié)合上下文，并結(jié)合鏈接材料

來(lái)理解分析。

高分必刷

必刷基礎(chǔ)題

（一）閱讀下文，完成文后題目。

人生因閱讀而氣象萬(wàn)千

陳凌

①每到世界讀書日，這樣一張照片所定格下的歷史瞬間總會(huì)被人提起：1940年10月22日,英國(guó)遭受

空襲，位于倫敦的荷蘭屋圖書館也難以幸免，幾乎被炸成廢墟，墻壁傾頹，磚石滿地，但有3名男子竟不

顧敵機(jī)剛剛離去,在尚未倒塌的書架前翻檢書籍。戰(zhàn)火的殘酷與讀書所展現(xiàn)的不屈意志，兩相對(duì)比，不僅

給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，更給人以持久的感動(dòng)。

②或許，也會(huì)有人不解：戰(zhàn)火紛飛，還不忘閱讀，為的是什么?“很多人被生活的艱難折磨得心靈枯萎,

但有書香滋潤(rùn)的靈魂不會(huì)。”——不久前，在一家書店里看到的一則讀者留言，或許可以作為解答。對(duì)于

那3名男子而言，閱讀絕非是暫時(shí)忘記戰(zhàn)亂的“鎮(zhèn)定劑"而是勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，讓精神再次振奮，讓意志戰(zhàn)

勝淚水的方法和途徑。

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③閱讀何以有這樣的偉力?一位作家曾指出，閱讀實(shí)際上會(huì)給人以兩種收獲，一種是通過(guò)讀書，知道自

己原來(lái)不知道的東西；另一種是通過(guò)讀書觸發(fā)反思，知道自己本來(lái)就有的東西，并激活它。前者是知識(shí)，

后者是智慧。越是走在人生的“三岔口”，越是面臨困難和選擇之時(shí)，閱讀的力量就越能顯示出來(lái)。一個(gè)人

的努力往往會(huì)讓自己有更多的選擇，知識(shí)讓我們理解每一項(xiàng)選擇的意義，而智慧還能進(jìn)一步讓人知道，自

己的選擇是符合內(nèi)心的，從而堅(jiān)定前行的意志。

④人生如果遠(yuǎn)離了閱讀，就等于一間房子沒(méi)有窗戶。曾國(guó)藩一生飽覽群書，文章筆力雄厚，就連梁?jiǎn)?/p>

超都稱贊他“可以入文苑傳”。然而，即便有如此深厚的功底，他依然認(rèn)為自己有“三恥”，居第一位的，就

是對(duì)天文和算學(xué)“毫無(wú)所知二一物不知，便深以為恥，曾國(guó)藩之所以會(huì)有如此的認(rèn)識(shí)，就因?yàn)樗羁痰刂?/p>

道，“書籍并非是裝點(diǎn)門面的飾品，而是精神的營(yíng)養(yǎng)品工

⑤讀書或許并不必然導(dǎo)向外在的成功，但它必然指向內(nèi)在的豐沛。這些年，兩季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的

冠軍，驚艷了無(wú)數(shù)人，一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季的雷海為。令人動(dòng)容的，并不僅僅是武亦

妹2000多首詩(shī)詞記憶量的才情，也不全是雷海為以外賣小哥身份成功逆襲的不凡，更是因?yàn)樗麄兩砩仙l(fā)

的那種“閑看花開(kāi)花落，漫隨云卷云舒”的從容淡定。這樣一份獨(dú)特的氣質(zhì)，正源于閱讀的滋養(yǎng)。有句話說(shuō)

得好，“讀書多了，容顏?zhàn)匀桓淖?。許多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書籍都成過(guò)眼煙云，不復(fù)記憶，

其實(shí)它們?nèi)允菨撛诘?，在談吐上、在胸襟中、在氣質(zhì)里，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字中?！?/p>

⑥有人以為，讀書太多，容易脫離生活。其實(shí)不然，讀書并不是要逃離這個(gè)世界，而是要讓人擁有平

視世界的眼睛，閱讀本身就是為了更好地生活。正如哲人所言，“一個(gè)人和書籍接觸得愈緊密，他便愈加

深刻地感到生活的統(tǒng)一,因?yàn)樗娜烁駨?fù)化了，他不僅用他自己的眼睛觀察，而且用著無(wú)數(shù)心靈的眼睛觀

察?！?/p>

⑦閱讀既塑造豐盈的內(nèi)心，又給人以豐富的生活，讓人生氣象萬(wàn)千。這便是閱讀之于人生的獨(dú)特意

義。

（摘自《人民日?qǐng)?bào)》2018年04月23日04版，有刪改）

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必刷1請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文章的中心論點(diǎn)是什么。

必刷2有人認(rèn)為將第④⑤段和第⑥段調(diào)換位置不會(huì)影響文意的表達(dá)，你的看法呢?請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和

理由。

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必刷3第⑥段畫線句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否去掉?為什么？

他不僅用他自己的眼睛觀察，而且用著無(wú)數(shù)心靈的眼睛觀察。

必刷4下列對(duì)文本信息理解不正確的一項(xiàng)是

()

