2025年浙教版七年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版七年級生物下冊階段測試試卷784考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、細胞是構(gòu)成生物體的基本單位。以下對人體結(jié)構(gòu)的層次關(guān)系表述科學的是（）A.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體B.組織→細胞→器官→人體C.細胞→器官→組織→人體→系統(tǒng)D.細胞→器官→組織→人體2、下圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是（）。

A.正常心臟中，②和④之間是直接相通的B.肺循環(huán)的起點是④C.心臟各腔中射血距離最遠的是③D.若從⑧灌水，水將從⑥流出3、下列關(guān)于動植物在自然界中作用的敘述，錯誤的是（）A.蜜蜂汲取花蜜，采集花粉時可以幫助植物傳份B.動物通過呼吸作用將體內(nèi)部分有機物分解成無機物從而促進生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)C.人為捕殺某種動物或者隨意引進某種動物不會影響生態(tài)平衡D.松鼠將收獲的松子儲存在地下面，可以幫助植物傳播種子4、近些年臺風頻繁影響我省，為掌握臺風對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成的損失情況，應采用的科學方法是A.經(jīng)驗推測法B.調(diào)查法C.實驗法D.觀察法5、食物中不經(jīng)過消化就可以直接吸收的營養(yǎng)成分是A.水、脂肪、糖類B.糖類、脂肪、蛋白質(zhì)C.水、無機鹽、維生素D.糖類、脂肪、維生素6、在人耳結(jié)構(gòu)中，人體感知自身運動狀態(tài)和頭在空間位置變化的感受器是（）A.聽小骨、聽覺神經(jīng)B.鼓膜、聽小骨C.半規(guī)管、前庭D.耳蝸、聽覺神經(jīng)評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)7、制作臨時裝片的步驟一般是（）

①染色②撕取實驗材料③擦拭載蓋玻片④蓋蓋玻片⑤在載玻片中央滴清水⑥將實驗材料置于水滴中展開．A.①②③④⑤⑥B.④②①③⑤⑥C.③②⑤④⑥①D.③⑤②⑥④①8、患有佝僂病的兒童和患有骨質(zhì)疏松癥的老人，應多食含____較多的食物．（）A.鈣B.鐵C.維生素AD.維生素D9、對圖呼吸系統(tǒng)的組成及相關(guān)結(jié)構(gòu)功能描述不正確的是（）

A.①一⑤是氣體進出肺的通道B.④是空氣和食物的共同通道C.⑤是呼吸系統(tǒng)的主要器官D.⑦與產(chǎn)生呼吸運動有關(guān)10、下列研究方法中，屬于調(diào)查法的是（）A.人口普查B.大興安嶺森林資源清查C.用放大鏡觀察小腸絨毛D.仔細觀察東北虎，并拍照11、“綠葉在光下制造有機物”的實驗過程如圖所示，下列有關(guān)說法正確的是（）A.①的目的是破壞葉綠體B.③的目的是脫色C.⑥的遮光部分不變藍D.本實驗沒有設置對照12、生物學研究方法有很多種，其中最基本的方法是（）A.實驗法B.調(diào)查法C.觀察法D.文獻法13、健康人的尿液中，檢測不到的物質(zhì)是（）A.尿素B.蛋白質(zhì)C.葡萄糖D.水14、有關(guān)植物細胞分裂過程下列說法正確的是（）A.細胞核先分裂，然后細胞質(zhì)一分為二B.中央部分的細胞膜向內(nèi)凹陷，使細胞質(zhì)一分為二C.細胞質(zhì)最先開始分裂D.新細胞壁最后形成評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)15、動物細胞分裂時，____先分裂為兩個，然后____分裂成兩份，最后細胞膜向內(nèi)凹陷形成兩個細胞。16、細胞的生活需要能量，能將光能轉(zhuǎn)變成化學能的能量轉(zhuǎn)換器是____，并且將化學能儲存在光合作用所制造的____中．17、如圖為果樹的一段枝條；長有兩個大小不同的果實．已經(jīng)對枝條兩個部位的樹皮進行了環(huán)剝．請分析回答問題：

