2025年外研版七年級生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版七年級生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、植物的呼吸作用與光合作用分別在植物細胞的（）中進行。A.葉綠體細胞核B.液泡、細胞核C.線粒體葉綠體D.線粒體液泡2、含羞草的葉片受到觸動時會自然下垂；這種過程屬于（）

A.新陳代謝B.繁殖C.應激性D.生長3、下列穿過澳大利亞的一條特殊緯線是（）A.北回歸線B.南回歸線C.赤道D.南極圈4、合理的飲食有利于青少年健康成長．下列飲食方式中，科學合理的是（）A.晚上睡前多吃食物，早餐可以不吃B.只吃魚、肉、甜食、不吃蔬菜水果C.喝含色素等添加劑的飲料代替喝水D.每日三餐按時定量，谷類果蔬葷素搭配5、下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）A.黃河中的鯉魚B.洞庭湖中的所有生物C.內(nèi)蒙古草原上的全部羊D.泰山林區(qū)6、關于“光對鼠婦生活的影響”的實驗，分析正確的是（）A.該實驗的變量是光B.實驗結果是光會影響鼠婦的生活C.該實驗屬于模擬實驗D.實驗結論是明亮處1只，陰暗處9只評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、細胞分化產(chǎn)生了不同的細胞群，每個細胞群都有許多____，結構、功能相同的細胞和細胞間質聯(lián)合在一起形成的，這樣的細胞群稱為____．8、環(huán)境中影響生物生活和分布的因素叫做______，它分為______和______．9、所有的植物細胞都可以進行光合作用______．（判斷對錯）10、“綠葉在光下制造有機物”實驗步驟有以下幾點：①把葉片放入盛有酒精的小燒杯中；隔水加熱，直到葉片變黃白色②把天竺葵放在黑暗處一晝夜③用清水漂洗葉片后滴加碘液④把天竺葵葉片用黑紙片遮一部分，移至光下照射幾小時⑤把遮光葉片摘下，去掉黑紙片⑥稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片發(fā)生什么變化．

（1）請你寫出正確的實驗步驟順序：____．

（2）把天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是____．

（3）酒精的作用是溶解葉片中的____，碘液的作用是用于驗證____的產(chǎn)生．

（4）經(jīng)滴碘液檢驗，葉片沒遮光的部分變成了____色，說明該部位有____產(chǎn)生．

（5）你認為這實驗說明了什么？____．

（6）把銀邊天竺葵（葉片邊緣白色）放在陽光下照射幾個小時后，取一片葉子脫去葉綠素，滴上碘液，邊緣部分____（填“變藍”或“不變藍”），這說明光合作用需要____．11、19世紀著名的進化論的創(chuàng)建者是____。12、下圖是某同學學習了“細胞分裂與分化”后繪制的過程示意圖．請據(jù)圖分析回答問題：

（1）圖中A→D代表的是____過程；如果將A的細胞用堿性染料染色，會發(fā)現(xiàn)被染成深色且變化最明顯的物質是____．

（2）圖中D→E、F、G、H表示是____過程；該過程的結果是形成了多個細胞群，構成了不同的____．

（3）在正常情況下，上述兩個過程中細胞內(nèi)的遺傳物質是否會發(fā)生改變？____（填“是”或“否”）．

（4）如果在個體發(fā)育過程中，D的細胞不能正常完成____，而變成了不受控制的、連續(xù)進行分裂的增值細胞，這種細胞就是我們所說的____細胞．如果這種細胞存在于人體中；將會危及人體的健康及生命．

