2025年西師新版七年級(jí)歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年西師新版七年級(jí)歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷518考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列哪項(xiàng)屬于歷史史實(shí)而非傳說(shuō)?（）A.炎帝和黃帝B.禪讓制C.大禹治水D.禹建立夏2、后世尊稱品格高尚，智慧高超的古人為“圣”。如，張仲景寫(xiě)成《傷寒雜病論》，奠定了中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)，被尊稱為“醫(yī)圣”。那么，“書(shū)圣”指（）A.杜甫B.孟子C.王羲之D.孫武3、下列關(guān)于唐朝后期出現(xiàn)的藩鎮(zhèn)的敘述，不正確的是（）A.可以自行委任官吏B.賦稅不上交給中央C.職位可由兒子繼承D.出現(xiàn)在安史之亂前4、人民基本上肯定武則天的統(tǒng)治，主要是因?yàn)椋ǎ.她是我國(guó)歷史上唯一的女皇帝B.她與唐高宗共掌朝政C.她能重用一些有才能的人D.她統(tǒng)治期間社會(huì)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展5、元朝建立后發(fā)動(dòng)一系列血腥的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，很快統(tǒng)一了全國(guó)；而文天祥抗元留下美名千古傳誦。對(duì)這兩件事情的正確認(rèn)識(shí)是（）A.元朝統(tǒng)一兼并戰(zhàn)爭(zhēng)血腥而殘暴，毫無(wú)積極意義，應(yīng)該全面否定B.文天祥抗元是在阻礙國(guó)家統(tǒng)一，應(yīng)該加以譴責(zé)C.這些歷史事件沒(méi)有什么正義非正義，勝者為王敗者寇而已D.統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)盡管血腥但是為了結(jié)束分裂實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一應(yīng)該肯定，文天祥抗元是在反對(duì)蒙古的掠奪與殘暴，同樣應(yīng)該肯定評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、為鞏固統(tǒng)治，西漢初期統(tǒng)治者采取了___________的政策，到了漢文帝、漢景帝時(shí)期，出現(xiàn)了“_________”。7、原始社會(huì)末期，實(shí)行____（制度），即將部落首領(lǐng)位子傳給賢德之人，這種制度為后世所稱道。大禹的兒子啟繼承父位，標(biāo)志著____（制度）確立，從此公天下變?yōu)榧姨煜隆?、中國(guó)古代史上出現(xiàn)了許多科技文化名人，為弘揚(yáng)中華文化做出了貢獻(xiàn)，獲得后人的美譽(yù)。（1）張仲景，著有___________，提出“治未病”理論，被后世稱為“醫(yī)圣”。（2）被后人譽(yù)為“書(shū)圣”的王羲之，他的代表作_________被稱為“天下第一行書(shū)”。（3）唐詩(shī)繁榮，名家輩出，最為著名的有“詩(shī)仙”——_______、“詩(shī)圣”——______、白居易等。（4）隋唐時(shí)期，名醫(yī)輩出，“藥王”_______寫(xiě)成了《千金方》。9、三國(guó)兩晉南北朝時(shí)著名的石窟有山西大同的和河南洛陽(yáng)的。10、南宋初年，金軍南下，抗金名將岳飛收復(fù)建康，后在______大敗金軍，收復(fù)許多失地。評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)11、按照中國(guó)古禮的規(guī)定，人出生后要有一個(gè)名，長(zhǎng)大成人以后再取一個(gè)字。一般自稱名，稱對(duì)方字，以表示尊重。12、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，鐵制農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)，促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展。______（判斷對(duì)錯(cuò)）13、春秋晚期，莊子創(chuàng)立了道家學(xué)派。______（判斷對(duì)錯(cuò)）14、（請(qǐng)你判斷下列說(shuō)法是否正確，將判斷結(jié)果填入題后的括號(hào)內(nèi)，正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。每題1分）我國(guó)南北方的飲食習(xí)慣不同早在六七千年前就形成了。（）15、東漢末年的官渡之戰(zhàn)為三國(guó)鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)。（）16、唐朝的閻立本被稱為“畫(huà)圣”，他的畫(huà)，立體感強(qiáng)，風(fēng)格奔放，人們稱贊說(shuō)“吳帶當(dāng)風(fēng)”，他的代表作有《送子天王圖》等。()。A.正確B.錯(cuò)誤17、齊國(guó)既屬“春秋五霸”，又是“戰(zhàn)國(guó)七雄”之一。______（判斷對(duì)錯(cuò)）18、“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?！狈从沉四纤纹灿陂_(kāi)封。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、識(shí)圖題(共2題，共4分)19、中國(guó)古代制度不斷革新。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題。材料一：