（1）a果實將會____，因為它____．

（2）b果實將會____，因為它____．

（3）環(huán)剝實驗說明：綠色植物制造有機物是通過____向____運輸?shù)模?/p>

（4）將木本植物主干基部的枝皮剝?nèi)ヒ蝗Γ@棵樹最終會死去，原因是環(huán)剝切斷了____的運輸通道，致使____得不到____的供應而死亡．

18、如圖表示“唾液消化作用的實驗”過程；請根據(jù)題意回答問題．

（1）圖①表示配制淀粉糊．

（2）圖②，取兩支試管，分別編號為A和B，各注入2ml____．

（3）圖③，向A試管中加入2ml____，向B試管中加入2ml____．

（4）圖④；將兩支試管充分振蕩后放入37℃水中恒溫保存約10min后同時取出兩支試管，冷卻．

（5）圖⑤；向兩支試管各滴加2滴碘酒．

（6）此實驗證明了____．19、制作饅頭或面包時加入一些_________，制成的饅頭和面包就會暄軟多孔。20、下圖表示細胞的一些生理活動，請據(jù)圖回答：（1）①過程為，②過程使細胞在上向著不同的方向發(fā)展，從而形成不同功能的組織。（2）A、B、C三種細胞中能產(chǎn)生和傳導興奮。（3）能觀察到染色體變化的過程為____，怎樣才能觀察到染色體？。21、動物不能自己制造，它們或地以植物為食，因而叫做消費者。22、血液、尿檢是反映人體健康狀況的“晴雨表”，下表為醫(yī)生對甲、乙、丙、丁四名男生體檢時的血檢結(jié)果統(tǒng)計[其中白細胞正常值為（4～10）×109/升，血紅蛋白正常值為120～160克/升】．圖則為腎單位結(jié)構(gòu)示意圖．請你據(jù)此分析回答：。白細胞血紅蛋白血型甲4.8×109140A乙5.2×10970B丙3.0×109150AB丁4.6×109130O（1）參照表中數(shù)據(jù)，四人中有炎癥的應該是____，患貧血癥的是____，若乙需要輸血，甲、丙、丁積極主動，你認為三人較合適者應為____．

（2）圖中標注的結(jié)構(gòu)①④⑥中液體為原尿的是（填序號）____．原尿中的葡萄糖在流經(jīng)腎小管時又全部回到血液的生理過程稱為____

（3）假若①③的部位發(fā)生病變，⑥內(nèi)的液體與正常人相比，多出的成分應是____

23、立體農(nóng)業(yè)主要是指依靠現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)科學技術(shù)，在有限的土地上集約化經(jīng)營，以獲取最大的經(jīng)濟、社會和生態(tài)效益，立體農(nóng)業(yè)包括立體____和立體養(yǎng)殖業(yè)．評卷人得分四、實驗探究題(共3題，共9分)24、如下圖所示A、B、C、D為某同學設計的一個關(guān)于檢驗唾液淀粉酶能夠消化淀粉的實驗裝置。請仔細閱讀后回答：(1)圖B中加入的漿糊是用____加水煮沸而成的。(2)圖C是將1、2號試管進行水浴加熱，加熱的溫度應是____，理由是____。(3)這四個裝置的順序是____。(4)該實驗的假設是____，結(jié)論是____。(5)圖A中，滴管加入的應該是____，目的是檢驗1、2號試管中是否存在淀粉。這一步依據(jù)的原理是____。25、為研究硫酸鎂溶液濃度對草莓植株葉片光合作用的影響；科研人員進行了實驗。

（1）圖1是草莓葉片結(jié)構(gòu)模式圖；據(jù)圖回答：

①結(jié)構(gòu)A是無色透明的；這有利于______透過該結(jié)構(gòu)，在結(jié)構(gòu)A中分布有[E]______，是水分散失和氣體交換的門戶。

②B和D是草莓葉片的主要結(jié)構(gòu)；其細胞內(nèi)含有______能夠進行光合作用，把二氧化碳和水合成儲存______的有機物，所以B和D都屬于______組織。

③物質(zhì)在葉肉與其它器官之間的運輸；都要通過結(jié)構(gòu)______（填字母）完成，該結(jié)構(gòu)還對葉片起支持作用。

（2）研究者進行了多組實驗；第一組噴灑一定量的______，其它五組分別施用等量的不同濃度的硫酸鎂溶液。

（3）分別選取各組的葉片；測定其光合速率（衡量光合作用強弱的指標），結(jié)果如圖2所示。

①根據(jù)圖2的實驗結(jié)果可知；硫酸鎂溶液的濃度為______mmol/L時，草莓葉片的光合速率最大，當硫酸鎂溶液的濃度為4mmol/L時，對草莓葉片的光合作用______（有或沒有）影響。