（5）根據(jù)上述圖解，請你按照從微觀到宏觀的順序寫出構成人體的結構層次（用生物學名詞和箭頭表述）．____．

評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)13、一只狗已對鈴聲建立了分泌唾液的條件反射，這只狗將來遇到燈光一定會產(chǎn)生分泌唾液的反射。14、俗話說早餐要吃少，中餐要吃好，晚餐要吃飽______．（判斷對錯）15、綠色開花植物一生中的每個發(fā)育階段都具有六種器官。（）16、除了具備一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度等條件外，種子的萌發(fā)還需要適度的光照。17、植物通過蒸騰作用喪失了吸收的99%的水分，這是一種浪費。18、裸子植物和被子植物的種子都有胚。評卷人得分四、實驗探究題(共4題，共32分)19、某生物課外小組的同學發(fā)現(xiàn)鼠婦更愿意生活在濕潤的地方，于是他們想探究“土壤濕度對鼠婦的分布是否有影響?”這個問題，并進行了如下實驗：①在遮光盒中一半撒上干土，另一半撒上等體積的濕土；②將20只鼠婦放入遮光盒中；③靜置2分鐘后，在保證環(huán)境相對安靜的情況下，每隔1分鐘觀察干土和濕土中鼠婦的個數(shù)，并記錄在如下表格中。根據(jù)以上信息，回答下列問題：（1）根據(jù)研究問題，你可以做出的實驗假設是________________________________________________。（2）本實驗中的單一變量是________。實驗操作中使用20只鼠婦而不是2只鼠婦的原因是______________。（3）根據(jù)上述實驗結果可以看出鼠婦喜歡生活在________________的環(huán)境中。（4）實驗結束后，你認為該怎么處理鼠婦__________________________。20、某同學做了“觀察饅頭在口腔中的變化”的實驗，請你幫他回答問題：。試管加入物質控制條件檢驗方法1號饅頭碎屑＋2mL唾液，攪拌37℃水浴10分鐘加兩滴碘液2號饅頭碎屑＋2mL清水，攪拌37℃水浴10分鐘加兩滴碘液3號饅頭塊＋2mL唾液，不攪拌37℃水浴10分鐘加兩滴碘液4號+，攪拌10℃水浴10分鐘加兩滴碘液（1）以“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”為變量時,1號試管和號試管可以形成一組對照實驗，觀察實驗現(xiàn)象，其中不變藍色的是號試管中的液體,可以得出的結論是。（2）若以唾液為變量時,1號試管和號試管組成一組對照實驗.可得到的結論是。（3）若要設計一組以溫度為變量的對照實驗,請你指出4號試管中應該加入的物質是+。21、【題文】為了研究某種植物種子的儲存條件；研究人員做了下列實驗并得到相應的數(shù)據(jù)，請分析回答問題：

。實驗。

操作方法。

儲存時間(年)

種子發(fā)芽率(%)

實驗一。

①1000克含水9%的種子在30℃環(huán)境下保存。

1

12

②1000克含水9%的種子在10℃環(huán)境下保存。

5

75

75

實驗二。

③1000克鮮種子用無水的干燥劑吸濕密封保存。

5

80

④1000克鮮種子普通密封保存。

1

10

10

（1）根據(jù)實驗一可知，保存種子的有效措是____；（3分）

（2）根據(jù)實驗二可知，保存種子的有效措是____；（3分）

（3）實驗一中①和②是一組____實驗，該對照實驗研究的變量是____。（4分）22、【題文】在探究“影響鼠婦生活的環(huán)境因素“活動中；冬冬做了圖7-9的實驗裝置，實驗過程是：他將20只鼠婦放入，并用黑紙遮光。每隔一分鐘掀開黑紙并記錄干土和濕土中鼠婦的個數(shù)，共10次。

（1）該實驗的變量有____個。

（2）冬冬要探究的問題是：____。評卷人得分五、連線題(共1題，共8分)23、請將花各部分結構與其所發(fā)育成的果實的相應部分用線連接起來：。①子房壁____種皮②子房____胚③胚珠____種子④珠被____果實⑤受精卵____果皮參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】試題分析：光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉變成貯存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程．呼吸作用是指生活細胞中的有機物在線粒體在氧的作用下分解成二氧化碳和水，并釋放出能量的過程，所以植物的呼吸作用和光合作用分別在植物細胞的線粒體、葉綠體中進行的．考點：本題考查呼吸作用和光合作用的區(qū)別和聯(lián)系．光合作用與呼吸作用的關系是學考和中考的重要考點，要求考生熟記．【解析】【答案】C2、C【分析】試題分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的．生物能夠對來自環(huán)境中的各種刺激作出一定的反應，含羞草的葉片受到觸動會自然下垂，表現(xiàn)了具有應激性，能夠對各種刺激作出有規(guī)律的反應的特征．故選：C考點：此題考查的是對生物具有應激性，能夠對各種刺激作出有規(guī)律的反應的特征的理解．解答時結合題意從生物的特征切入．【解析】【答案】C3、B【分析】解：觀察澳大利亞位置圖可知；澳大利亞大部分位于南緯10°和南緯43°之間，南回歸線穿過其中部．

