部編版六年級(jí)下冊(cè)道德與法治全冊(cè)教案簡(jiǎn)案

第第頁(yè)部編版六年級(jí)下冊(cè)道德與法治全冊(cè)教案簡(jiǎn)案1.學(xué)會(huì)尊重【教學(xué)目標(biāo)】（1）知識(shí)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)和生活中，知道怎樣尊重他人。（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)尊重他人的品德，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，自覺尊重他人，以贏得他人的尊重。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：尊重他人，自覺遵守道德規(guī)范。【教學(xué)重難點(diǎn)】掌握尊重他人的方法。【教學(xué)過程】（一）導(dǎo)入新課討論：思想驛站。想一想：你認(rèn)為圖中年輕人的問路方式有什么不妥？你平時(shí)怎樣問路？（二）新課教學(xué)。1．我們要尊重他人。社會(huì)生活就像一面鏡子，我們?cè)鯓訉?duì)待別人，別人也會(huì)怎樣對(duì)待我們。要想獲得別人的尊重，就要學(xué)會(huì)尊重別人。我們要時(shí)時(shí)尊重他人的尊嚴(yán)和權(quán)利，在一言一行中都體現(xiàn)出對(duì)他人的尊重。2．我們應(yīng)如何尊重他人？（1）尊重他人，首先要注意自己的行為不能妨礙他人。在社會(huì)生活中，每一個(gè)人的言談舉止，都會(huì)產(chǎn)生一定的社會(huì)影響，與他人的生活、感受有著直接或間接的聯(lián)系。要注意他人的存在，不能只考慮自己的感受而不顧及別人。（2）尊重他人，需要有禮貌地與人交往。常用的禮貌用語(yǔ)，社會(huì)上通用的禮儀，是人們?cè)陂L(zhǎng)期的交往中形成的，是大家公認(rèn)的表達(dá)尊重的方式。我們?cè)谧约旱难孕兄幸惨⒁舛Y貌。（3）尊重他人，還應(yīng)該懂得敬重老人、照顧女性、關(guān)愛兒童。老吾老以及人之老：“第一個(gè)‘老’字是動(dòng)詞‘贍養(yǎng)’、‘孝敬’的意思，第二及第三個(gè)‘老’字是名詞‘老人’、‘長(zhǎng)輩’的意思；幼吾幼以及人之幼：第一個(gè)‘幼’字是動(dòng)詞‘撫養(yǎng)’、‘教育’的意思，第二及第三個(gè)‘幼’字是名詞‘子女’、‘小輩’的意思；兩句中的‘及’都有‘推己及人’的意思?！闭湓挼囊馑际恰霸谫狆B(yǎng)孝敬自己的長(zhǎng)輩時(shí)不應(yīng)忘記其他與自己沒有親緣關(guān)系的老人。在撫養(yǎng)教育自己的小輩時(shí)不應(yīng)忘記其他與自己沒有血緣關(guān)系的小孩?！泵献釉诿枋鏊硐氲纳鐣?huì)時(shí)說：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”這與孔子對(duì)大同之世的理解：“故，人不獨(dú)親其親、不獨(dú)子其子，使老有所終、壯有所用、幼有所長(zhǎng)、鰥寡孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng)?！钡乃枷胧且幻}相承的。（4）尊重他人，還要尊重其他民族的文化、宗教和習(xí)俗。（5）尊重要發(fā)自內(nèi)心，出自真誠(chéng)。（三）小結(jié)?！咀鳂I(yè)布置】1．我們應(yīng)如何尊重他人？2．當(dāng)老師偶爾出錯(cuò)時(shí)，該怎樣對(duì)老師提出批評(píng)意見？指出老師的錯(cuò)誤，是不是不尊重老師？學(xué)會(huì)尊重（學(xué)案）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（1）知識(shí)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)和生活中，知道怎樣尊重他人。（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)尊重他人的品德，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，自覺尊重他人，以贏得他人的尊重。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：尊重他人，自覺遵守道德規(guī)范。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】掌握尊重他人的方法?！緦W(xué)習(xí)過程】（一）討論：思想驛站。想一想：你認(rèn)為圖中年輕人的問路方式有什么不妥？你平時(shí)怎樣問路？（二）新課教學(xué)。1．我們要尊重他人。社會(huì)生活就像一面鏡子，我們?cè)鯓訉?duì)待別人，別人也會(huì)怎樣對(duì)待我們。要想獲得別人的尊重，就要學(xué)會(huì)尊重別人。我們要時(shí)時(shí)尊重他人的尊嚴(yán)和權(quán)利，在一言一行中都體現(xiàn)出對(duì)他人的尊重。2．我們應(yīng)如何尊重他人？（1）尊重他人，首先要注意自己的行為不能妨礙他人。（2）尊重他人，需要有禮貌地與人交往。（3）尊重他人，還應(yīng)該懂得敬重老人、照顧女性、關(guān)愛兒童。（4）尊重他人，還要尊重其他民族的文化、宗教和習(xí)俗。（5）尊重要發(fā)自內(nèi)心，出自真誠(chéng)?！