②此實驗可以得出不同濃度的硫酸鎂溶液對草莓葉片光合作用的影響______。26、小明做了觀察唾液淀粉酶的消化作用實驗，請你幫他回答問題：。試管加入物質(zhì)控制條件檢驗方法1號饅頭碎屑＋2mL唾液37℃水溶10分鐘加兩滴碘液2號饅頭碎屑＋2mL清水37℃水溶10分鐘加兩滴碘液（1）該實驗的實驗試管和對照試管分別是試管。（2）1號、2號試管經(jīng)過充分振蕩后，出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是。（3）發(fā)生該現(xiàn)象的原因分別是：1號，2號。（4）本實驗用37℃水溶，是因為。評卷人得分五、解答題(共2題，共4分)27、蛋白質(zhì)；淀粉只有經(jīng)消化后；才能被人體吸收利用．蛋白質(zhì)、淀粉在哪個部位被消化，最終的消化產(chǎn)物是什么？請連線表示．

消化部位營養(yǎng)成分消化產(chǎn)物。

口腔蛋白質(zhì)氨基酸。

胃。

小腸淀粉葡萄糖．

28、圖示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)．甲～庚代表不同種的生物．請據(jù)圖回答問題：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的生物是______．

（2）此食物網(wǎng)中有______條食物鏈；請寫出其中最短的一條食物鏈______．

（3）若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬的污染；那么在體內(nèi)積累重金屬最多的生物是______．

（4）該食物網(wǎng)只表示出生態(tài)系統(tǒng)中的部分成分；未表示的成分有______和______．

（5）當甲全部死亡會對該生態(tài)系統(tǒng)造成很大影響；說明生態(tài)系統(tǒng)的______是有一定限度的．

參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】解：細胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；人體是由細胞分化形成組織，再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體。因此人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。

故選：A。

人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。

人體的結(jié)構(gòu)層次在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，一般是以這種選擇題的形式出現(xiàn)。要重點掌握?！窘馕觥緼2、D【分析】【分析】本題考查人體心臟結(jié)構(gòu)及血液循環(huán)。解題的關(guān)鍵是掌握人體心臟結(jié)構(gòu)，血液循環(huán)的途徑，并正確識圖。【解答】分析圖中人體心臟結(jié)構(gòu)，其中①上、下腔靜脈，②右心房，③右心室，④左心房，⑤左心室，⑥主動脈，⑦肺動脈，⑧肺靜脈。血液在心臟和血管組成的管道系統(tǒng)中是按一定方向流動的，如圖所示：A.正常心臟中，②右心房和④左心室之間不直接相通，故A錯誤；B.肺循環(huán)的起點是③右心室，止點是④左心房，故B錯誤；C.心臟的左心室壁最厚，將血液射向全身，行程較長，需要較大的壓力，所以心臟各腔中射血距離最遠的是⑤左心室，故C錯誤；D.在心臟的心房和心室之間有房室瓣，朝向心室開，在心室和動脈之間有動脈瓣，朝向動脈開，這樣保證血液按照一定的方向流動，防止血液的倒流，所以若從⑧肺靜脈灌水，水將從⑥主動脈流出，故D正確。故選D。

【解析】D3、C【分析】略【解析】C4、B【分析】【分析】本題考查的是科學探究的方法，解答此題的關(guān)鍵是理解掌握調(diào)查法的方法步驟。【解答】科學探究常用的方法有觀察法、實驗法、調(diào)查法和資料分析法等．實驗法是生物研究的主要方法，觀察是科學探究的一種基本方法。A.經(jīng)驗推測法：通過經(jīng)驗在正確認識客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上作出的對事物發(fā)展趨勢的推測和判斷；故A不符合題意；

B.調(diào)查法：一般是在自然的過程中進行的；通過訪問；座談、問卷、測驗和查閱書面材料等方式去搜集反映研究對象的材料。調(diào)查時首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象，制訂合理的調(diào)查方案。調(diào)查過程中有時因為調(diào)查的范圍很大，不可能逐個調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本。調(diào)查過程中要如實記錄，對調(diào)查的結(jié)果要進行整理和分析，有時要用數(shù)學方法進行統(tǒng)計。為掌握臺風“鲇魚”對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成的損失情況，應采用的方法是調(diào)查法，故B符合題意；