A.選文第①段提到“每到世界讀書日，這樣一張照片所定格下的歷史瞬間總會(huì)被人提起”，表明這則

例子雖已被反復(fù)用過(guò)，但每次引用都足以讓人震撼。

B.選文第①段中畫線句采用了對(duì)比論證的方法。

C.第⑤段中武亦妹和雷海為身上那種從容淡定的獨(dú)特氣質(zhì)就是“內(nèi)在豐沛”的體現(xiàn)。

D.選文從多角度論述了閱讀的作用，尤其是第⑥段針對(duì)一般人可能有的認(rèn)識(shí)進(jìn)行論述，使論證更嚴(yán)

密。

必刷5下面一則材料能否證明本文的中心論點(diǎn)?請(qǐng)說(shuō)明理由。

二戰(zhàn)期間，美國(guó)士兵往往因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)間歇期間生活乏味而士氣渙散、訓(xùn)練消極，長(zhǎng)官為此頭痛不已。在

政府向軍隊(duì)提供了L2億本“軍供版”圖書后，士兵很快就恢復(fù)了士氣，積極投入訓(xùn)練中。

(二)閱讀下文，完成文后題目。

換位思考

朱明海

①我有一位在醫(yī)院當(dāng)院長(zhǎng)的朋友，最近去趟銀行辦事，飽受排隊(duì)之苦還不算，因銀行等候大廳座位不

夠，干站了近半個(gè)小時(shí)，心情非常壓抑?；貋?lái)后，他馬上增加醫(yī)院的收費(fèi)窗口，在病人候診的地方增加座

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位，大家紛紛為此舉點(diǎn)贊叫好。

②我的這位院長(zhǎng)朋友之所以會(huì)這樣做，我認(rèn)為是換位思考后的結(jié)果。他受銀行辦事的遭遇啟發(fā)，想到

患者就診排隊(duì)等候之苦，于是馬上改善服務(wù)條件，為廣大患者做了一件大實(shí)事?？磥?lái)，生活中學(xué)會(huì)換位思

考，是十分必要的。

③其實(shí)，換位思考是一種美德。大凡經(jīng)常換位思考、時(shí)時(shí)處處替人著想的人，都是心胸開(kāi)闊、與人為

善的人，這種人往往人緣很好，德高望重。在一次飯局上，一位老友談起了他的父親，談到二十多年前的

舊事。那年，他以優(yōu)異的成績(jī)考取了重點(diǎn)大學(xué)，這在當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)厥且患浅＾Z動(dòng)的事情，按風(fēng)俗要大擺酒席

慶祝一番，然而他父親卻不同意擺酒，他母親及眾多親朋多次相勸，他父親卻堅(jiān)決不松口。他父親的理由

是，同村的兩位考生這次高考都考得不好，全家人都處在傷痛之中，如再大擺酒席的話，勢(shì)必會(huì)刺激鄰家

使他們更加不好受。他當(dāng)時(shí)很不理解父親的決定，但隨著年齡的增長(zhǎng)，漸漸感受到父親設(shè)身處地為人著想

的品德，終于明白了父親為何在村里有那么高的威望。

④換位思考也是一種智慧。生活在這個(gè)社會(huì)上，我們經(jīng)常遇到要說(shuō)服他人的時(shí)候，怎樣才能使對(duì)方接

受我們的觀點(diǎn)呢?這不僅需要藝術(shù)，更需要智慧，而用換位思考的方式往往能收到奇妙的效果。大家頗為

熟悉的《觸龍說(shuō)趙太后》便是經(jīng)典之作。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)趁趙國(guó)政權(quán)交替之機(jī)，大舉攻趙，并占領(lǐng)趙國(guó)三

座城市。趙國(guó)不得不向齊國(guó)求援，而齊國(guó)一定要趙太后的小兒子長(zhǎng)安君為人質(zhì)，才肯出兵。趙太后溺爰長(zhǎng)

安君而執(zhí)意不肯，并揚(yáng)言對(duì)進(jìn)諫者格殺勿論。面對(duì)國(guó)家危急的形勢(shì)，左師觸龍冒著生命危險(xiǎn)，在與趙太后

談家常事緩和她的情緒后，以派長(zhǎng)安君做人質(zhì)是“讓他為國(guó)家立功，增加長(zhǎng)安君的威望”為理由，終于讓趙

太后下決心送長(zhǎng)安君當(dāng)人質(zhì)，從而解救了國(guó)家，留下了美談。觸龍之所以能說(shuō)服趙太后，就是運(yùn)用換位思

考，站在趙太后和長(zhǎng)安君的立場(chǎng)上陳利弊，使趙太后明白了“愛(ài)子則為之計(jì)深遠(yuǎn)”的道理，讓她的爰子出質(zhì)

于齊而換取救兵。觸龍的這種智慧，千百年來(lái)令人贊嘆不已，世人均對(duì)觸龍善于做思想工作的才能大表敬

仰。

⑤換位思考更是一味良藥。前些年，我托平時(shí)關(guān)系不錯(cuò)的校長(zhǎng)幫我親戚的小孩調(diào)整班級(jí)，我這位校長(zhǎng)

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朋友說(shuō)為不影響教學(xué)秩序，開(kāi)學(xué)時(shí)他已宣布任何人不準(zhǔn)調(diào)班，所以他不能幫這個(gè)忙。我說(shuō)這不是你一句話

的事嗎?他說(shuō)這事雖小但影響大局。盡管我說(shuō)盡好話，他就是不松口。當(dāng)時(shí)我對(duì)他意見(jiàn)很大，認(rèn)為關(guān)系這