材料二

請(qǐng)根據(jù)材料回答下列問(wèn)題：（1）料一中A、B處對(duì)應(yīng)填寫(xiě)的人物和制度分別是什么？（2）材料二反映的是一種什么制度？按從上至下的順序，第一層和第二層身份分別是什么？

（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)劜牧隙倪@種制度起到的作用。20、圖表可以濃縮歷史信息；直觀展現(xiàn)。

（1）請(qǐng)根據(jù)《中國(guó)歷史紀(jì)年表》指出，中國(guó)古代歷史上兩段比較長(zhǎng)時(shí)期的分裂割據(jù)時(shí)期。（2）列表比較，有助于區(qū)分相近的歷史信息，把握歷史發(fā)展的主要線索。。秦始皇建立和鞏固中央集權(quán)的措施漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局的措施政治①采用“皇帝”稱號(hào)②中央設(shè)“三公”③地方廢分封、立郡縣①頒布，巧妙削弱諸侯王封國(guó)勢(shì)力②強(qiáng)化監(jiān)察制度經(jīng)濟(jì)①統(tǒng)一車(chē)軌②統(tǒng)一貨幣，以為標(biāo)準(zhǔn)樣式③統(tǒng)一度量衡統(tǒng)一鑄幣權(quán)、鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸中央思想文化①統(tǒng)一文字②焚書(shū)坑儒推行“”政策，從此儒家成為專(zhuān)制王朝正統(tǒng)思想軍事①，抵御匈奴②開(kāi)鑿靈渠，統(tǒng)一嶺南派衛(wèi)青、霍去病反擊匈奴（3）有人認(rèn)為“秦始皇和漢武帝對(duì)儒家思想的態(tài)度是相反的，所以其目的也是相反的”，你同意這種觀點(diǎn)嗎？為什么？評(píng)卷人得分五、材料題(共3題，共27分)21、歌曲歌頌了“老人”的豐功偉績(jī)，請(qǐng)你用一句話評(píng)價(jià)這位“老人”。22、材料：

觀察圖片；請(qǐng)回答：

（1）材料所講述的是什么朝代的什么制度？

（2）請(qǐng)從高到低寫(xiě)出圖中人物相應(yīng)的身份。23、生產(chǎn)技術(shù)和勞動(dòng)工具的不斷改進(jìn)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，經(jīng)濟(jì)繁榮為科技文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，據(jù)此回答下列問(wèn)題。[生產(chǎn)技術(shù)篇]材料一盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無(wú)水殿龍舟事，共禹論功不較多。(1)上述材料所說(shuō)的是我國(guó)古代的哪項(xiàng)偉大工程？當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者開(kāi)通這一工程的目的是什么？材料二(2)農(nóng)業(yè)工具的創(chuàng)新極大地促進(jìn)了生產(chǎn)的發(fā)展，材料二中唐朝出現(xiàn)的兩種新農(nóng)具分別是什么？[經(jīng)濟(jì)繁榮篇]材料三蘇湖熟，天下足。——南宋諺語(yǔ)國(guó)家根本，仰給東南?！端问贰?3)材料三反映了什么現(xiàn)象？出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是什么？[科技文化篇]材料四故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！畎酌髟聨讜r(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年？————蘇軾(4)根據(jù)上述材料和所學(xué)知識(shí)，說(shuō)出我國(guó)唐朝、宋朝主要的文學(xué)形式分別是什么？

材料五材料二魯迅在《電的利弊》中說(shuō)：外國(guó)用火藥造子彈御敵，中國(guó)卻用它做爆竹敬神；外國(guó)用羅盤(pán)針航海，中國(guó)卻用它看風(fēng)水；外國(guó)用鴉片醫(yī)病，中國(guó)卻拿來(lái)當(dāng)飯吃。(5)材料五運(yùn)用“在航海方面”的科技發(fā)明最早運(yùn)用于航海是在何時(shí)？其發(fā)明的影響是什么？