故選：B．

南回歸線穿過澳大利亞中部；澳大利亞大部分位于熱帶，是世界上唯一占有一塊大陸的國家．

觀察澳大利亞位置圖即可判定正確選項．【解析】B4、D【分析】解：合理營養(yǎng)的含義是；由食物中攝取的各種營養(yǎng)素與身體對這些營養(yǎng)素的需要達到平衡，既不缺乏，也不過多。根據(jù)平衡膳食寶塔，均衡的攝取五類食物，注意葷素搭配合理。合理營養(yǎng)還包括合理的用膳制度和合理的烹調(diào)方法。每天要一日三餐，按時進餐，合理膳食要求早；中、晚三餐的能量攝入分別占30%、40%、30%．不吃早餐不能滿足人體的營養(yǎng)需求；只吃魚、肉、甜食、不吃蔬菜水果，易導致維生素、無機鹽缺乏；含色素等添加劑的飲料不能代替水，其中的添加劑對人體有害?？梢奃符合題意。

故選：D。

此題考查的知識點是合理營養(yǎng)；可以從合理營養(yǎng)的含義；要求方面來解答．

解答此類題目的關鍵是理解合理營養(yǎng)的含義要求．【解析】D5、D【分析】試題分析：在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個生態(tài)系統(tǒng)，它包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、動物、細菌真菌等微生物，非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等，只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有D屬于生態(tài)系統(tǒng)，故選D?？键c：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的概念，【解析】【答案】D6、A【分析】【解答】A；對照實驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量．由于探究“光對鼠婦生活影響”的實驗；所以本實驗中的變量是光照．在設計實驗時，要給鼠。

婦提供光線的明亮和光線的陰暗兩種環(huán)境（其它條件相同）；目的是起對照作用以觀察鼠婦對環(huán)境的選擇，A正確．

B；分析實驗現(xiàn)象；得出結論．實驗結論是：光會影響鼠婦的生活，鼠婦喜歡在陰暗環(huán)境中，不應說實驗結果是光會影響鼠婦的生活，B錯誤．

C；模擬實驗是指在難以直接拿研究對象做實驗時；有時用模型來做實驗，或者模仿實驗的某些條件進行實驗，“光對鼠婦生活的影響”的實驗屬于探究實驗，C錯誤．

D；實驗結論是光會影響鼠婦的生活；鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中，而明亮處1只，陰暗處9只屬于實驗結果，D錯誤．

故選：A．

【分析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．二、填空題(共6題，共12分)7、形態(tài)相似組織【分析】【解答】答：細胞在不斷分裂的過程中；分裂后的細胞不斷的生長，再不斷的分裂．而一部分生長后的細胞停止了分裂，在形態(tài)；結構、功能上發(fā)生了變化，即結構、功能、形態(tài)相似的聚集在一塊形成細胞群．所以組織就是指形態(tài)相似、結構、功能相同的細胞群．

故答案為：形態(tài)相似；組織．

【分析】本題主要考查了組織的概念以及組織的形成的根本原因——細胞的分化．8、生態(tài)因素生物因素非生物因素【分析】解：環(huán)境中影響生物生活和分布的因素稱為生態(tài)因素；可以分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；溫度、水、空氣、土壤等．生物因素包括：種內(nèi)關系和種間關系．

故答案為：生態(tài)因素；生物因素；非生物因素。

生物的生活受環(huán)境的影響；環(huán)境中影響生物生活和分布的因素稱為生態(tài)因素，分析解答．

解答此類題目的關鍵是熟記有關概念并理解．【解析】生態(tài)因素生物因素非生物因素9、×【分析】解：植物細胞中的葉綠體是光合作用的場所；其內(nèi)有葉綠素，葉綠素只有在光下才能形成，因此只有見光部分的植物細胞中才能產(chǎn)生葉綠素，形成葉綠體．不見光部分的植物細胞是不進行光合作用．

故答案為：×

葉綠體是廣泛存在于植物細胞中的一種能量轉換器；據(jù)此解答．

解答此題的關鍵是明確只有見光部分的植物細胞中才能產(chǎn)生葉綠素，形成葉綠體．【解析】×10、略

【分析】

“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟是：1．暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜（讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉消耗徹底；防止影響實驗）；2．部分遮光：將一片葉子的一部分的上下兩面用黑紙片遮蓋（做對照實驗，看看照光的部位（對照組）和不照光的部位（實驗組）是不是都產(chǎn)生淀粉）；3．脫色：光照數(shù)小時后，摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中（用酒精脫去葉綠素便于觀察）隔水加熱（需要“隔水”的原因是使用水對酒精進行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險）．④清水漂洗；⑤染色：滴加碘液染色（檢測有無淀粉生成，淀粉是光合作用產(chǎn)物，遇碘變藍色）；觀察現(xiàn)象之前，用清水沖掉碘液的目的是碘液本身有顏色，防止影響觀察．⑥結果：遮光部分不變藍色，見光部分變藍色；⑦證明（結論）：綠葉只有在光下才能制造有機物--淀粉；葉綠體是光合作用的場所．