么好連這點(diǎn)小忙也不肯幫，于是再也不跟他交往。后來(lái)他似乎察覺(jué)到了我的不滿，于是請(qǐng)我吃飯?jiān)俅蜗蛭?/p>

解釋，并問(wèn)我假如我在他這個(gè)位置我會(huì)怎么做?我聽(tīng)后馬上轉(zhuǎn)念一想，自己當(dāng)校長(zhǎng)也不可能這么做，這樣

做一是會(huì)失信于民影響威信，二是開(kāi)了這個(gè)口往往人家有樣學(xué)樣，最終影響教學(xué)秩序。經(jīng)這么一換位思考,

我很快理解了他的苦衷，反而覺(jué)得自己太自私了！站在別人的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，不僅可以改善和拉近人與

人之間的關(guān)系，更重要的是能理解對(duì)方的行為，對(duì)人就不會(huì)苛求，容易產(chǎn)生寬容的心理，從而打開(kāi)自己心

中的死結(jié)，使自己釋懷。

⑥在工作和生活中，我們不妨多作換位思考，這樣，你的心胸就會(huì)更加開(kāi)闊，你的人際關(guān)系會(huì)變得更

好。

（選自《梅州日?qǐng)?bào)》，有刪改）

必刷1請(qǐng)寫出本文的中心論點(diǎn)。

必刷2本文是從哪幾個(gè)方面對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行論述的?

必刷3第①段在文中充當(dāng)什么論據(jù)?有什么作用?

必刷4第④段主要運(yùn)用了哪種論證方法?其作用是什么?

必刷5聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銖奈闹蝎@得的啟示。

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（三）閱讀下文，完成文后題目。

練就古詩(shī)文的“童子功”

①看《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，很多人有這樣的感受：自己腦子里殘存的詩(shī)詞記憶好像一下子被激活了。當(dāng)電

視屏幕上那些零零散散的字句呈現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候，或許你已記不清詩(shī)的作者是誰(shuí)，也說(shuō)不出上下句還有些什

么內(nèi)容，但那些我們小時(shí)候背誦過(guò)的詩(shī)詞，似乎自然而然地就浮現(xiàn)于腦海。

②可見(jiàn)，小時(shí)候熟記的古詩(shī)文，長(zhǎng)大后也很難忘記，即使長(zhǎng)時(shí)間不用，但只要一提起，與之相關(guān)的記

憶便會(huì)不由自主地流露出來(lái)。這種扎根在腦海深處的詩(shī)詞印象，是浸透在血液之中的古文積淀，這就是

“童子功”的厲害之處。因此，我們要從小誦讀古詩(shī)文，讓中華傳統(tǒng)文化內(nèi)化于心。

③古人云，“:想要練就古詩(shī)文的“童子功”，必須多讀多記，才會(huì)爛熟

于心，出口成章。若是腹內(nèi)草莽，必然不可能口吐蓮花。詩(shī)詞大會(huì)舞臺(tái)上，選手們精彩的表現(xiàn)背后，又何

嘗不是他們從小的閱讀背誦和長(zhǎng)年的儲(chǔ)存積累！

④當(dāng)然，多讀多記不等于死記硬背，理解體會(huì)至關(guān)重要。在當(dāng)前古詩(shī)文教育中，有些家長(zhǎng)只看重孩子

背誦的數(shù)量和準(zhǔn)確度，有些老師“考什么就教什么"這樣的填鴨式灌輸不僅把傳統(tǒng)文化弄得意境全無(wú)，也

讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中“丈二和尚摸不著頭腦,

⑤比如，我們說(shuō)杜甫的詩(shī)歌風(fēng)格是“沉郁頓挫:許多孩子只記住了這四個(gè)字，但究竟什么叫沉郁頓挫、

是怎么沉郁頓挫的、為什么沉郁頓挫，卻一概不知，更不用說(shuō)再進(jìn)一步去了解杜甫這個(gè)人和他背后的時(shí)代。

某地考試時(shí)，出題人出了一首詩(shī)：“黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰

啼?！泵髅魇琴p心樂(lè)事，但學(xué)生總認(rèn)為杜甫就應(yīng)該是沉郁頓挫的，所以強(qiáng)行歪解，硬要把詩(shī)意往愁悶失意

上引。如此古詩(shī)文教育顯然與文化傳承的精神是背道而馳的。

⑥古詩(shī)文的底子要從小打下，更要常讀常新。古人云，“讀書百遍，其義自見(jiàn)二它的意義也正在于此。

就拿“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”一句來(lái)說(shuō)，小時(shí)候我們按照表面意思理解，或許只能明白這是蘇軾借月亮

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表達(dá)對(duì)弟弟的思念之情。但若干年后，當(dāng)我們一個(gè)人身居異鄉(xiāng)，又恰逢中秋之夜，當(dāng)我們抬頭仰望圓月，