材料六：(6)材料六圖中的古代發(fā)明家是誰(shuí)？他最主要的發(fā)明是什么？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】試題分析：人類(lèi)童年的歷史，由于當(dāng)時(shí)還沒(méi)有文字記錄，往往通過(guò)耳口相傳的神話和傳說(shuō)保存和流傳下來(lái)。神話和傳說(shuō)不是真實(shí)的歷史，但它們?cè)谝欢ǔ潭壬戏从持鴼v史。商朝出現(xiàn)的文字，把我們從傳說(shuō)中解放出來(lái)。炎帝和黃帝、禪讓制、大禹治水都屬于傳說(shuō)，而禹建立夏則是有文字記載的史實(shí)?？键c(diǎn):禹建立夏點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生對(duì)史實(shí)和神話傳說(shuō)的理解能力，屬理解層面的要求?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、C【分析】王羲之是東晉時(shí)期著名書(shū)法家；有“書(shū)圣”之稱．其書(shū)法兼善隸；草、楷、行各體，擺脫了漢魏筆風(fēng)，自成一家，影響深遠(yuǎn)．風(fēng)格平和自然，筆勢(shì)委婉含蓄，遒美健秀．代表作《蘭亭序》被譽(yù)為“天下第一行書(shū)”．

故選C．

本題考查王羲之．王羲之集書(shū)法之大成；寫(xiě)出的字或端秀清新或“飄若浮云，矯若驚龍”．

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力．識(shí)記與靈活掌握我國(guó)古代科技、文化和藝術(shù)成就．【解析】【答案】C3、D【分析】關(guān)于唐朝后期出現(xiàn)的藩鎮(zhèn)的敘述；不正確的是出現(xiàn)在安史之亂前。安史之亂持續(xù)八年之久，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫；唐朝的國(guó)勢(shì)由盛轉(zhuǎn)衰；唐朝中央權(quán)力衰微，安史舊將和內(nèi)地節(jié)度使權(quán)勢(shì)加大，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。

故選：D。

本題考查了唐朝后期出現(xiàn)的藩鎮(zhèn)。安史之亂持續(xù)八年之久；對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫。

本題考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，需要靈活運(yùn)用安史之亂的影響?！窘馕觥緿4、D【分析】本題考查對(duì)武則天統(tǒng)治的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)一個(gè)歷史人物要放在當(dāng)時(shí)的歷史大背景下去評(píng)價(jià)，看其統(tǒng)治是否有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，是否有利于人民生活水平的提高。武則天在位時(shí)期，繼續(xù)實(shí)行唐太宗發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、選拔賢才的政策，保持了唐朝政治經(jīng)濟(jì)政策的延續(xù)和穩(wěn)定，促進(jìn)了唐朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，國(guó)力不斷增強(qiáng)，人稱她的統(tǒng)治為“政啟開(kāi)元，治宏貞觀”，所以人們基本肯定她的統(tǒng)治。由此分析，可以排除ABC，故選D?！窘馕觥緿5、D【分析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；元朝結(jié)束了分裂，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的統(tǒng)一，是值得肯定的，文天祥抗元是在反對(duì)蒙古的掠奪與殘暴，是愛(ài)國(guó)行為，也同樣值得肯定，D項(xiàng)符合題意；ABC三項(xiàng)的說(shuō)法是片面的，不符合題意。

故選：D。

本題主要考查元朝建立后發(fā)動(dòng)一系列血腥的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)；文天祥抗元的相關(guān)史實(shí)。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。解題的關(guān)鍵是抓住題干的主要事件；元朝統(tǒng)一和文天祥抗元，結(jié)合相關(guān)史實(shí)解答問(wèn)題，需要學(xué)生具備扎實(shí)的基本功，能夠運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解答問(wèn)題的同時(shí)，掌握客觀評(píng)價(jià)歷史事件要全面的原則。

本題考查學(xué)生獲取和解讀題干信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。識(shí)記與靈活掌握元朝建立后發(fā)動(dòng)一系列血腥的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)、文天祥抗元的相關(guān)史實(shí)。【解析】D二、填空題(共5題，共10分)6、略