舅伎肌?．我們應(yīng)如何尊重他人？2．當(dāng)老師偶爾出錯(cuò)時(shí)，該怎樣對(duì)老師提出批評(píng)意見？指出老師的錯(cuò)誤，是不是不尊重老師？2.學(xué)會(huì)寬容【教學(xué)目標(biāo)】1．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（1）理解對(duì)他人寬容的重要性。（2）感受寬容的力量，培養(yǎng)寬以待人的態(tài)度。2．能力：（1）能夠結(jié)合生活體驗(yàn)，了解寬容對(duì)他人和自己產(chǎn)生的作用。。（2）能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)寬容他人的行為。（3）能夠大膽發(fā)言，把自己的觀點(diǎn)和他人進(jìn)行分享。3．知識(shí)：（1）結(jié)合自己的生活實(shí)際，從和同學(xué)相處的行為過程理解寬容的重要性。（2）了解寬容對(duì)他人和自己產(chǎn)生的作用?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】（1）結(jié)合自己的實(shí)際生活，感受本課所帶給自己的思考。（2）學(xué)習(xí)寬以待人的基本要求及了解寬容對(duì)他人和自己產(chǎn)生的作用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1．教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件，準(zhǔn)備圖片素材/視頻，教學(xué)道具。2．學(xué)生準(zhǔn)備：課本?！窘虒W(xué)過程】活動(dòng)一：寬容的力量猜一猜：世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是什么呢？學(xué)生回答（一顆寬容的心）師：同學(xué)們你們知道的寬容擁有著怎樣的力量呢？學(xué)生回答。在人與人之間，寬容十分重要。寬容是一種與人為善的胸懷，一次不經(jīng)意的寬容可以化解一場(chǎng)尖銳的矛盾，有時(shí)甚至可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。【設(shè)計(jì)意圖】讓同學(xué)們懂得寬容的力量，懂得在為人處世中要寬容待人。師小結(jié)：寬容是一種力量，也是一種智慧。寬容別人，心地坦蕩；被人寬容，能得到心靈的啟迪、友愛的滋潤(rùn)?；顒?dòng)二：關(guān)于“仁義胡同”的故事。1．帶領(lǐng)學(xué)生共同閱讀課本“仁義胡同”的故事。（教師幫助學(xué)生，在閱讀課文內(nèi)容的過程中，解釋重要的詞匯。）2．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境，根據(jù)課前調(diào)查，交流研討：（1）結(jié)合我們的生活體驗(yàn)，想想①為什么董篤行會(huì)愿意在建房時(shí)主動(dòng)退讓出幾尺給鄰居呢？②董篤行的做法以及鄰居的做法給了我們什么樣的啟示？（2）學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際生活體驗(yàn)，針對(duì)以上問題，進(jìn)行小組討論，并把自己討論出的重點(diǎn)，記在自己的本子上。（3）教師請(qǐng)班上幾位同學(xué)，進(jìn)行發(fā)言。師生總結(jié)：寬容是一種力量，也是一種智慧。寬容別人，心地坦蕩；被人寬容，能得到心靈的啟迪、友愛的滋潤(rùn)?；顒?dòng)二：寬以待人。與人相處時(shí)，要以謙遜的態(tài)度真誠(chéng)相待；對(duì)同學(xué)、朋友以及其他人的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤和困難，我們要懂得站在別人的角度看問題，理解他們，以善意和坦誠(chéng)的態(tài)度幫助他們。教師讓學(xué)生判斷下列同學(xué)做法是否踐行了“寬以待人”？①同學(xué)之間有矛盾，主動(dòng)消除誤會(huì)。②樂于諒解他人。③學(xué)生勇于接受老師的批評(píng)。④虛心的接受別人的建議。師：同學(xué)們還知道哪些行為是寬容待人的行為呢？學(xué)生回答：（同學(xué)取外號(hào)不責(zé)怪同學(xué)、同學(xué)不小心踩到鞋子不去責(zé)怪、吵架后主動(dòng)道歉等行為）師讀課本小琴和小娟的故事，問同學(xué)們：如果你是小琴，你會(huì)怎么做？假如小娟發(fā)現(xiàn)自己誤會(huì)了小琴，她又會(huì)怎樣做呢？生：如果我是小琴，我會(huì)告訴小娟，雖然我很喜歡那枚郵票，但是我是不會(huì)偷小娟?yáng)|西的，因?yàn)槲覀兪呛门笥?。生：假如我是小娟，我?huì)覺得很抱歉誤會(huì)了小琴，我會(huì)主動(dòng)向小琴道歉，并且把那枚郵票贈(zèng)送給小琴?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生懂得寬容待人，懂得寬容的方式。師生總結(jié)：一個(gè)人是否值得佩服，不只看他的能力、學(xué)識(shí)，還包括他的胸懷和氣度?！咀鳂I(yè)布置】1．閱讀本課內(nèi)容。2．把自己今天所學(xué)的知識(shí)和父母，朋友進(jìn)行分享。【板書設(shè)計(jì)】學(xué)會(huì)寬容寬容是一種力量，也是一種智慧。