C.實驗法：是利用特定的器具和材料；通過有目的；有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學結(jié)論。故C不符合題意；

D.觀察法：是在自然狀態(tài)下；研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進行系統(tǒng)的感知；考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學結(jié)論。故D不符合題意。

故選B。

【解析】B5、C【分析】【分析】本題主要考查營養(yǎng)物質(zhì)的吸收。解答此題的關(guān)鍵是熟知只有小分子的、能溶于水的物質(zhì)才能被消化道壁吸收?！窘獯稹渴澄镏泻辛箢悹I養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪、維生素、水和無機鹽，每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的。脂肪、淀粉和蛋白質(zhì)都是大分子的不溶于水的物質(zhì)，不能被消化道壁直接吸收，它們只有在消化道內(nèi)被消化為葡萄糖、甘油、脂肪酸和氨基酸等小分子的物質(zhì)后才能被吸收。水、無機鹽、維生素是小分子的物質(zhì)，不要消化就可以被人體直接吸收。故C符合題意。

故選C?！窘馕觥緾6、C【分析】解：人體之所以能感知頭部在空中的位置及其運動狀態(tài)；是因為內(nèi)耳中的前庭和半規(guī)管內(nèi)有感受頭部位置變動的感受器．

故選：C

耳的結(jié)構(gòu)包括外耳；中耳和內(nèi)耳．

（1）外耳包括耳廓和外耳道；耳廓有收集聲波的作用，外耳道將聲波傳至鼓膜．

（2）中耳包括鼓膜；鼓室和聽小骨；鼓膜把聲波振動轉(zhuǎn)為機械振動，聽小骨把鼓膜的振動擴大并傳到內(nèi)耳；

（3）內(nèi)耳包括半規(guī)管；前庭和耳蝸；半規(guī)管和前庭內(nèi)有感受頭部位置變動的位覺（平衡覺）感受器，前者引起旋轉(zhuǎn)感覺，后者引起位置感覺和變速感覺．前庭及半規(guī)管過敏的人，在直線變速及旋轉(zhuǎn)變速運動時，傳入沖動引起中樞有關(guān)部位過強的反應，導致頭暈、惡心、嘔吐、出汗等，這就是通常說的暈車、暈船．耳蝸中有聽覺感受器，感受振動的刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動．

熟知耳各部分的功能不同，要明確感受器主要在內(nèi)耳中．【解析】C二、多選題(共8題，共16分)7、CD【分析】解：對照“擦”“滴”“撕”“放”“展”“蓋”“染”；制作臨時裝片的步驟一般是③擦拭載蓋玻片；④在載玻片中央滴清水、②撕取實驗材料、⑥將實驗材料置于水滴中展開、⑤蓋蓋玻片、①染色．

故選：C．

此題考查的是制作臨時裝片的方法步驟；為便于記憶可以簡化為“擦”“滴”“撕”“放”“展”“蓋”“染”．

解答此類題的關(guān)鍵是平時嚴格按照制作臨時裝片的步驟進行操作．【解析】【答案】CD8、AD【分析】解：缺乏維生素D和鈣時時兒童易患佝僂?。焕先艘谆脊琴|(zhì)疏松癥．因為維生素D影響鈣的吸收和利用，即使食物營養(yǎng)中含有鈣，但由于身體缺維生素D最終會導致缺鈣，使得幼年患佝僂病，中老年人和婦女患骨質(zhì)疏松．

故選：AD

維生素既不參與構(gòu)成人體細胞；也不為人體提供能量，而且人體對它的需要量很小，但它對人體的各項生命活動有重要的作用；人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發(fā)育，還會引起疾?。?/p>

維生素的作用及缺乏癥是考試的重點，要注意掌握，可結(jié)合上面表格中的內(nèi)容比較記憶．【解析】【答案】AD9、BC【分析】解：A；呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺兩部分組成．其中；鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管是氣體進出肺的通道，稱為呼吸道，有清潔、濕潤、溫暖吸入的空氣的作用，正確．