【分析】本題主要考查了西漢的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。由于秦的暴政和長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，到西漢初年，社會(huì)殘破不堪，經(jīng)濟(jì)凋敝，國(guó)家貧窮“自天子不能具鈞駟，而將相或乘牛車(chē)，齊民無(wú)藏蓋?！泵癖姶罅苛魍觯y(tǒng)治者只能采取措施恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，才能保證剝削來(lái)源和長(zhǎng)治久安。為鞏固統(tǒng)治，西漢初期統(tǒng)治者采取了休養(yǎng)生息的政策，西漢文、景兩帝時(shí)經(jīng)過(guò)修養(yǎng)生息后，使生產(chǎn)恢復(fù)發(fā)展，國(guó)力增強(qiáng)，出現(xiàn)了穩(wěn)定的景象。史稱“文景之治”。故填：休養(yǎng)生息、“文景之治”?。

【解析】休養(yǎng)生息，“文景之治”

7、略

【分析】本題考查禪讓制和世襲制。在原始社會(huì)的末期，我國(guó)古代部落首領(lǐng)通過(guò)推舉首領(lǐng)的方法選拔繼承人；老的部落首領(lǐng)在自己年老時(shí)征求各個(gè)部落首領(lǐng)的意見(jiàn)，推舉德高望重的人做他的繼承人，這種方法稱為禪讓制。禹的兒子啟憑借強(qiáng)大的勢(shì)力，在禹死后繼承了他的位置，成為夏朝第二代國(guó)王。從此，“世襲制”代替“禪讓制”，“公天下”變成“天下”。故本題填寫(xiě)：禪讓制；世襲制。

【解析】禪讓制；世襲制。

8、略

【分析】（1）本題考查“醫(yī)圣”張仲景。東漢末年著名醫(yī)學(xué)家的張仲景，寫(xiě)出了傳世巨著《傷寒雜病論》，確立了辨證論治原則，這是中國(guó)第一部從理論到實(shí)踐、確立辨證論治法則的醫(yī)學(xué)專(zhuān)著，是中國(guó)醫(yī)學(xué)史上影響最大的著作之一，因此他被被后人尊稱為醫(yī)圣。故填《傷寒雜病論》。（2）本題考查的是王羲之的相關(guān)內(nèi)容。東晉書(shū)法家王羲之的字有著“飄若浮云，嬌若驚龍”的美稱，代表作是《蘭亭序》，王羲之以其杰出的書(shū)法藝術(shù)成就，被后人稱為“書(shū)圣”。故填《蘭亭集序》。（3）本題考查唐詩(shī)的代表人物。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，李白被稱為“詩(shī)仙”，他是豪放派的代表者，他的詩(shī)既豪邁奔放，又清新飄逸。；杜甫被后人稱為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)深刻的反應(yīng)了安史之亂時(shí)期的動(dòng)蕩。故填李白、杜甫。（4）本題主要考查學(xué)生對(duì)孫思邈的準(zhǔn)確識(shí)記。根據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，孫思邈是唐代著名醫(yī)學(xué)家，著有《千金方》。孫思邈在書(shū)中總結(jié)了唐以前歷代醫(yī)學(xué)家的醫(yī)學(xué)理論和治療經(jīng)驗(yàn)，對(duì)醫(yī)學(xué)藥物學(xué)做出了巨大貢獻(xiàn)，贏得了人們的尊敬和愛(ài)戴，被后世稱為“藥王”。故填孫思邈?！窘馕觥浚?）《傷寒雜病論》。（2）《蘭亭集序》。（3）李白、杜甫。（4）孫思邈。9、略

【分析】試題分析：魏晉南北朝是一個(gè)佛教思想與儒學(xué)思想碰撞、交融時(shí)期。因此，統(tǒng)治者利用宗教大建寺廟，鑿窟造像，利用直觀的造型藝術(shù)宣傳統(tǒng)治者思想和教義。代表性的石窟為：山西大同的云岡石窟和河南洛陽(yáng)的龍門(mén)石窟等?？键c(diǎn)：人教版七年級(jí)上冊(cè)·政權(quán)分立與民族融合·承上啟下的魏晉南北朝文化。【解析】【答案】云岡石窟龍門(mén)石窟10、略