心中再次涌現(xiàn)出這句詩(shī)時(shí)，自然別有一番滋味，對(duì)詞的意境和感情的理解也更深了一層。所以，從小打下

深厚的古詩(shī)文功底會(huì)終身受益。

⑦當(dāng)我們從小誦讀古詩(shī)文、練就“童子功”時(shí)，不妨想想我們究竟是為了什么?是為了顯擺炫耀、獲得

關(guān)注，為了提高成績(jī)、尋求加分，還是為了讓我們獲得審美的體驗(yàn)，為了讓傳統(tǒng)文化得以血脈相傳?恐怕

后者才是我們期待的答案。就個(gè)人而言，讀古詩(shī)文能讓我們成長(zhǎng)在一個(gè)美的環(huán)境中，用古雅的方式表達(dá)自

己的情感；就民族而言，讀古詩(shī)文能讓我們接續(xù)古人的思緒，繼承先人的智慧，讓古今文化互聯(lián)互通，從

而建立起作為一個(gè)中國(guó)人的文化認(rèn)同和自信。

⑧中華上下五千年，詩(shī)詞歌賦浩如煙海，傳統(tǒng)文化博大精深。讓我們?cè)谠?shī)書雅樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)，練就

一身古詩(shī)文的“童子功”，在我們心中刻下傳統(tǒng)文化的基因，如此，中華文化才有十足的底氣，才能生生不

息。

必刷1選文的中心論點(diǎn)是什么？

必刷2下列選項(xiàng)中，填入選文第③段橫線上的論據(jù)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

()

A.讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神

B.問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)

C.書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚

D.熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟

必刷3選文第⑤段運(yùn)用了哪種論證方法?作用是什么？

必刷4請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文第⑥段的論證思路。

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必刷5聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀闼毦偷墓旁?shī)文“童子功”對(duì)你的影響。

（四）閱讀下文，完成文后題目。

涵養(yǎng)創(chuàng)新的精氣神

李崇衛(wèi)

①最近，圍棋“人機(jī)大戰(zhàn)”在韓國(guó)首爾收官，韓國(guó)圍棋九段棋手李世石敗給人工智能圍棋程序AlphaGo。

對(duì)此，國(guó)人深受觸動(dòng)。2016年全國(guó)兩會(huì)上，“創(chuàng)新”成了代表委員熱議的高頻詞。由此可見(jiàn)，在前沿技術(shù)飛

速發(fā)展的今天，我們更加迫切需要涵養(yǎng)創(chuàng)新的精氣神。

②創(chuàng)新從哪里來(lái)?首先就需要有那么一種生存與發(fā)展的緊迫感與危機(jī)感。500多年來(lái)，世界經(jīng)濟(jì)中心幾

度遷移，其背后的重要力量正是創(chuàng)新。創(chuàng)新能力不足，“賣一臺(tái)電腦只能賺一捆大蔥錢，賣十億件襯衫才

能換一架波音飛機(jī)”的故事就會(huì)不斷上演。當(dāng)年，錢學(xué)森為讓祖國(guó)“挺直腰桿子”，執(zhí)著于“兩彈一星”研制，

立下卓著功勛；焦裕祿為讓鄉(xiāng)親們過(guò)上好日子，在漫天風(fēng)沙滿地堿的蘭考創(chuàng)造出多種治沙新招。從根本上

說(shuō)，正是這種報(bào)效祖國(guó)情牽百姓的理想與抱負(fù)，使無(wú)數(shù)人煥發(fā)出執(zhí)著創(chuàng)新的勇氣與銳氣，踏平坎坷以成大

道。

③然而，創(chuàng)新之路上，失敗是最親密的伙伴，理想與熱情往往會(huì)遭遇無(wú)數(shù)次失敗的無(wú)情打擊。在相當(dāng)

意義上說(shuō)，創(chuàng)新能力取決于個(gè)人的抗打擊能力。有資料顯示，科研創(chuàng)新的成功率僅為10%左右。如果沒(méi)有

對(duì)190多次失敗的無(wú)畏，屠呦呦怎么能提取到青蒿素?倘若不能善待一次次失敗，諾貝爾如何能發(fā)明炸藥？

一位著名畫家說(shuō)，所謂大師，其實(shí)是失敗最多的人。創(chuàng)新是壯麗的探險(xiǎn)，只有不懼困難和挫折，視失敗為

“在成功路上”，并以百折不撓的精神砥礪前行，方有可能踏著失敗拾級(jí)而上，直至夢(mèng)想的頂峰。

④“想出新辦法的人在他的辦法沒(méi)有成功以前，人家總說(shuō)他是異想天開(kāi)?！碑?dāng)遭遇失敗，創(chuàng)新者最希望

得到“別泄氣，當(dāng)初我比你失敗次數(shù)還多”的理解，最渴望獲得“沒(méi)事，咱查明原因從頭再來(lái)”的支持。寬容

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是一種智慧。從某種意義上講，社會(huì)對(duì)失敗者的寬容度，決定著創(chuàng)新的成功率。一些高精尖企業(yè)之所以創(chuàng)

新成果不斷，原因之一就是失敗不僅不會(huì)被嘲笑，反而會(huì)得到尊重。有位院士回憶自己的創(chuàng)新之路時(shí)說(shuō)，

在他屢次失敗后，正是恩師那句“我覺(jué)得你不是失敗了，而是更接近成功了”的話，給了他堅(jiān)持創(chuàng)新的耐心

和信心。

⑤從根本上講，創(chuàng)新文化的養(yǎng)成、創(chuàng)新氛圍的形成，要靠體制機(jī)制的改革。有人說(shuō)，中國(guó)人從不缺少

創(chuàng)新的能力，關(guān)鍵是要激活創(chuàng)新的動(dòng)力。有一位大學(xué)教授與7名教師成立了一家設(shè)計(jì)公司，研發(fā)團(tuán)隊(duì)獲得