故答案為：（1）②④⑤①③⑥；（2）使葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡；（3）葉綠素；淀粉；（4）藍；淀粉；（5）葉片在光下產(chǎn)生了淀粉；（6）不變藍；葉綠素．

【解析】【答案】此題考查的知識點是“綠葉在光下制造有機物”實驗．

11、達爾文【分析】【解答】達爾文是英國生物學家；生物進化論的奠基人。他以博物學家的身份，參加了英國派遣的環(huán)球航行，做了五年的科學考察。在動植物和地質方面進行了大量的觀察和采集，經(jīng)過綜合探討，形成了生物進化的概念，提出了自然選擇學說。1859年出版了震動當時學術界的《物種起源》。書中用大量資料證明了所有的生物都不是上帝創(chuàng)造的，而是在遺傳；變異、生存斗爭中和自然選擇中，由簡單到復雜，由低等到高等，不斷發(fā)展變化的，提出了生物進化論學說，從而摧毀了唯心的“神造論”和"物種不變論"。

【分析】此題考查的知識點是進化論的創(chuàng)建者。12、細胞分裂染色體細胞分化組織否細胞分化癌細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體【分析】【解答】解：本題圖示細胞的分裂和分化過程．（1）細胞一個分成兩個的過程叫細胞的分裂；圖中A→D有一個的細胞分成兩個細胞，兩個細胞變成了四個圖中A→D代表的是細胞分裂；細胞分裂的過程中細胞核內(nèi)的染色體先經(jīng)過復制，然后平均分配到兩個新細胞中，使新細胞內(nèi)的染色體與親代細胞保持一致．（2）圖中D→E；F、G、H細胞在生長過程中形態(tài)、結構、功能發(fā)生了不同的變化，而形態(tài)結構相似，功能相同的細胞聯(lián)合在一起，組成的細胞群叫組織．細胞分化的結果形成了組織．（3）在正常情況下，細胞分裂和細胞分化兩個過程中細胞內(nèi)的遺傳物質是不會發(fā)生改變的．（4）如果在個體發(fā)育過程中，細胞不能正常完成細胞分化，而變成了不受控制的、連續(xù)進行分裂的增值細胞，稱為癌變．（5）從微觀到宏觀的順序構成人體的結構層次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體．

【分析】本題考查細胞分化形成組織，細胞的分裂過程，構成人體的結構層次等知識點．三、判斷題(共6題，共12分)13、×【分析】試題分析：非條件反射是指人生來就有的先天性反射．是一種比較低級的神經(jīng)活動，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成．膝跳反射、眨眼反射等都是非條件反射．非條件反射活動是人與生俱來、不學而能的，不會消退．條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級的神經(jīng)活動，是高級神經(jīng)活動的基本方式．條件反射可以消退，條件反射建立之后，如果反復應用條件刺激而不給予非條件刺激強化，條件反射就會逐漸減弱，最后完全不出現(xiàn)．因此條件反射必須不斷的強化，否則就會消退．故一只狗已對燈光建立了分泌唾液的條件反射，這只狗將來遇到燈光不一定會產(chǎn)生分泌唾液的反射．故答案為：×．考點：非條件（簡單）反射和條件（復雜）反射．【解析】【答案】錯14、×【分析】解：合理營養(yǎng)還包括合理的用膳制度和合理的烹調(diào)方法．每天要一日三餐；按時進餐，合理膳食要求早；中、晚餐的能量攝入分別占30%、40%、30%．因此，每天攝入的總能量中，早、中、晚三餐比例為3：4：3．俗話說的早餐要吃好，中餐要吃飽，晚餐要吃少，基本符合合理營養(yǎng)的要求．可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：×

合理營養(yǎng)是指由食物中攝取的各種營養(yǎng)素與身體對這些營養(yǎng)素的需要達到平衡；既不缺乏，也不過多．根據(jù)平衡膳食寶塔，均衡的攝取五類食物．

解答此類題目的關鍵是理解合理營養(yǎng)的含義要求，以及一日三餐的比例．【解析】×15、×【分析】試題分析：一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構成，但是綠色開花植物體在發(fā)育的初期，還沒有開花和結出果實和種子，因此在初期只有根、莖和葉，沒有花、果實和種子，故題干的敘述錯誤?？键c：本題考查的是植物的六大器官?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e16、×【分析】【解答】：種子的萌發(fā)不僅需要適宜的溫度；充足的空氣和一定的水分等外部條件；不是所有的種子萌發(fā)都需要光照。故答案為：錯誤。