我們要學(xué)會(huì)寬以待人。3.學(xué)會(huì)反思教學(xué)目標(biāo)1.懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。2.學(xué)習(xí)從不同的角度反思自己。3.初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)從不同的角度反思自己。教學(xué)方法：小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法、探究式教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入1.談話。師：反思，聽起來似乎是一個(gè)很抽象的話題。我們考試成績(jī)不理想時(shí)，老師常讓我們找一下自己的原因，從中吸取經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。我們找原因的過程就是一種反思。生活中，反思的時(shí)候是很多的，今天我們就來探究一下如何反思。2.板書課題：學(xué)會(huì)反思二、講授新課?；顒?dòng)一：生活離不開反思（一）回憶與思考。1.回憶：小學(xué)階段你印象最深的一件事是什么？①小學(xué)階段你印象最深的一件事是……②……2.思考：為什么這件事給你留下這么深刻的印象？3.感受：這樣的過程就是反思。（二）交流與分享。1.想一想：你反思過什么事情？進(jìn)行了怎樣的思考？2.交流與分享：結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，說說你的反思經(jīng)驗(yàn)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、講授新課活動(dòng)二：養(yǎng)成反思好習(xí)慣（一）經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讀一讀，談體會(huì)。1.想一想：總結(jié)一下你反思的方法。2.閱讀P24“日記”。思考：你能像這個(gè)同學(xué)一樣反思生活中發(fā)生的事情嗎？3.感悟：如何掌握反思的方法。（二）選一選，說一說。1.選一選：這是毛毛同學(xué)的一份生活記錄表，選擇你認(rèn)為特別需要反思的一項(xiàng)，在相應(yīng)的方框內(nèi)打“√”2.說一說：你這樣選擇的原因是什么？3.交流：看看其他同學(xué)的選擇，他們的理由是什么？板書設(shè)計(jì)3.學(xué)會(huì)反思生活離不開反思養(yǎng)成反思好習(xí)慣教學(xué)反思4.地球一一我們的家園教學(xué)目標(biāo)1.具有關(guān)愛自然的情感，形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。2.初步理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系；明白環(huán)境問題的嚴(yán)重性；知道保護(hù)環(huán)境是我們共同的責(zé)任。3.初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：明白環(huán)境問題的嚴(yán)重性，形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)方法：小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法、探究式教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、閱讀導(dǎo)入1.師出示語(yǔ)文課文《只有一個(gè)地球》，生認(rèn)真快速閱讀。師：同學(xué)們，你們讀懂了什么？生：自由發(fā)言。師：人類只有一個(gè)地球，地球是我們生存的家園。今天我們就來探究一下與地球有關(guān)的話題。2.板書課題：地球一一我們的家園二、講授新課?；顒?dòng)一：我們生存的家園（一）議一議，讀一讀。1.分組討論交流：假如離開地球，我們?nèi)祟惸苌鎲幔?.閱讀感悟：（1）讀了下面的材料，你能回答這些問題嗎？p28月球……火星……“生物圈2號(hào)”外貌，宣告失敗。（2）感悟：地球是我們生存的家園。（二）看圖，說一說。1.看圖：p292.說一說：圖中的人們是怎樣與自然和諧相處的。①人在屋中居，屋在水中浮。②……3.感悟：人類與自然環(huán)境要和諧相處?；顒?dòng)二：環(huán)境問題敲響了警鐘（一）觀察、查找資料與思考。1.觀察p30圖片。下列圖片分別反映了哪些方面的環(huán)境問題？2.查找相關(guān)資料，說說這些環(huán)境問題會(huì)帶來哪些危害？3.思考：環(huán)境問題會(huì)對(duì)地球造成什么后果？（二）閱讀感悟，畫一畫，寫一寫。1.閱讀p31材料。20世紀(jì)50年代，日本一家肥料公司把沒有經(jīng)過任何處理的廢水排放到了海洋中。這些廢水里含有對(duì)人類有害的汞，嚴(yán)重污染了海水和魚類。……2.思考：日本的水污染事件告訴我們什么？3.說說：請(qǐng)利用下面的關(guān)系圖，說一說你對(duì)環(huán)境問題的理解。未經(jīng)處理的廢水→海水污染→魚蝦中毒→人生病4.畫一畫：選擇某個(gè)方面的環(huán)境問題查閱資料，說說其帶來的危害，然后仿照水污染的案例，試著也畫出類似的關(guān)系圖。5.