公司95%的股份，學(xué)校占公司的股份僅為5%。創(chuàng)新體制的“天花板”被捅破后，研發(fā)團(tuán)隊(duì)積極性高漲，實(shí)現(xiàn)

了創(chuàng)新成果對(duì)接需求、對(duì)接市場(chǎng)，公司成立僅一個(gè)多月，簽約項(xiàng)目就達(dá)10多項(xiàng)。實(shí)踐表明，敢于破除舊的

體制機(jī)制障礙，創(chuàng)新的活力就會(huì)不斷迸發(fā)。

⑥古人云：“日新之謂盛德?！眲?chuàng)新興則國(guó)家興，創(chuàng)造強(qiáng)則民族強(qiáng)。始終保持銳意創(chuàng)新的勇氣、敢為人

先的銳氣、蓬勃向上的朝氣，涵養(yǎng)創(chuàng)新的精氣神，在邁向現(xiàn)代化的征途上，當(dāng)代中國(guó)一定能實(shí)現(xiàn)爬坡過(guò)坎、

彎道超車。

必刷1選文的中心論點(diǎn)是什么？

必刷2下列名言中最適合充當(dāng)選文第②段論據(jù)的一項(xiàng)是

()

A.只見(jiàn)汪洋就以為沒(méi)有大陸的人，不過(guò)是拙劣的探索者。-----培根

B.一切發(fā)明創(chuàng)造都是經(jīng)過(guò)許多失敗的經(jīng)歷后成功的?！A羅庚

C.缺乏創(chuàng)造精神與創(chuàng)造成果的人生是不完善的人生?！?jiǎng)⒓?/p>

D.創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。——江澤民

必刷3從句式角度分析下面句子在選文中的表達(dá)效果。

如果沒(méi)有對(duì)190多次失敗的無(wú)畏，屠呦呦怎么能提取到青蒿素?倘若不能善待一次次失敗，諾貝爾如何

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能發(fā)明炸藥?

必刷4選文第③、④兩段能否調(diào)換順序?為什么?

必刷5選文第⑤段主要運(yùn)用了哪種論證方法?有什么作用?

（五）閱讀下文，完成文后題目。

給“理想”建一個(gè)朋友圈

陳姨

①“你長(zhǎng)大了想干什么?”“你的理想是什么?”在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們都回答過(guò)許多次類似的問(wèn)題。我的答

案始終都是“科學(xué)家”。那么，年輕人，你的答案是什么?你將怎么實(shí)現(xiàn)理想呢？

②我的“秘訣”是給“理想”創(chuàng)建一個(gè)朋友圈。

③第一位好友是“赤子之心二孟子說(shuō)：“大人者，不失其赤子之心者也?！奔从写蟪删偷娜硕加幸活w嬰JL

般單純、善良、天真的心。但是，社會(huì)上，許多人的理想是從功利的角度出發(fā)的。年輕人選擇職業(yè)時(shí)，往

往只看到行業(yè)的光鮮和較高的收入，卻看不到背后的辛苦和巨大的壓力。這種基于功利的理想一旦遇到困

難往往就會(huì)灰飛煙滅了，而赤子之心則能賦予我們奠定理想的基石和追求理想的執(zhí)著。

④第二位好友是“興趣激情,我們知道，興趣與理想是相輔相成的，對(duì)理想的事業(yè)感興趣，就算困難

重重，也不覺(jué)得多苦，反而更能充滿激情地去努力。假如你想成為一名科學(xué)家，你將面對(duì)的是未知的科學(xué)

問(wèn)題或未解的技術(shù)難題，這樣的創(chuàng)新工作不會(huì)一帆風(fēng)順，注定是一個(gè)反反復(fù)復(fù)不斷探索的過(guò)程，一個(gè)失敗

與成功交替前行的過(guò)程。只有保持興趣與激情，才能在充滿挑戰(zhàn)的工作中堅(jiān)持理想。

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⑤第三位好友是“務(wù)實(shí)合作二實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程是一條漫長(zhǎng)的道路，其間布滿了各種各樣不可預(yù)期的困

難。抱著“一切從零開(kāi)始”“細(xì)節(jié)決定成敗”的心態(tài)，沉下心來(lái)踏踏實(shí)實(shí)，做好手中的每一件事，才能始終朝

目標(biāo)不斷邁進(jìn)。0

⑥最后一位好友是“責(zé)任使命:當(dāng)今對(duì)于青年人來(lái)說(shuō)是最好的時(shí)代，祖國(guó)給了我們很大的舞臺(tái)，年輕

人在唱主角，前輩們?cè)谀С帧⑼苿?dòng)我們進(jìn)步，祖國(guó)給予我們厚望。年輕人的奮斗承載著國(guó)家的未來(lái)，

年輕人應(yīng)乘勢(shì)而為，樹(shù)立起遠(yuǎn)大的志向抱負(fù)，擔(dān)當(dāng)起歷史的責(zé)任使命，秉持立身養(yǎng)德的堅(jiān)守、立志報(bào)國(guó)的

追求、胸懷天下的擔(dān)當(dāng)，才能不辱時(shí)代賦予的使命。

⑦有了這四位好友，“理想”的朋友圈就會(huì)吸引和聚集更多的正能量，托舉起我們的理想信念，也托舉

起我們的“中國(guó)夢(mèng)二

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2017年5月4日，有刪改）

必刷1文章以“給，理想，建一個(gè)朋友圈”為標(biāo)題有何好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

必刷2第③段中畫線句子用了什么論證方法?在文中有何作用?