B；③咽是空氣和食物的共同通道；錯誤．

C；⑥肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官；錯誤．

D；⑦為膈?。黄届o吸氣時，膈肌與肋間外肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，肺隨之擴大，肺內(nèi)氣壓下降小于外界氣壓，外界氣體進入肺，形成主動的吸氣運動．平靜呼氣時，膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，引起胸腔前后徑、左右徑及上下徑均減小，結(jié)果胸廓縮小，肺也隨之回縮，肺內(nèi)氣壓升高大于外界氣壓，肺內(nèi)氣體排出，形成被動的呼氣運動．因此在平靜狀態(tài)下，人體參與呼吸的主要肌肉有膈肌和肋骨間的肌肉，正確．

故選：BC

圖中①為鼻腔；②為咽，③為喉，④為氣管，⑤為支氣管，⑥為肺，⑦為膈，分析作答．

此題考查呼吸系統(tǒng)的組成及功能，較為基礎(chǔ)．【解析】【答案】BC10、AB【分析】解：A；人口普查工作包括對人口普查資料的搜集、數(shù)據(jù)匯總、資料評價、分析研究、編輯出版等全部過程；它是當今世界各國廣泛采用的搜集人口資料的一種最基本的科學方法，人口普查屬于科學探究中的調(diào)查；

B；為了達到設想的目的；制定某一計劃全面或比較全面地收集研究對象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結(jié)論的研究方法，就是調(diào)查法，全國森林資源清查屬于調(diào)查法；

C；實驗是在人為控制研究對象的條件下進行的觀察；實驗法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學結(jié)論，因此放大鏡觀察小腸絨毛屬于實驗法；

D；觀察東北虎的活動；并拍照，屬于觀察法；

故選：AB．

科學探究常用的方法有觀察法；實驗法、調(diào)查法和資料分析法等；調(diào)查法是科學探究的方法之一．

為了達到設想的目的；制定某一計劃，全面或比較全面地收集研究對象的某一方面情況的各種材料，并作出分析；綜合，得到某一結(jié)論的研究方法，稱為調(diào)查法．它的目的可以是全面把握當前的狀況，也可以是為了揭示存在的問題，弄清前因后果，為進一步的研究或決策提供觀點和論據(jù)．

調(diào)查法是生物上常用的方法，解此題的關(guān)鍵理解調(diào)查法的概念．【解析】【答案】AB11、BC【分析】解：A；①暗處理：把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的作用是耗盡葉片中原有淀粉；這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的；而不能是葉片在實驗前貯存，A錯誤．

B；③的目的是脫色；酒精能溶解葉綠素，而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險．使用水對酒精進行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險．因此酒精的作用是溶解葉綠素，避免受到葉綠素的顏色干擾，使實驗現(xiàn)象更明顯，B正確．

C；葉片的見光部分遇到碘液變成了藍色；遇碘變藍是淀粉的特性，可見光合作用產(chǎn)生了淀粉；通過對照，遮光部分不變藍，見光部分變藍色，說明了光是光合作用的必要條件，C正確．

D；此實驗設計的是一個對照試驗；實驗的對照組是未遮光葉片，實驗組是黑紙片遮住的部分葉片，D錯誤．

故選：B；C

《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：①暗處理→②部分遮光；光照后摘下葉片→③酒精脫色→④清水漂洗→⑤加碘→⑥觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色．關(guān)鍵是確定控制實驗變量、設置對照實驗．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點．【解析】BC12、AC【分析】解：科學探究常用的方法有觀察法；實驗法、調(diào)查法和資料分析法等．

觀察法是在自然狀態(tài)下；研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進行系統(tǒng)的感知；考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學結(jié)論；

實驗法是研究者按照研究目的；充分地控制實驗的環(huán)境，創(chuàng)設一定的實驗條件，科學地選擇研究對象，以確立自變量與因變量之間的因果關(guān)系的一種研究方法．

觀察和實驗是科學探究的最基本方法．

故選：AC．

觀察法是實驗法的基礎(chǔ)；實驗法是在人為控制研究對象的條件下進行的觀察．

掌握科學探究的基本方法是解題的關(guān)鍵．【解析】AC13、BC【分析】解：當血液流經(jīng)腎小球時；除了血細胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其他的如水；無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊形成原尿．當原尿流經(jīng)腎小管時，其中大部分水、部分無機鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的尿素、一部分無機鹽和水形成了尿液．因此健康人的尿液中有尿素、水，而沒有蛋白質(zhì)、葡萄糖．所以健康人的尿液中，檢測不到的物質(zhì)是蛋白質(zhì)和葡萄糖．