寫一寫：根據(jù)自己收集的人類不當(dāng)行為損害地球環(huán)境的資料，以地球的口吻，寫一段文字或畫一幅漫畫，表達(dá)對(duì)這些行為的批評(píng)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、講授新課活動(dòng)三：我們共同的責(zé)任（一）閱讀感悟，查一查。1.讀p32聯(lián)合國(guó)總部舉行《巴黎協(xié)定》簽署儀式。2.讀p32“閱讀角”：“修訂后的環(huán)保法”3.查一查：你還知道哪些關(guān)于保護(hù)地球的協(xié)定或者法律？4.感悟：人類已意識(shí)到環(huán)境問題的嚴(yán)重性。（二）讀一讀，查找資料。1.讀一讀，學(xué)一學(xué)：什么是循環(huán)經(jīng)濟(jì)？什么是清潔能源？2.查找：里約奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌。思考：為什么說里約奧運(yùn)會(huì)的獎(jiǎng)牌為歷屆奧運(yùn)會(huì)中最環(huán)保的獎(jiǎng)牌，去了解一下吧。3.上網(wǎng)查找資料：下面這些新能源有什么特點(diǎn)嗎？人類使用這些新能源替代化石燃料對(duì)保護(hù)環(huán)境有什么意義？太陽(yáng)能發(fā)電、風(fēng)能發(fā)電、地?zé)岚l(fā)電4.感悟：從上述活動(dòng)中，你有什么感受？三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計(jì)4.地球一一我們的家園我們生存的家園環(huán)境問題敲響了警鐘我們共同的責(zé)任教學(xué)反思5.應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害教學(xué)目標(biāo)1.具有應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的能力，保護(hù)自己和他人的意識(shí)。2.初步了解我國(guó)自然災(zāi)害的種類、分布及其危害；知道如何預(yù)防自然災(zāi)害、災(zāi)害來臨時(shí)保護(hù)措施。3.初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解我國(guó)自然災(zāi)害的種類、分布及其危害；知道如何預(yù)防自然災(zāi)害。教學(xué)難點(diǎn)：形成應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的能力。教學(xué)方法：小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法、探究式教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、視頻導(dǎo)入1.播放自然災(zāi)害的視頻，生認(rèn)真觀看。師：自然災(zāi)害，大家都有所了解。同學(xué)們，你們知道自然災(zāi)害有哪些？有什么危害嗎？……今天，我們就來學(xué)習(xí)一下關(guān)于自然災(zāi)害的知識(shí)。2.板書課題：應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害二、講授新課?；顒?dòng)一：我國(guó)自然災(zāi)害知多少（一）讀圖，查找災(zāi)害分布情況。1.讀“中國(guó)自然災(zāi)害的分布圖”。2.查找，說一說：從圖中我看到我國(guó)發(fā)生的自然災(zāi)害種類多，分布廣。從圖中我看到對(duì)我國(guó)影響范圍最廣的自然災(zāi)害是……從圖中我看到……3.說說：你的家鄉(xiāng)經(jīng)歷過哪些自然災(zāi)害？（二）說一說，議一議。1.說說：你的家鄉(xiāng)經(jīng)受了哪些自然災(zāi)害？2.議一議，交流：這些災(zāi)害造成了什么危害？（三）讀圖感悟。1.讀p37的統(tǒng)計(jì)圖。2.說說：你有什么發(fā)現(xiàn)？我國(guó)哪些自然災(zāi)害造成的損失比較大？3.從閱讀中你感悟到什么？（四）閱讀感悟，說一說。1.生閱讀教材p40“閱讀角”：常見的自然災(zāi)害預(yù)警信息。2.說說，交流：你在生活中接觸過哪些監(jiān)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)？當(dāng)你接觸到這些預(yù)警信息時(shí)，你和家人是如何做的？3.讀p41圖片：這些圖片反映了我國(guó)采取了哪些自然災(zāi)害預(yù)防措施？（五）小調(diào)查。1.調(diào)查：我們?nèi)フ{(diào)查一下，將了解到的預(yù)防災(zāi)害的技術(shù)，發(fā)明記錄下來。2.交流：在全班開展一次交流活動(dòng)。3.閱讀p41“相關(guān)鏈接”：中華人民共和國(guó)防洪法第37條。4.談感受。三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計(jì)6.探訪古代文明教學(xué)目標(biāo)1.懂得世界各國(guó)人民共同創(chuàng)造了人類文明，保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)，形成開放的國(guó)際視野。2.初步了解古代早期文明發(fā)祥地；知道古代中國(guó)是世界文明發(fā)祥地之一，明白古代中國(guó)對(duì)人類文明的貢獻(xiàn)，珍視祖國(guó)的歷史與文化。3.