必刷3第⑤段作者只談了“務(wù)實(shí)”，而未談“合作”，請(qǐng)你在橫線上為其補(bǔ)充一個(gè)論述“合作”重要性的句

子。

必刷4請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，簡(jiǎn)要談?wù)勎闹心囊晃弧昂糜选睂?duì)你實(shí)現(xiàn)理想最重要。

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必刷提優(yōu)題

（六）閱讀下文，完成文后題目。

閱讀，讓中國(guó)更有力量

朱永新

①閱讀力是一個(gè)充滿張力的概念。在國(guó)際上，包括中小學(xué)生的指標(biāo)性評(píng)價(jià)，閱讀能力一直是最為重要

的項(xiàng)目之一?？梢哉f(shuō)，閱讀力與“智商”“情商”“財(cái)商”等概念一樣，也是現(xiàn)代人特別需要提升的能力。從更

大層次上看，閱讀力不僅是一個(gè)人的閱讀能力，也是社會(huì)整體的閱讀水平，因而關(guān)系到國(guó)家民族的競(jìng)爭(zhēng)

力。

②閱讀力就是精神力。一個(gè)人如果沒(méi)有一定的閱讀能力，就很難從精神上得到更多智慧的滋養(yǎng)?？梢?/p>

說(shuō)，一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是他的閱讀史。閱讀是一種精神生活，可以提高人的精神力，這影響到對(duì)生

活意義的理解、人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。無(wú)論是一個(gè)人，還是一個(gè)國(guó)家或者一個(gè)民族，閱讀都是精神發(fā)育和文化

傳承的基本途徑。

③閱讀力就是凝聚力。共讀共寫，一起交流，才能擁有共同的語(yǔ)言和思想，擁有共同的愿景和價(jià)值，

這樣的文化共同體，讓一片土地上的人們不會(huì)成為生活在同一個(gè)屋頂下的陌生人。所以，閱讀力也是一個(gè)

國(guó)家民族凝聚力的重要源泉，一個(gè)閱讀率低下、閱讀力不足的民族，難以在當(dāng)下世界立足，也難以引領(lǐng)人

類的明天。

④閱讀力就是競(jìng)爭(zhēng)力。我很喜歡《朗讀手冊(cè)》一書里的一句話：“閱讀是消滅無(wú)知、貧窮與絕望的終極

武器，我們要在它們消滅我們之前殲滅它們?！睂?duì)于個(gè)體來(lái)說(shuō)，閱讀是學(xué)習(xí)的工具，而學(xué)習(xí)是成功的途徑。

對(duì)于國(guó)家民族來(lái)說(shuō)，在知識(shí)快速累積、科技突飛猛進(jìn)的當(dāng)下，閱讀力意味著對(duì)人類智慧經(jīng)驗(yàn)的搜集、整合

和應(yīng)用，意味著對(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。所以我們發(fā)現(xiàn)，國(guó)家越重視閱讀教育，國(guó)民的閱讀力就越好，整體素

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質(zhì)就越高，國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力也就越強(qiáng)。

⑤閱讀力就是幸福力。真正的幸福是心靈的A與B。閱讀需要專注，在知識(shí)的積累之

外，也是一種精神的修行。通過(guò)閱讀感受書香，能滿足人類的內(nèi)在需求，使人獲得精神上的陶冶與升華，

擁有更充實(shí)、更豐盈的生活，從而增加幸福感。書香的涵養(yǎng)，也能形成一個(gè)社會(huì)的氛圍、一個(gè)時(shí)代的氣質(zhì),

讓喧囂的沉靜下來(lái)，讓浮躁的厚重起來(lái)。

⑥閱讀最大的意義和價(jià)值就是“改變二我堅(jiān)定地相信：閱讀，讓中國(guó)更有力量！

（有刪改）

必刷1請(qǐng)指出第②段所論述的分論點(diǎn)，并為其補(bǔ)充一個(gè)正面論據(jù)。

必刷2第④段引用《朗讀手冊(cè)》中的一句話的作用是什么?說(shuō)說(shuō)你的理解。

必刷3將“充實(shí)”“寧?kù)o”兩個(gè)詞語(yǔ)分別填寫在第⑤段中A、B兩處，并說(shuō)明理由。

必刷4文章第②、③、④、⑤四段的順序能否調(diào)換?為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

必刷5根據(jù)全文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析第⑥段的作用。

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（七）閱讀下文，完成文后題目。

最美的姿態(tài)