故選：BC

（1）腎單位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位；腎單位包括腎小體和腎小管．腎小體包括呈球狀的腎小球和呈囊狀包繞在腎小球外面的腎小囊，囊腔與腎小管相通．

（2）尿的形成要經(jīng)過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用和腎小管的重吸收作用兩個連續(xù)的過程．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握腎單位的結(jié)構(gòu)和尿的形成過程【解析】BC14、AD【分析】試題分析：細胞分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨后細胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細胞核；若是動物細胞，細胞膜從細胞的中部向內(nèi)凹陷，縊裂為兩個細胞．若是植物細胞，則在原來的細胞中央形成新的細胞膜和細胞壁，這樣，一個細胞就分裂為兩個細胞．故AD正確．考點：本題考查的是細胞分裂的過程，意在考查考生理解細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞；【解析】【答案】AD三、填空題(共9題，共18分)15、細胞核細胞質(zhì)【分析】【解答】細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程；分裂時細胞核先分成兩個，隨后細胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個細胞核，最后在原來細胞的中央，形成新的細胞膜,細胞分裂中最重要的變化是細胞核中染色體的變化，在細胞分裂的過程中，染色體復制加倍，隨著分裂的進行，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。

【分析】細胞分裂的過程。16、葉綠體有機物【分析】【解答】細胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體．線粒體是呼吸作用的場所；能將細胞中的有機物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用．葉綠體是進行光合作用制造有機物的場所，葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能，儲存在它所制造的有機物中．

【分析】線粒體是廣泛存在于動物細胞和植物細胞中的細胞器，是細胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場所．葉綠體是綠色植物細胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體，是植物細胞進行光合作用的場所，據(jù)此解答．17、繼續(xù)生長葉制造的有機物能不斷送到A果實停止生長葉制造的有機物不能送到B果實篩管下導管根有機物【分析】【解答】（1）由圖可以看出A周圍有葉子；葉制造的有機物能不斷送到A果實，可以得到豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，故可以繼續(xù)發(fā)育；

（2）圖中B其上下都進行了環(huán)割；是葉制造的有機物不能送到B果實，得不到營養(yǎng)物質(zhì)將停止發(fā)育而凋落．

（3）如果對樹皮進行環(huán)割就相當于切斷了向下運輸有機物的篩管．環(huán)剝實驗說明：綠色植物制造有機物是通過篩管向下運輸?shù)模?/p>

（4）篩管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導有機養(yǎng)料的管道．由許多管狀活細胞上下連接而成．相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔；稱為“篩孔”．兩細胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通．篩管沒有細胞核，但篩管是活細胞．剝掉樹木主干的一圈樹皮，樹皮被剝，有機物的運輸通道篩管被割斷，葉制造的有機物不能運輸?shù)礁?；根得不到有機物，根不能進行呼吸作用獲得能量，時間長了就會導致樹木死亡．

故答案為：（1）繼續(xù)生長葉制造的有機物能不斷送到A果實。

（2）停止生長葉制造的有機物不能送到B果實。

（3）篩管下。

（4）導管根有機物。

【分析】（1）植物體內(nèi)主要有兩條運輸管道﹣﹣導管和篩管．篩管位于韌皮部；運輸有機物，方向從上往下；導管位于木質(zhì)部，運輸水和無機鹽，方向自下而上．

（2）篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導有機養(yǎng)料的管道．由許多管狀活細胞上下連接而成．相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔；稱為“篩孔”．兩細胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通．篩管沒有細胞核，但篩管是活細胞．

（3）導管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中主要輸導把根部吸收的水和無機鹽輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)，不需要能量．導管是為一串高度特化的管狀死細胞所組成，只有細胞壁的細胞構(gòu)成的，而且上下兩個細胞是貫通的．18、略

【分析】

（2）在研究一種條件對研究對象的影響時；除了這種條件不同以外，其它條件都要相同；因此A；B兩試管中應加入等量的淀粉糊．

（3）既然要探究唾液對淀粉的消化作用；因此對照組A中應加入唾液，實驗組B中應加入等量的清水．然后恒溫水浴10分鐘后滴加碘液，觀察現(xiàn)象．

（6）該實驗的實驗現(xiàn)象應該是：A試管滴加碘液后不變藍色；因為唾液淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖了；B試管中滴加碘液后變藍色，因為清水對淀粉無消化作用；由此得出結(jié)論：唾液對淀粉有消化作用．