初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：初步了解古代早期文明發(fā)祥地；知道要保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：如何保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)。教學(xué)方法：小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法、探究式教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入1.談話。同學(xué)們，放眼世界，人類擁有的很多文明成就。在中國(guó)和世界其他地區(qū)都發(fā)現(xiàn)了古代遺跡，這些古代遺跡的發(fā)現(xiàn)告訴我們?nèi)祟惖奈拿魇肥怯墒澜缛嗣窆餐瑒?chuàng)造的。今天我們就來探究一下古代文明。2.板書課題：探訪古代文明二、講授新課。活動(dòng)一：早期文明發(fā)祥地（一）看圖發(fā)現(xiàn)規(guī)律。1.觀察p44“大河流域文明發(fā)祥地圖”。2.說說：人類早期文明主要分布在哪些地區(qū)？3.發(fā)現(xiàn)：我發(fā)現(xiàn)這些早期文明都位于大河流域。我發(fā)現(xiàn)……（二）閱讀，做一個(gè)考古學(xué)家。1.閱讀p45圖文材料。2.想象與思考：在中國(guó)歷史上，位于長(zhǎng)江流域的河姆渡人，距今約7000年和位于黃河流域的半坡人（距今約6000年。）早期開始了定居生活。他們的房屋是如何建造的，他們使用什么樣的工具，他們的生活又是怎樣的呢？3.考古發(fā)現(xiàn)：收集更多的資料，從住、食、用等方面選擇一個(gè)你感興趣的話題，嘗試去做個(gè)小小“考古學(xué)家”吧。（三）查找資料，比一比。1.收集資料：為了更好的了解早期文明，同學(xué)們還查找到不同的資料。2.比一比：你還有哪些發(fā)現(xiàn)？我發(fā)現(xiàn)這些早期文明區(qū)域都有文字的出現(xiàn)，他們有共同點(diǎn)也有不同點(diǎn)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、講授新課活動(dòng)二：文明世界的文化遺產(chǎn)（一）閱讀感悟，查找資料。1.讀p47“閱讀角”：殷墟。2.感悟：殷墟的發(fā)現(xiàn)說明了什么？3.查一查，講故事：你還知道哪些驚動(dòng)世界的考古發(fā)現(xiàn)嗎？請(qǐng)說說有關(guān)他們的故事。4.出主意，交流：你還知道哪些震驚世界的中國(guó)文化遺產(chǎn)？今天我們又該怎樣保護(hù)他們？（二）探究金字塔。1.收集資料：了解金字塔。2.探究問題：在沒有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段的古代，古埃及人是怎樣建成如此巨大而精美的金字塔的？這些不同形狀的巨石是怎樣雕刻成形的？金字塔是用來做什么用的？木乃伊又是如何制作的？……（三）閱讀，查找資料。1.讀p48閱讀角：《漢謨拉比法典》2.收集資料：除了前面的古代文明成就外，你還知道哪些古代文明成就，請(qǐng)收集相關(guān)資料。3.講故事交流：和同學(xué)去講講他們的故事。4.感悟：你從這眾多國(guó)家創(chuàng)造的燦爛文明中感受到了什么？三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計(jì)6.探訪古代文明早期文明發(fā)祥地文明世界的文化遺產(chǎn)教學(xué)反思7.多元文化多樣魅力教學(xué)目標(biāo)1.增強(qiáng)尊重不同文化差異的意識(shí)，樂于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之美。2.在生活中，形成主動(dòng)去了解他國(guó)文化的習(xí)慣；懂得尊重不同文化的差異。3.初步了解各個(gè)不同國(guó)家的禮儀：懂得如何更好地處理文化不同帶來的尷尬、矛盾或者沖突。.教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)尊重不同文化差異的意識(shí)，樂于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之關(guān)。教學(xué)難點(diǎn)：懂得如何更好地處理文化不同帶來的尷尬、矛盾或者沖突，教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生交流材料教學(xué)過程：活動(dòng)一：了解什么是多元文化1.板書：文化什么叫文化？2.解讀文化：具體指群族的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗，工具、附屬物、生活方式、宗教信仰，文學(xué)藝術(shù)、規(guī)范，律法，制度、思維方式、價(jià)值觀念、審關(guān)情想、精神圖騰等等。3.提出世界多元文化的概念：世界多元文化.是一個(gè)社會(huì)學(xué)的專用名詞。用來表達(dá)現(xiàn)代社會(huì)人們對(duì)非本族文化的尊重與接受。多元文化只指在一個(gè)地區(qū)有多個(gè)民族的居民生活在一起，隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，多元文化逐漸成為了衡量一個(gè)國(guó)家或政府綜合國(guó)力的一項(xiàng)必不可少的條件。