張鳴

①閱讀與不閱讀，顯示出兩種截然不同的生活方式或人生方式。一面草長(zhǎng)鶯飛，繁花似錦，一面必定

是一望無(wú)際的、令人窒息的荒涼和寂寥。

②一種人認(rèn)為：人既然作為人，存在著就必須閱讀。肉體的滋長(zhǎng)、強(qiáng)壯與滿足只需五谷與酒肉，但五

谷與酒肉所飼養(yǎng)的只是一具沒(méi)有靈魂、可以行走、可以叫囂的軀體。人應(yīng)該是一種追求精神并從精神上獲

得愉悅的動(dòng)物，這種動(dòng)物是需要通過(guò)修煉的，而修煉的重要方式之一便是閱讀。

③另一種人，即使書籍堆成山省立在他們面前，他們也不可能思考一下這些書與他們自己的人生與生

活有何關(guān)系。吸引這些人的只是物質(zhì)與金錢，再有便是各種各樣的“娛樂(lè)二

④人這一輩子，無(wú)論怎樣辛勞、勤勉，實(shí)際上只能在極小的范圍內(nèi)經(jīng)歷生活，經(jīng)歷人生。由于如此，

人認(rèn)知世界，十有八九是盲人摸象，很難有對(duì)世界的完整把握，而圖書呈現(xiàn)了人類在不同時(shí)期、不同領(lǐng)域

的不同經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)識(shí)字人，只需有書在手，坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出生活

圈欄，進(jìn)入一個(gè)無(wú)邊的疆域。明明是身居斗室，卻從別人的文字里看到了沙漠駝?dòng)?、雪山馬跡、深宮秘事、

坊間趣聞……讀書漸久，經(jīng)驗(yàn)漸豐，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書使人的心靈宛如秋天雨中的池塘，逐漸充盈。

⑤讀書人的高貴氣質(zhì)是由連綿不斷的閱讀潛移默化養(yǎng)就的。有些人，就造物主創(chuàng)造的毛坯而言，也許

是沒(méi)有魅力的，甚至是有缺陷不完美的。然而，讀書生涯使他們由內(nèi)到外獲得了新生。雖然還是從前的身

材與面孔，卻有了一種比身材、面孔高貴得多的叫“氣質(zhì)”的東西。一些以讀書為生的先生，當(dāng)他們安坐在

藤椅里向你平易近人地?cái)⑹禄蛘摾?，?dāng)他們站在講臺(tái)上條分縷析地講述他們的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們?cè)诓妥郎虾茈S

意地詼諧了一下時(shí)，你會(huì)覺(jué)得這些先生真是很有神采。此時(shí)，你就會(huì)真正領(lǐng)略“書卷氣”的迷人之處。

⑥人類無(wú)疑是一切動(dòng)物中最善于展示自身的動(dòng)物，體育場(chǎng)、舞臺(tái)、T型臺(tái)……這一切場(chǎng)所，都是人類

展示自己身體以及姿態(tài)的地方，但你知道嗎，人類最優(yōu)美的姿態(tài)是讀書。

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（選文有刪改）

必刷1文章的中心論點(diǎn)是什么?

必刷2文章第①?③段用了什么論證方法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。

必刷3文章第④、⑤兩段論證了讀書的好處，請(qǐng)你再為“讀書有益”補(bǔ)充一個(gè)道理論據(jù)。

必刷4簡(jiǎn)述本文的論證過(guò)程。

必刷5聯(lián)系你的閱讀經(jīng)歷，談?wù)勛x書給你帶來(lái)的好處。

（八）閱讀下文，完成文后題目。

節(jié)制是心靈的閘

韓青

①著名學(xué)者梁漱溟說(shuō)，人類面臨三個(gè)難題：人與動(dòng)物、人與人和人與內(nèi)心。其中，最難解決的是人與

內(nèi)心。為什么這樣說(shuō)呢?生活中，我們常常打敗別人，卻很難戰(zhàn)勝自己。也就是說(shuō)，自己的那顆心像一匹

脫韁的野馬，去了不該去、不能去的草原，從而丟失了自我。

②明智的做法就是為心靈設(shè)個(gè)節(jié)制的間。有了它，欲望和非分之想的洪水就能夠被擋在心門之外，人

才會(huì)變得寧?kù)o。只有心靜了，我們才能有正確的想法和愿望，才知道該做什么，不該做什么。

③沒(méi)有節(jié)制，心靈往往盛放了不該盛放的東西，比如忌妒、貪婪、仇恨，等等，而這些正是噩運(yùn)的種

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子。秦國(guó)的太醫(yī)李醯(Xi)自知醫(yī)術(shù)不如扁鵲，于是就派人殺了他?？墒堑浆F(xiàn)在，天下談?wù)撛\脈的人還是遵

從扁鵲的理論和實(shí)踐。李醯非但沒(méi)有成為醫(yī)學(xué)名家，還為后人所不齒。如果李醯不讓噩運(yùn)的種子發(fā)芽，能

化忌妒為動(dòng)力，發(fā)憤提高自己，那么他就有可能迎頭趕上甚至超過(guò)別人，從而真正地改變命運(yùn)。

④沒(méi)有節(jié)制，放縱私欲，往往是玩火自焚，搬起石頭砸了自己的腳。虞國(guó)君主貪欲膨脹，不加節(jié)制，

為得到晉獻(xiàn)公的良馬寶玉，不惜借道給晉國(guó)，最終落了個(gè)亡國(guó)丟身的下場(chǎng)。

⑤可見(jiàn)，不給心靈加個(gè)節(jié)制的閘，輕則會(huì)傷身害己，重則會(huì)禍國(guó)殃民。給心靈加個(gè)節(jié)制的閘，就能保

持心靈的平靜，從而有足夠的時(shí)間和精力做自己想做的事，達(dá)成自己的目標(biāo)?！続】

⑥淺水大魚不游，淺土大木不長(zhǎng)。要想恰如其分地做到節(jié)制，就離不開(kāi)良好的習(xí)慣、淵博的知識(shí)和深

厚的修養(yǎng)。［B］只有具備了這些條件，我們才能很好地為心靈設(shè)置一個(gè)閘，讓它擋住欲望、貪念、丑陋、

邪惡……讓心靈裝滿人間真情，裝滿人間美好。

(有刪改)

必刷1本文的中心論點(diǎn)是什么？

必刷2文中第③、④兩段運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?