【分析】岳飛領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)作戰(zhàn)勇敢；紀(jì)律嚴(yán)明，深受人民的愛(ài)戴，被稱為“岳家軍”。南宋初年，金軍南下，抗金名將岳飛收復(fù)建康，后在郾城大敗金軍，收復(fù)許多失地。

故答案為：

郾城。

本題主要考查岳飛抗金的相關(guān)史實(shí)。掌握基礎(chǔ)知識(shí)即可作答。

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記岳飛抗金的相關(guān)史實(shí)?！窘馕觥扣背侨?、判斷題(共8題，共16分)11、√【分析】【分析】古人不僅有“名”；而且有“字”。舊說(shuō)上古嬰兒出生三個(gè)月后由父親命“名”，男子二十歲舉行冠禮，并取“字”；女子十五歲許嫁，舉行笄禮，并取“字”。按照中國(guó)古禮的規(guī)定，人出生后要有一個(gè)名，長(zhǎng)大成人以后再取一個(gè)字。一般自稱名，稱對(duì)方字，以表示尊重。故答案為：正確。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是古代人的名與字。在中國(guó)古代，名、字分開(kāi)使用。本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記古代人的名與字。12、×【分析】春秋時(shí)期；我國(guó)開(kāi)始出現(xiàn)鐵農(nóng)具和牛耕，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，得到擴(kuò)大；推廣。鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，使土地的利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，鐵制農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)，促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，這個(gè)表述是錯(cuò)誤的。

故答案為：

×。

本題考查了鐵農(nóng)具與牛耕的使用。鐵農(nóng)具和牛耕的推廣；使土地的利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高。

本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記春秋時(shí)期，我國(guó)開(kāi)始出現(xiàn)鐵農(nóng)具和牛耕，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，得到擴(kuò)大、推廣?！窘馕觥俊?3、×【分析】春秋晚期的老子是道家學(xué)派的創(chuàng)始人；他的學(xué)說(shuō)記錄在《道德經(jīng)》里。老子認(rèn)為一切事物都有對(duì)立面，對(duì)立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化，善于從正反兩方面思考問(wèn)題，具有樸素的辯證法思想?！暗溬?，福所倚；福兮，禍之所伏”是老子樸素辯證法思想的體現(xiàn)。

故答案為：×。

本題主要考查老子。要注意區(qū)分老子和莊子。

本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息以及理解問(wèn)題的能力。熟練掌握老子的思想主張【解析】×14、√【分析】試題分析：本題主要考查知識(shí)遷移能力。我國(guó)南北方的飲食習(xí)慣不同早在六七千年前就形成了，這是正確的，因?yàn)樯钤诰嘟窦s七千年前的河姆渡原始居民種植的糧食作物是水稻，距今約五六千年前的半坡原始居民種植的糧食作物是粟，這說(shuō)明了我國(guó)南北方的飲食習(xí)慣不同早在六七千年前就形成了。故本題正確?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)?中華文明的起源?原始的農(nóng)耕生活【解析】【答案】√15、×【分析】【分析】依據(jù)所學(xué)；208年的赤壁之戰(zhàn)奠定了三國(guó)鼎立局面形成的基礎(chǔ)，官渡之戰(zhàn)奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)。故題干的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。故答案為：錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查赤壁之戰(zhàn)。16、×【分析】本題考查唐朝時(shí)期的繪畫(huà)藝術(shù)。唐朝著名的畫(huà)家有：閻立本和吳道子。吳道子被后世稱為“畫(huà)圣”。我國(guó)古代史上，唐朝的吳道子畫(huà)技高超，他的畫(huà)，注重線條變化，立體感強(qiáng)，風(fēng)格奔放，開(kāi)后世寫(xiě)意畫(huà)的先河，被后世譽(yù)為“畫(huà)圣”。吳道子的代表作是《送子天王圖》。本題是錯(cuò)誤的。故選B?！窘馕觥緽17、√【分析】春秋五霸分別是齊桓公；宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王。戰(zhàn)國(guó)七雄分別是：齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦。既是春秋五霸又是戰(zhàn)國(guó)七雄的諸侯國(guó)是齊國(guó)、楚國(guó)和秦國(guó)。