故答案為：（2）淀粉糊。

（3）唾液；清水。

（6）唾液對淀粉有消化作用。

【解析】【答案】圖①至圖⑤表示了“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的實驗步驟；該實驗是以唾液為變量設置的對照實驗，目的是探究唾液對淀粉的消化作用．

19、略

【分析】【解析】試題分析：做饅頭或面包時，經(jīng)常要用到酵母菌，酵母菌經(jīng)過發(fā)酵可以分解面粉中的葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或面包暄軟多孔?？键c：發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用?！窘馕觥俊敬鸢浮拷湍妇?0、略

【分析】（1）此圖為細胞的分裂和細胞的分化過程示意圖，細胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，人是由一個受精卵發(fā)育來的，①表示細胞分裂的過程，細胞分裂形成很多細胞，使細胞數(shù)目增多，這些細胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂，而另一部分細胞失去了分裂能力，停止分裂，開始分化，經(jīng)過②細胞的分化形成了不同的組織，（2）人體的組織各具有一定的功能，如神經(jīng)組織，具有接受刺激，產(chǎn)生和傳導興奮的作用，神經(jīng)組織由細胞體和突起組成，因此A能產(chǎn)生和傳導興奮，（3）細胞分裂時，細胞核先由一個分成兩個，細胞核分裂時，染色體要進行復制，染色體的變化最明顯，因此能觀察到染色體變化的過程為①細胞分裂，可以將正在分裂的細胞用堿性染料染色后，放在顯微鏡下觀察，借助顯微鏡來觀察到染色體?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）細胞分裂形態(tài)結(jié)構(gòu)（2）A（3）①將正在分裂的細胞用堿性染料染色后，放在顯微鏡下觀察。21、略

【分析】【解析】試題分析：因為動物細胞不含葉綠體，所以動物不能自己制造有機物，它們直接或間接地以植物為食，因而叫做消費者?？键c：此題考查的知識點是生態(tài)系統(tǒng)的組成以及生態(tài)系統(tǒng)中各成分的功能?！窘馕觥俊敬鸢浮坑袡C物，直接、間接22、丙乙?、苤匚兆饔醚毎偷鞍踪|(zhì)【分析】【解答】（1）由血常規(guī)化驗單可知，丙白細胞的數(shù)量是30×109/L，高于正常值5.0×109～10×109/L；人體出現(xiàn)炎癥時白細胞的數(shù)量會增多．

乙血紅蛋白的含量過少；表明可能患有貧血病；乙的血型是B型，在甲；丙、丁中，沒有與乙相同的血型，丁的血型是O型，O型血是萬能獻血者，所以丁較合適給乙獻血．

（2）血液流經(jīng)腎小球和腎小囊壁時；除大分子的蛋白質(zhì)和血細胞外，血漿中的一部分水；無機鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)都可以經(jīng)過腎小球過濾到④腎小囊中形成原尿．當原尿流經(jīng)腎小管時，原尿中的全部的葡萄糖、大部分的水和部分無機鹽被腎小管重新吸收會血液，而剩下的水、尿素和無機鹽等就形成了尿液．

（3）若腎小球發(fā)生病變導致其通透性增大；可能使部分血細胞和大分子蛋白質(zhì)進入原尿．

故答案為：（1）丙；乙；??；

（2）④；重吸收作用；

（3）血細胞和蛋白質(zhì)．

【分析】血液包括血漿和血細胞；血細胞包括紅細胞；白細胞、血小板．

如圖是尿液形成示意圖，圖中①是入球小動脈，③是腎小球，②是腎小囊壁，④腎小囊腔，⑤是腎小管，⑥是收集管，結(jié)合尿的形成分析作答．23、種植業(yè)【分析】【解答】立體農(nóng)業(yè)主要是指依靠現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)科學技術(shù)；在有限的土地上集約化經(jīng)營，以獲取最大的經(jīng)濟；社會和生態(tài)效益，立體農(nóng)業(yè)包括立體種植業(yè)和立體農(nóng)業(yè)．利用生物間的相互關(guān)系，興利避害，為了充分利用空間把不同生物種群組合起來，多物種共存、多層次配置、多級物質(zhì)能量循環(huán)利用的立體種植、立體養(yǎng)殖或立體種養(yǎng)的農(nóng)業(yè)經(jīng)營模式．