【分析】：本題考查的是種子萌發(fā)的條件，種子萌發(fā)的條件包括外界條件和內(nèi)部條件。17、×【分析】【解答】解：植物通過蒸騰作用喪失了吸收的99%的水分；不是對水的浪費，蒸騰作用有其積極的意義，一是為植物吸收水分提供了向上的動力，同時溶解在水中的無機鹽也跟著一起被吸收和運輸．二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水．三是蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死．可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：錯誤。

【分析】此題考查的是蒸騰作用的意義，蒸騰作用不是對水的浪費，蒸騰作用有重要意義，思考判斷．18、A【分析】【解答】解：綠色植物的分類一般要考慮植物的根；莖、葉、花、果實和種子；被子植物分類的重要依據(jù)是花、果實和種子，根據(jù)種子外面有無果皮包被著，把植物分成裸子植物和被子植物，裸子植物的種子無果皮包被著，裸露，被子植物的種子外面有果皮包被著，能形成果實．但兩者的種子都有胚．

故答案為：正確。

【分析】裸子植物的種子無果皮包被著，裸露，被子植物的種子外面有果皮包被著，能形成果實．但兩者的種子都有胚．四、實驗探究題(共4題，共32分)19、（1）土壤濕度對鼠婦的分布有影響（2）水分避免偶然性（3）潮濕（濕潤）（4）放回適合它們生存的自然環(huán)境中【分析】【分析】本題主要探究影響鼠婦生活的環(huán)境因素。解答此題的關鍵是熟知該實驗的操作步驟和探究實驗應遵循的原則?！窘獯稹浚?）探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設，設計探究的方案。本實驗小組要探究“土壤濕度對鼠婦的分布是否有影響？”，故作出的假設是：土壤濕度對鼠婦的分布有影響。（2）①在遮光盒中一半撒上干土，另一半撒上等體積的濕土，這樣，在盒里就形成了濕潤土壤和干燥土壤兩種環(huán)境，故該實驗的實驗變量是水分。在進行“土壤的濕度對鼠婦生活的影響實驗”時，所用鼠婦的數(shù)量要多，因為這樣可以減少其他因素的影響而導致的誤差。如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導致實驗結論出錯，所以為了避免出現(xiàn)此類偏差，實驗中多選用鼠婦的數(shù)量，盡可能排除其他因素的干擾，減少實驗的偶然性。綜上所述，本實驗中的單一變量是水分。實驗操作中使用20只鼠婦而不是2只鼠婦的原因是避免偶然性。

（3）根據(jù)上述實驗結果可以看出，干土中鼠婦的個數(shù)少，濕土中鼠婦個數(shù)多，可見，鼠婦喜歡生活在潮濕（濕潤）的環(huán)境中。（4）我們要養(yǎng)成關愛動物的好習慣，保護動物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對于保護我們生存的環(huán)境非常有利，所以實驗完成后，要把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中?！窘馕觥浚?）土壤濕度對鼠婦的分布有影響（2）水分避免偶然性（3）潮濕（濕潤）（4）放回適合它們生存的自然環(huán)境中20、略

【分析】試題分析：饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌和適宜的溫度以及唾液的分泌有關。唾液中的唾液淀粉酶將淀粉分解成了麥芽糖，使饅頭在口腔中變甜。（1）以“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”為變量，1號試管和3號試管形成對照實驗，1號試管內(nèi)加入的是唾液，且其他條件適合，淀粉被消化成麥芽糖，滴加碘液后不變藍，由此得出的結論是：牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于消化淀粉/饅頭。（2）若以唾液為變量，滴加唾液的1號試管與滴加清水的2號試管形成對照，且出現(xiàn)的現(xiàn)象是：1號試管遇碘不變藍，原因是淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖；2號試管遇碘變藍，原因是淀粉遇碘變藍色，說明水對淀粉沒有消化作用。故1號和2號試管的比較，可得出唾液/唾液淀粉酶可以分解/消化淀粉/饅頭的結論。（3）若要設計一組以溫度為變量的對照實驗,要保證其它量相同。將1號試管放在37℃左右的溫水中，另一試管放在10℃的水中進行對照。故這一試管中應該加入的物質與1號試管相同：饅頭碎屑+2mL唾液?？键c：本題主要考查唾液對淀粉的消化作用，牙齒的咀嚼和舌的攪拌能促進淀粉的消化等考點的理解掌握。【解析】【答案】⑴31牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于