4接下來，就請(qǐng)我們的四個(gè)學(xué)習(xí)小組上臺(tái)來分別介紹一下他們調(diào)查的一種多元文化。第一小組：多元化的代表——舞蹈總結(jié)：舞蹈用動(dòng)作代表了語(yǔ)言，各地的舞蹈因?yàn)榻?rùn)了當(dāng)?shù)氐奈幕?，受到不同地方的歷史、人文、風(fēng)俗習(xí)慣和人身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的影響而呈現(xiàn)出不同特點(diǎn)，從而體現(xiàn)了文化的絢麗多姿。第二小組：各國(guó)不同的見面禮儀演一演總結(jié)：每個(gè)國(guó)家因不同的文化往往會(huì)衍生出不同的禮儀習(xí)俗。因此只有了解了人們?cè)鯓硬煌膰u寒問暖，才能在陌生的國(guó)度大方得體地展示自己的友好。第三小組：世界各地的不同建筑總結(jié)：建筑作為一和文化。與各地的環(huán)境相適應(yīng)，與自然融為一體，是不同國(guó)家、民族，生活方式的展現(xiàn)。第四小組：不同國(guó)家的飲食習(xí)慣圖文展示總結(jié)：中國(guó)飲食文化直接影響到日本、蒙古、朝鮮、韓國(guó)、泰團(tuán)、新加坡等國(guó)家。是東方飲食文化圈的軸心：與此同時(shí)，它還間接影響到歐洲、關(guān)洲、非洲和大洋洲。像中國(guó)的素食文化、禁文化、醬酬、面食、藥騰、陶瓷餐具和大豆等，都惠及全世界數(shù)十億人。師：中國(guó)飲食影響別國(guó)，就充分說明了世界各地的文化在不斷融合、發(fā)展，但是在這過程中，也會(huì)有因文化差異引起的尷尬、矛盾或沖突，你知道該怎么處理嗎?案例回放：1.不接受贊美=虛偽？總結(jié)：西方人樂于贊美別人，同時(shí)也樂于接受別人的贊美。而中國(guó)人為了顯示謙恭，常常會(huì)“拒絕“他人的贊美。這種“拒絕”會(huì)讓老外覺得莫明其妙，好像你不領(lǐng)他的情似的。2.要不要付小費(fèi)?在美國(guó)給小費(fèi)是一個(gè)很常見的現(xiàn)象。從餐廳吃飯、坐出租車、讓酒店工作人員幫你拿行李等等，都需要給一定數(shù)額的小費(fèi)作為給對(duì)方勞動(dòng)的一個(gè)認(rèn)可和補(bǔ)償.大部分情況是占你消查數(shù)額的15%左右。當(dāng)然你可以根據(jù)這家餐廳/酒店的高級(jí)程度，服務(wù)的質(zhì)量有所調(diào)壁。但是不給小費(fèi)一般是一種不禮貌的行為，而且會(huì)讓你成為不受歡迎的客人?？偨Y(jié)：我們要了解差異，并學(xué)會(huì)尊重差異?；顒?dòng)總結(jié)：中國(guó)文化也在不斷走向世界。請(qǐng)你課后去收集一些類似的報(bào)道.感受多元文化的魅力。板書設(shè)計(jì)7.多元文化多樣魅力各不相同的生活環(huán)境多彩的世界文化尊重文化多樣性8.科技發(fā)展造福人類教學(xué)目標(biāo)1．初步了解科學(xué)技術(shù)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信。2．知道科學(xué)技術(shù)不斷探索的影響．了解科技在生活中的用途廣泛。3．感受科技在人們生活中的重要作用，認(rèn)識(shí)科技要為人類造福。教學(xué)重難點(diǎn)感受科技在人們生活中的重要作用。認(rèn)識(shí)科技要為人類造福。教學(xué)方法小組合作討論學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法、探究式學(xué)習(xí)法。課前準(zhǔn)備1．學(xué)生準(zhǔn)備：查找航海家的故事2．教師準(zhǔn)備：課件媒體課時(shí)安排2課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入師：現(xiàn)在我們都知道地球是圓的，但是在16世紀(jì)之前，人們?cè)?jīng)認(rèn)為地球是宇宙的中心，而太陽(yáng)、月球及其他星球都圍繞地球旋轉(zhuǎn)。一批有識(shí)之士不盲從權(quán)威、不迷信教條，為追求真理、堅(jiān)持真理，甚至不惜犧牲生命。板書課題：對(duì)世界的不斷探索。二、對(duì)世界的不斷探索活動(dòng)一：對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。1．播放視頻：《地心說vs日心說》。2．補(bǔ)充背景：了解哥白尼提出“日心說”的時(shí)代背景。師生討論：哥白尼提出“日心說”對(duì)于人類認(rèn)識(shí)宇宙有著怎樣的影響？3．科學(xué)的佐證：伽利略望遠(yuǎn)鏡播放視頻：《不說不知道，17世紀(jì)的伽利略用這和望遠(yuǎn)鏡證實(shí)了日心說》。4．指名交流：伽利略的望遠(yuǎn)鏡對(duì)當(dāng)時(shí)有何意義？5．出示資料：伽利略遭到教會(huì)的譴責(zé)和審判。思考：哥白尼和伽利略在追求真理的過程中表現(xiàn)出了怎樣的精神？活動(dòng)二：偉大航行。1．了解我國(guó)古代對(duì)宇畝的認(rèn)識(shí)：天圓地方說。2．航海家的積極探索：你知道哪些著名的航海家？收集相關(guān)資料，說說它們的故事。根據(jù)交流出示相關(guān)資料。3．整理15世紀(jì)初開始的航行大事。4．觀看視頻，師生討論：新航路的開辟有哪些作用？5．小結(jié)活動(dòng)三：對(duì)自身的認(rèn)識(shí)1．