故答案為：

√。

本題考查春秋五霸和戰(zhàn)國(guó)七雄；知道既是春秋五霸又是戰(zhàn)國(guó)七雄的諸侯國(guó)是齊國(guó)；楚國(guó)和秦國(guó)。

本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力。注意區(qū)分春秋五霸和戰(zhàn)國(guó)七雄?！窘馕觥俊?8、×【分析】“山外青山樓外樓；西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州當(dāng)汴州。”直斥南宋當(dāng)局忘了國(guó)恨家仇，把臨時(shí)茍安的杭州簡(jiǎn)直當(dāng)作了故都汴州，詩(shī)中的“汴州”在當(dāng)時(shí)的名稱應(yīng)是臨安，是南宋的都城。

故答案為：×。

本題以“山外青山樓外樓；西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”為切入點(diǎn)，考查的是南宋的相關(guān)知識(shí)。

本題考查的是學(xué)生對(duì)材料的分析和解決問(wèn)題的能力。結(jié)合南宋時(shí)期的歷史知識(shí)正確解讀詩(shī)句的寓意?！窘馕觥俊了?、識(shí)圖題(共2題，共4分)19、略

【分析】（1）本題考查禪讓制。根據(jù)材料一內(nèi)容可知，約公元前2070年，禹結(jié)束部落聯(lián)盟局面，建立夏朝。這是我國(guó)歷史上的第一個(gè)王朝。禹的兒子啟憑借強(qiáng)大的勢(shì)力，在禹死后繼承了他的位置，成為夏朝第二代國(guó)王。從此，“世襲制”代替“禪讓制”。所以，A處填寫(xiě)：?jiǎn)ⅰ蛩从頃r(shí)代實(shí)行禪讓制。禪讓制是我國(guó)古代部落首領(lǐng)推舉首領(lǐng)的方法，老的部落首領(lǐng)在自己年老時(shí)征求各個(gè)部落首領(lǐng)的意見(jiàn)，推舉德高望重的人做他的繼承人，這種方法稱之為禪讓制。所以，B處填寫(xiě)：禪讓制。（2）本題考查分封制。為了穩(wěn)定周初的政治形勢(shì)，鞏固疆土，周王根據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大小，實(shí)行“分封制”。周代的貴族等級(jí)分為天子、諸侯、卿大夫和士。第一層和第二層身份分別是天子，諸侯。（3）本題考查分封制的作用。西周通過(guò)分封制保證周王朝對(duì)地方控制，穩(wěn)定政局，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍。?【解析】（1）啟；禪讓制。（2）分封制；天子，諸侯。（3）保證周王朝對(duì)地方控制，穩(wěn)定政局，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍（任答一點(diǎn)即可）。?20、略