故答案為：種植業(yè)．

【分析】生態(tài)農(nóng)業(yè)：以生態(tài)學理論為指導，運用系統(tǒng)工程的方法，以合理利用自然資源與保護良好的生態(tài)環(huán)境為前提，組織建立的新型人工生態(tài)系統(tǒng)，因此生態(tài)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)、合理種養(yǎng)，具有良好的食物鏈和食物網(wǎng)，內(nèi)部良性循環(huán)，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?，因此生態(tài)農(nóng)業(yè)有利于保護生態(tài)環(huán)境．四、實驗探究題(共3題，共9分)24、（1）淀粉（2）37℃適于口腔溫度，37℃是唾液淀粉酶起催化作用的最適溫度（3）BDCA（4）唾液能夠使淀粉分解唾液能夠使淀粉分解。

（5）碘液淀粉遇碘變藍【分析】【分析】考查了探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學消化的實驗的認識，解題的關(guān)鍵是熟練掌握探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學消化的實驗?！窘獯稹浚?）由題意可知：B中加入的漿糊是用淀粉和水通過攪拌、煮沸制成的。（2）酶的活性受溫度、ph值等因素的影響，酶在最適溫度范圍內(nèi)活性最強，過高或過低的溫度都會降低酶的催化效率；唾液淀粉酶在體溫下活性最強，因此水浴加熱的溫度應該是37℃。（3）探究唾液對淀粉的消化作用的實驗順序如圖所示：

因此這四個裝置的順序是BDCA。（4）1號試管與2號試管對照，實驗變量是唾液，2號試管中顏色不變藍，原因是淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖，因此，該實驗的假設是唾液能夠使淀粉分解，說明唾液淀粉酶對淀粉有消化作用。（5）圖A中滴管加入的應該是碘液，淀粉遇碘變藍色，這是淀粉的特性；因此在實驗中常用碘液來檢測淀粉的存在。【解析】（1）淀粉（2）37℃適于口腔溫度，37℃是唾液淀粉酶起催化作用的最適溫度（3）BDCA（4）唾液能夠使淀粉分解唾液能夠使淀粉分解。

（5）碘液淀粉遇碘變藍25、光線氣孔葉綠體能量營養(yǎng)C清水2沒有不同【分析】解：（1）①A是表皮；由一層排列緊密的細胞組成。它對葉片具有保護作用。表皮無色透明，有利于光線透過。表皮上有氣孔，是水分散失和氣體交換的門戶。

②圖中屬于葉肉包括柵欄組織和海綿組織；細胞中含有大量的葉綠體，所以能進行光合作用，制造有機物（儲存能量）和氧氣，屬于營養(yǎng)組織。

③C是葉脈；里面含有輸導組織和機械組織，葉脈中的導管能夠輸導水分和無機鹽，篩管輸導有機物；機械組織起支持作用。

（2）一組定期噴施等量的清水作為對照。其它五組分別施用等量的不同濃度的硫酸鎂溶液。

（3）①據(jù)柱狀圖可見：當硫酸鎂的濃度為2mmol/L時；草莓葉片的光合速率最大，當硫酸鎂溶液的濃度為4mmol/L時，對草莓葉片的光合作用沒有影響。②據(jù)柱狀圖可見：不同濃度的硫酸鎂溶液對草莓葉片光合作用的影響不同。

故答案為：（1）①光線；氣孔；②葉綠體；能量；營養(yǎng)；③C

（2）清水；

（3）①2；沒有；②不同。

觀圖1可知：A是表皮；C是葉脈、B是柵欄組織、D是海綿組織；E是氣孔。

為了確保實驗結(jié)果只是由實驗變量的不同引起的；應當使對照實驗中的實驗組和對照組所處的環(huán)境中除實驗變量不同外，其它條件都相同。

掌握葉片的結(jié)構(gòu)和各部分的功能是解題的關(guān)鍵?！窘馕觥抗饩€氣孔葉綠體能量營養(yǎng)C清水2沒有不同26、略

【分析】【解析】試題分析：（1）1號試管中加入了唾液，是接受變量處理的對象組，是實驗試管，2號試管中沒有加入唾液，是不接受變量處理的對象組，是實驗試管。（2）淀粉遇碘變藍色是淀粉的特性，1號試管中的淀粉被分解了，因此滴加碘液后出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象是1號試管不變藍，2號試管