過渡：人類在認(rèn)識(shí)自然界的同時(shí)，也在不斷深化對(duì)自身的認(rèn)識(shí)。2．人類起源的說法：（1）神創(chuàng)論：你了解哪些關(guān)于神創(chuàng)作人類的故事？（2）自然進(jìn)化論，也就是大家比較認(rèn)可的一種說法，人是從猴子進(jìn)化而來的。3．介紹達(dá)爾文及《進(jìn)化論》。第二課時(shí)一、科技改變世界1．教師展示蒸汽機(jī)模型圖片，介紹其作用以及第一次工業(yè)革命。2．教師展示電燈、電車等圖片，介紹電力的廣泛使用和第二次工業(yè)革命。3．教師提問：那大家覺得，我們現(xiàn)在所處的這個(gè)年代應(yīng)該是第幾次工業(yè)革命呢？（第三次）4．教師順勢(shì)介紹第三次工業(yè)革命中的突出科技成就，并展示相關(guān)圖片。5．同學(xué)們知道這些成就給我們的生活帶來了哪些方便嗎？（小組討論，派代表發(fā)言。）6．教師：世界上的事物都是有兩面性的。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為我們帶來了巨大的便利，就也帶來了一部分煩惱。（學(xué)生自主閱讀教材第63頁(yè)前兩幅圖，同桌討論。）7．教師：那么，我們應(yīng)當(dāng)如何克服科技帶來的煩惱呢？（1）科學(xué)家道德自律。（2）通過法律約束、共同約定、公眾監(jiān)督等辦法對(duì)科技應(yīng)用進(jìn)行規(guī)范。8．閱讀教材第63頁(yè)的法律規(guī)定。二、科技讓夢(mèng)想成真閱讀教材第64頁(yè)和教材第65頁(yè)的內(nèi)容，說說：你還知道哪些人類為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而進(jìn)行的科學(xué)嘗試？后來成功了嗎？三、課后練習(xí)你曾經(jīng)參加過哪些科技活動(dòng)？讀過什么科普類書籍？有哪些收獲？將其寫成一篇小文章。9.日益重要的國(guó)際組織教學(xué)目標(biāo)1.了解什么是國(guó)際組織、國(guó)際組織的分類及重要作用，培養(yǎng)開放的國(guó)際視野。2.了解聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織，知道這兩個(gè)國(guó)際組織在國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)中發(fā)展的重要作用，明白中國(guó)與國(guó)際組織的交流、推動(dòng)作用。3.初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道國(guó)際組織的分類及重要作用，了解聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織的構(gòu)成和作用，明白中國(guó)與國(guó)際組織的相互交流、支持作用。教學(xué)難點(diǎn)：國(guó)際組織的分類及重要作用。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、討論交流教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件、收集資料，生課前搜集資料。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、視頻導(dǎo)入1.播放聯(lián)合國(guó)大會(huì)召開視頻，生認(rèn)真觀看。師：視頻中是什么組織在召開會(huì)議？在哪里召開？參加的成員有哪些？生：自由回答。師：這是聯(lián)合國(guó)大會(huì)召開。像這樣的組織還有很多，今天我們就來探究一下關(guān)于國(guó)際組織的話題。2.板書課題：日益重要的國(guó)際組織二、講授新課。動(dòng)一：國(guó)際組織（一）學(xué)習(xí)探究。1.閱讀教材p66內(nèi)容，查找資料：（1）什么是國(guó)際組織？（2）國(guó)際組織有哪些特點(diǎn)？2.交流與分享：國(guó)際組織可分為哪幾類？（二）閱讀，說一說。1.讀p66“閱讀角”：國(guó)際奧林匹克委員會(huì)和東南亞國(guó)家聯(lián)盟。2.說一說：①”國(guó)際奧林匹克委員會(huì)“和”東南亞國(guó)家聯(lián)盟“分別是什么性質(zhì)的國(guó)際組織？②你還知道哪些世界性國(guó)際組織，除了東南亞，世界其他地區(qū)有區(qū)域性國(guó)際組織嗎？（三）讀圖，辨一辨，說一說。1.讀p67圖：世界銀行、世界衛(wèi)生組織。2.探究交流：按照職能范圍，國(guó)際組織可以分為哪幾種類？3.辨一辨：p67判斷下列國(guó)際組織是世界性國(guó)際組織還是區(qū)域性國(guó)際組織，是一般性國(guó)際組織還是專門請(qǐng)國(guó)際組織，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的括號(hào)內(nèi)打?qū)础?.說說：①國(guó)際組織可以如何分類？②國(guó)際組織的作用？活動(dòng)二：聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織（一）讀一讀，查一查，說一說。1.讀p68閱讀角，思考：①聯(lián)合國(guó)的來歷。②聯(lián)合國(guó)旗幟。③聯(lián)合國(guó)有這么多成員國(guó)，各國(guó)語(yǔ)言大不相同，用什么語(yǔ)言開展工作呢？