【分析】本題考查我國(guó)古代時(shí)期的分裂和秦漢時(shí)期的相關(guān)歷史。（1）本小題考查我為古代的分裂時(shí)期的歷史。結(jié)合所學(xué)知識(shí)和題中圖表可知，我國(guó)古代時(shí)期在東周即春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期和三國(guó)、南北朝時(shí)期經(jīng)歷了比較長(zhǎng)時(shí)期的分裂割據(jù)時(shí)期。（2）本小題考查秦漢時(shí)期的相關(guān)歷史，考查學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的歸納整理能力。由所學(xué)可知，我國(guó)秦朝和西漢時(shí)期都建立了統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家，秦始皇和漢武帝在政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化和軍事上都采取了一系列措施加強(qiáng)中央集權(quán)。結(jié)合課本所學(xué)，表格中的空格很容易填寫(xiě)。政治上，漢武帝頒布了推恩令，削弱諸侯王國(guó)勢(shì)力。經(jīng)濟(jì)上，秦始皇統(tǒng)一貨幣，以圓形方孔錢(qián)為標(biāo)準(zhǔn)樣式。思想文化上，漢武帝推行“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”政策，從此儒家成為專(zhuān)制王朝正統(tǒng)思想。軍事上，秦始皇北筑長(zhǎng)城，抵御匈奴。（3）本小題考查學(xué)生對(duì)秦始皇和漢武帝在思想文化上的不同措施的理解。由所學(xué)可知，秦始皇為加強(qiáng)思想控制采取了焚毀書(shū)籍、坑殺儒生的措施。焚書(shū)坑儒是秦始皇為加強(qiáng)思想控制采取的極端手段，對(duì)文化造成重大損失。漢武帝接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，把儒家思想當(dāng)作封建教育的正統(tǒng)思想，不學(xué)習(xí)其他學(xué)派的思想。漢武帝的這一舉措，使人們的思想得到了大一統(tǒng)。由此可見(jiàn)，秦始皇和漢武帝對(duì)儒家思想的態(tài)度是相反的，但他們的目的是相同的，都是為了控制思想，維護(hù)專(zhuān)制主義中央集權(quán)。所以對(duì)題中的觀點(diǎn)是不同意的?！窘馕觥浚?）①東周（春秋戰(zhàn)國(guó)）；②三國(guó)或南北朝（2）統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立及鞏固。秦始皇建立和鞏固中央集權(quán)的措施漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局的措施政治①采用“皇帝”稱號(hào)②中央設(shè)“三公”③地方廢分封、立郡縣①頒布____巧妙削弱諸侯王封國(guó)勢(shì)力②強(qiáng)化監(jiān)察制度經(jīng)濟(jì)①統(tǒng)一車(chē)軌②統(tǒng)一貨幣，以____為標(biāo)準(zhǔn)樣式③統(tǒng)一度量衡統(tǒng)一鑄幣權(quán)、鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸中央思想文化①統(tǒng)一文字②焚書(shū)坑儒推行“____”政策，從此儒家成為專(zhuān)制王朝正統(tǒng)思想軍事①____，抵御匈奴②開(kāi)鑿靈渠，統(tǒng)一嶺南派衛(wèi)青、霍去病反擊匈奴（3）不同意理由：共同目的都是為了控制思想，維護(hù)專(zhuān)制主義中央集權(quán)五、材料題(共3題，共27分)21、（1）根據(jù)材料“我們唱著東方紅；當(dāng)家作主站起來(lái)；我們講著春天的故事，改革開(kāi)放富起來(lái)。繼往開(kāi)來(lái)的領(lǐng)路人，帶領(lǐng)我們走進(jìn)那新時(shí)代，高舉旗幟開(kāi)創(chuàng)未來(lái)”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料一歌曲中唱到的帶領(lǐng)中國(guó)人“站起來(lái)”和“富起來(lái)”的領(lǐng)導(dǎo)人分別是毛澤東和鄧小平。材料中的“旗幟”指鄧小平理論。

（2）根據(jù)材料二“我出生在那一九七八；老爸說(shuō)那一年變化真大，報(bào)紙上天天討論著真理的標(biāo)準(zhǔn)，安徽的農(nóng)民偷偷把土地包干。北京城開(kāi)了一周的大會(huì)，早春的雷聲震撼了華夏--電視劇《鴿子哨》主題曲”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1978年“北京城開(kāi)了一周的大會(huì)”指的是中共十一屆三中全會(huì)。1978年底，在北京召開(kāi)十一屆三中全會(huì)。主要內(nèi)容：思想上重新確立解放思想；實(shí)事求是的思想路線。政治上停止使用“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”的口號(hào)，作出把政治上黨和國(guó)家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，實(shí)行改革開(kāi)放的偉大決策。組織上形成了以鄧小平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體。中共十一屆三中全會(huì)是建國(guó)以來(lái)黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的轉(zhuǎn)折。它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開(kāi)放的開(kāi)端。從此，中國(guó)歷史進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。

（3）材料三“一九七九年；那是一個(gè)春天，有一位老人在中國(guó)的南海邊畫(huà)了一個(gè)圈，神話般地崛起座座城，奇跡般地聚起座座金山一九九二年，又是一個(gè)春天，有一位老人在中國(guó)的南海邊寫(xiě)下詩(shī)篇”中說(shuō)的這位老人“在中國(guó)的南海邊畫(huà)了一個(gè)圈”這里的“圈”指的是四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)。后來(lái)，1980年，在廣東的深圳；珠海、汕頭和福建的廈門(mén)設(shè)置四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)。深圳成為對(duì)外開(kāi)放的“窗口”，被譽(yù)為“一夜崛起之城”。

