嬰幼兒認(rèn)識(shí)發(fā)展的教育意義和促進(jìn)策略講解

嬰幼兒認(rèn)識(shí)發(fā)展的教育意義和促進(jìn)策略具有關(guān)心愛護(hù)嬰幼兒的職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)素質(zhì)知識(shí)目標(biāo)理解0-3歲嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展的教育意義能力目標(biāo)能說出0-3歲嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展的促進(jìn)策略課時(shí)目標(biāo)教育意義促進(jìn)策略一、0-3歲嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展的教育意義1.

3歲以前，嬰幼兒大腦發(fā)育最快。2.

腦的發(fā)育和外界環(huán)境、教育密切相關(guān)。3.出生后2-3年內(nèi)，良好的育兒刺激對(duì)大腦的功能和結(jié)構(gòu)有著重要影響。一、0-3歲嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展的教育意義4.大腦信息傳遞通道迅速發(fā)育，支配孩子一生的思維和行為方式也正處于形成階段。5.

嬰幼兒時(shí)期是孩子一生中最容易受外界影響的階段，是每個(gè)人自身發(fā)展的最佳時(shí)期，也是人生的奠基時(shí)期。0-3歲是早期認(rèn)知教育的黃金時(shí)期二、0-3歲嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展的促進(jìn)策略（一）主動(dòng)構(gòu)建是0-3歲嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展的重要特征研究發(fā)現(xiàn)，嬰幼兒認(rèn)知能力發(fā)展的根本原因在于其自身的主動(dòng)建構(gòu)，其具體的表現(xiàn)包括：1.嬰幼兒自身的內(nèi)在需要是認(rèn)知學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力，外在要求只有轉(zhuǎn)化為嬰幼兒的內(nèi)在需要才能產(chǎn)生持續(xù)性的推動(dòng)作用。二、0-3歲嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展的促進(jìn)策略（一）主動(dòng)構(gòu)建是0-3歲嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展的重要特征研究發(fā)現(xiàn)，嬰幼兒認(rèn)知能力發(fā)展的根本原因在于其自身的主動(dòng)建構(gòu)，其具體的表現(xiàn)包括：2.嬰幼兒是環(huán)境刺激的主動(dòng)尋求者和選擇者，也是環(huán)境的主動(dòng)探索者。3.嬰幼兒的自主活動(dòng)是建構(gòu)其心理發(fā)展的有力手段。利用主動(dòng)建構(gòu)促進(jìn)嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展的策略二、0-3歲嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展的促進(jìn)策略穩(wěn)定而積極的情感支持豐富的環(huán)境刺激大量的自主活動(dòng)與探索新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)使正常嬰幼兒的大腦結(jié)構(gòu)與功能得到優(yōu)化使其行為更具適應(yīng)性不斷提高認(rèn)知發(fā)展水平二、0-3歲嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展的促進(jìn)策略（二）適宜的材料是0-3歲嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展的媒介材料對(duì)嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展的重要性一方面體現(xiàn)在0-3歲嬰幼兒的最佳學(xué)習(xí)方式是與材料、老師、環(huán)境互動(dòng)，而互動(dòng)必須依托與其經(jīng)驗(yàn)關(guān)聯(lián)的材料。另一方面嬰幼兒喜歡新奇的東西，但太過新奇的東西，反而會(huì)引發(fā)嬰幼兒的焦慮和拒絕。二、0-3歲嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展的促進(jìn)策略材料要盡可能促進(jìn)嬰幼兒的多種感官活動(dòng)。材料既應(yīng)是0-3歲嬰幼兒熟悉的，又要有一定的層次性，能滿足不同發(fā)展水平的嬰幼兒的需要，能有效引導(dǎo)嬰幼兒達(dá)到其最近發(fā)展區(qū)。材料之間具有聯(lián)系性，即在不同時(shí)間段提供的材料能組成一個(gè)系列，具有一個(gè)總體的認(rèn)知學(xué)習(xí)目標(biāo)。利用適宜材料促進(jìn)嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展的策略應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：二、0-3歲嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展的促進(jìn)策略（三）0-3歲嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展的環(huán)境刺激不可或缺物理環(huán)境物理環(huán)境促進(jìn)嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展的策略二、0-3歲嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展的促進(jìn)策略（三）0-3歲嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展的環(huán)境刺激不可或缺創(chuàng)設(shè)物理環(huán)境促進(jìn)嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展的策略1.成人合理規(guī)劃活動(dòng)空間，創(chuàng)設(shè)適合他們獨(dú)立活動(dòng)、平行活動(dòng)和小群體活動(dòng)的區(qū)域。2.在變換環(huán)境設(shè)置時(shí)，要讓環(huán)境刺激以形象連續(xù)的方式作用于嬰幼兒。二、0-3歲嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展的促進(jìn)策略（三）0-3歲嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展的環(huán)境刺激不可或缺創(chuàng)設(shè)心理環(huán)境促進(jìn)嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展的策略成人要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種溫暖和支持性的環(huán)境，給予嬰幼