必刷3下面這則小故事是從原文中抽取出來(lái)的，你認(rèn)為放在【A】【B】中的哪一處合適?請(qǐng)說(shuō)明理由。

一天，作家梁實(shí)秋和朋友們一起吃飯。熏魚端上來(lái)了，他不吃；冰糖肘子端上來(lái)了，他又說(shuō)不能碰；

什錦炒飯端上來(lái)了，他還是說(shuō)不能吃。最后八寶飯端來(lái)時(shí)，他說(shuō)要這個(gè)。朋友提醒他里面有糖和淀粉。他

說(shuō)：“我當(dāng)然知道，我前面不吃，是為了后面吃啊。因?yàn)槲已歉?，得忌口，所以必須?jié)制著、計(jì)劃著，

把那酒己額’留給最爰。”

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必刷4讀了本文后，你認(rèn)為要“給心靈加個(gè)節(jié)制的閘”的理由是什么?

（九）閱讀下文，完成文后題目。

讀書與快樂(lè)

常小仙

①4月23日是“世界讀書日工今年這天，一位著名的網(wǎng)紅用戲謔的方式介紹了“古希臘三大悲劇家”，很

幽默地應(yīng)了讀書的景。說(shuō)真的，不要一提讀書，大家條件反射就是“頭懸梁錐刺股”“鑿壁偷光”“囊螢映

雪”……其實(shí)，能夠拋棄功利心，讀書本是一快樂(lè)的事。

②陶淵明說(shuō)：“好讀書，不求甚解?！笨鬃诱f(shuō)：“發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾?！倍湟苍f(shuō)

過(guò)：“讀書讓人學(xué)會(huì)思考，讓人能夠沉靜下來(lái)，享受一種靈魂深處的愉悅?！边@些名人都把讀書當(dāng)成了一種

愉悅的活動(dòng)。

③納蘭性德有一句詩(shī)：“賭書消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋常?！边@個(gè)“賭書潑茶”講的就是一件讀書的樂(lè)

事，故事的主人公是才女李清照和她的丈夫趙明誠(chéng)。夫婦二人都是金石愛(ài)好者，那時(shí)居家貧儉，每每需要

把衣服典賣了，才能買些碑文、水果回家。但他們并不感到辛苦，吃著水果，展玩買回來(lái)的碑文法帖，自

己覺(jué)得已然是神仙眷侶。他們?nèi)粘Ｓ袀€(gè)消遣，那就是吃過(guò)飯后，烹杯熱茶，夫婦相對(duì)而坐，指著滿室的書

籍和史冊(cè)，互相考問(wèn)某個(gè)典故出自何書、幾卷、幾頁(yè)，誰(shuí)能答對(duì)，誰(shuí)先喝茶。李清照博聞強(qiáng)識(shí)，說(shuō)中就舉

杯大笑，每每把茶潑灑在懷中不得飲，這就是“賭書潑茶”的典故。那段清貧的歲月，因?yàn)橛袝喟?，而?/p>

香四溢。正由于他們愛(ài)讀書、趣讀書，生活才變得豐富生動(dòng)。

④以讀書為樂(lè)的人，通常都是讀書得法之人。好讀書，因而會(huì)讀書；會(huì)讀書，因而更好讀書。年輕的

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諸葛亮還沒(méi)有出山之時(shí)，就在讀書充電的方法上，顯露出與眾不同的特色來(lái)，他奉行的是“觀其大略”?！坝^

其大略”的準(zhǔn)確含義，就是注意觀察和吸收書籍當(dāng)中的重點(diǎn)和精華。此處的“大”是重大的大，也就是書中的

重點(diǎn)；而“略”是戰(zhàn)略的略，也就是書中的精華。正是由于諸葛亮重視知識(shí)的廣博勝于精深，他才選擇“觀其

大略”，最終成為一個(gè)足不出戶就知天下事的智慧達(dá)人。大文豪蘇軾曾發(fā)明“八面受敵”讀書法，把研究?jī)?nèi)容

分為八個(gè)方面，每讀一遍書，只集中精力攻破一個(gè)方面的問(wèn)題，以求把書讀精讀透。歐陽(yáng)修讀書"計(jì)字日

誦”。他統(tǒng)計(jì)了《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》《詩(shī)經(jīng)》等十部經(jīng)典的總字?jǐn)?shù)，規(guī)定每日熟讀300字，細(xì)水長(zhǎng)流，終于把

40多萬(wàn)字的書全部背完。漢代學(xué)者董遇通提倡利用“三余”時(shí)間讀書,即“冬者歲之余，夜者日之余，雨者

晴之余）這種方法類似于現(xiàn)在的合理利用“碎片化”時(shí)間，效果也很好。

⑤也聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)讀書的狠招：學(xué)英語(yǔ)，背字典，背一頁(yè)撕一頁(yè)，如果心疼書，就好好用心，一次記牢。

明代學(xué)者張