（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；1992年這位老人“在中國(guó)的南海邊寫(xiě)下詩(shī)篇”指鄧小平南巡。鄧小平南巡進(jìn)一步解放了人們的思想，對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響（5）歌曲歌頌了“老人”的豐功偉績(jī)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，鄧小平是我國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師。

故答案為：

（1）領(lǐng)導(dǎo)人分別是毛澤東和鄧小平；“旗幟”是指鄧小平理論。

（2）會(huì)議：中共十一屆三中全會(huì)。

（3）“圈”指四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)。

（4）“詩(shī)篇”指1992年鄧小平南方談話。影響：進(jìn)一步解放了人們的思想；對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

（5）他是我國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師。【分析】

本題以“好的歌曲負(fù)載著時(shí)代氣息；見(jiàn)證了歷史發(fā)展的腳步，是催人奮進(jìn)的長(zhǎng)詩(shī)?！睘榍腥朦c(diǎn)，考查了十一屆三中全會(huì)；鄧小平理論、鄧小平南巡、對(duì)外開(kāi)放經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)置等史實(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

考查了十一屆三中全會(huì)、鄧小平理論、鄧小平南巡、對(duì)外開(kāi)放經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)置等史實(shí)，注意基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記與理解?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）根據(jù)材料“我們唱著東方紅；當(dāng)家作主站起來(lái)；我們講著春天的故事，改革開(kāi)放富起來(lái)。繼往開(kāi)來(lái)的領(lǐng)路人，帶領(lǐng)我們走進(jìn)那新時(shí)代，高舉旗幟開(kāi)創(chuàng)未來(lái)”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料一歌曲中唱到的帶領(lǐng)中國(guó)人“站起來(lái)”和“富起來(lái)”的領(lǐng)導(dǎo)人分別是毛澤東和鄧小平。材料中的“旗幟”指鄧小平理論。

（2）根據(jù)材料二“我出生在那一九七八；老爸說(shuō)那一年變化真大，報(bào)紙上天天討論著真理的標(biāo)準(zhǔn)，安徽的農(nóng)民偷偷把土地包干。北京城開(kāi)了一周的大會(huì)，早春的雷聲震撼了華夏--電視劇《鴿子哨》主題曲”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1978年“北京城開(kāi)了一周的大會(huì)”指的是中共十一屆三中全會(huì)。1978年底，在北京召開(kāi)十一屆三中全會(huì)。主要內(nèi)容：思想上重新確立解放思想；實(shí)事求是的思想路線。政治上停止使用“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”的口號(hào)，作出把政治上黨和國(guó)家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，實(shí)行改革開(kāi)放的偉大決策。組織上形成了以鄧小平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體。中共十一屆三中全會(huì)是建國(guó)以來(lái)黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的轉(zhuǎn)折。它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開(kāi)放的開(kāi)端。從此，中國(guó)歷史進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。

（3）材料三“一九七九年；那是一個(gè)春天，有一位老人在中國(guó)的南海邊畫(huà)了一個(gè)圈，神話般地崛起座座城，奇跡般地聚起座座金山一九九二年，又是一個(gè)春天，有一位老人在中國(guó)的南海邊寫(xiě)下詩(shī)篇”中說(shuō)的這位老人“在中國(guó)的南海邊畫(huà)了一個(gè)圈”這里的“圈”指的是四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)。后來(lái)，1980年，在廣東的深圳；珠海、汕頭和福建的廈門(mén)設(shè)置四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)。深圳成為對(duì)外開(kāi)放的“窗口”，被譽(yù)為“一夜崛起之城”。

（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；1992年這位老人“在中國(guó)的南海邊寫(xiě)下詩(shī)篇”指鄧小平南巡。鄧小平南巡進(jìn)一步解放了人們的思想，對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響（5）歌曲歌頌了“老人”的豐功偉績(jī)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，鄧小平是我國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師。

故答案為：

（1）領(lǐng)導(dǎo)人分別是毛澤東和鄧小平；“旗幟”是指鄧小平理論。

（2）會(huì)議：中共十一屆三中全會(huì)。

（3）“圈”指四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)。

（4）“詩(shī)篇”指1992年鄧小平南方談話。影響：進(jìn)一步解放了人們的思想；對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影