2.讀p69的材料，并查找資料：3.說說：結(jié)合你了解到的信息，說說聯(lián)合國(guó)主要機(jī)構(gòu)及其作用。（二）讀一讀，查找資料，說一說。1.讀p70“世界貿(mào)易組織”圖文材料。2.查找資料。3.說一說：①世界貿(mào)易組織的由來？②“世界貿(mào)易組織”標(biāo)志中6道弧線像什么？這樣的標(biāo)志有什么含義？③世界貿(mào)易組織是什么性質(zhì)的國(guó)際組織？其作用是什么？④中國(guó)2001年加入該組織對(duì)中國(guó)和世界的影響。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、講授新課活動(dòng)三：中國(guó)與國(guó)際組織（一）查找資料，交流與分享。1.讓我們一起收集中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的聲音和身影吧。2.交流：（1）中國(guó)踐行什么樣的外交理念？（2）中國(guó)與聯(lián)合國(guó)有什么樣的關(guān)系？在聯(lián)合國(guó)起什么作用？（二）閱讀、收集與探究。1.讀p72“閱讀角”：20國(guó)集團(tuán)。思考：①20國(guó)集團(tuán)分別有哪些國(guó)家？②20國(guó)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)一般在什么時(shí)間召開？③你知道峰會(huì)會(huì)標(biāo)的原型是什么嗎？有什么寓意？2.收集資料，連一連p72：同學(xué)們分別收集了部分中國(guó)加入的國(guó)際組織的相關(guān)資料，你能把這些國(guó)際組織與其相對(duì)應(yīng)起來嗎？3.介紹：你知道我國(guó)還參加了哪些國(guó)際組織嗎？收集資料對(duì)他們的概況以及作用做一個(gè)介紹。三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計(jì)9.日益重要的國(guó)際組織國(guó)際組織聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織中國(guó)與國(guó)際組織10.我們愛和平教學(xué)目標(biāo)1.懂得不同民族國(guó)家和地區(qū)之間相互尊重，和睦相處的重要意義，培養(yǎng)世界和平與發(fā)展的理念。2.初步了解影響世界歷史發(fā)展的一些重要?dú)v史事件，知道戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的傷害，明白和平是世界潮流；知道中國(guó)為推動(dòng)和平做出巨大的貢獻(xiàn)。3.初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的傷害，明白和平是世界潮流；知道中國(guó)為推動(dòng)和平做出巨大的貢獻(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：和平是世界潮流。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、討論交流教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件、收集資料，生課前搜集資料。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、視頻導(dǎo)入1.播放“第一次世界大戰(zhàn)講解”視頻。生認(rèn)真觀看。師：看了視頻，同學(xué)們有什么感受？生：自由發(fā)言。師：戰(zhàn)爭(zhēng)，時(shí)刻存在于人間。戰(zhàn)爭(zhēng)就是魔鬼，破壞人間和平安寧的環(huán)境。今天我們就來探究一下關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的問題。2.板書課題：我們愛和平二、講授新課。活動(dòng)一：戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的傷害（一）閱讀感悟。1.讀p74“閱讀角”：第2次世界大戰(zhàn)及其帶來的傷害。2.感悟：閱讀后你有什么話想說？我們熱愛和平，但戰(zhàn)爭(zhēng)從未遠(yuǎn)離。（二）讀圖文材料，交流與分享。1.讀p75材料。2.談感受：童年時(shí)光應(yīng)該是無憂無慮的，那些深處戰(zhàn)爭(zhēng)中的同齡人，又過著怎樣的生活呢。3.交流與分享認(rèn)識(shí)：你還看過哪些關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的書記或電影，談?wù)勀銓?duì)戰(zhàn)爭(zhēng)造成傷害的認(rèn)識(shí)。（三）閱讀感悟。1.讀p76“閱讀角”。2.思考與交流：（1）隨著現(xiàn)代武器不斷升級(jí)，戰(zhàn)爭(zhēng)還會(huì)給人類帶來哪些災(zāi)難？（2）對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)你有什么要說的？活動(dòng)二：和平是世界潮流（一）閱讀感悟。1.讀p77閱讀角。2.交流與分享感悟：①為什么這么多國(guó)家會(huì)舉行紀(jì)念第2次世界大戰(zhàn)勝利的活動(dòng)？②從閱讀中得到什么啟發(fā)？（二）查找資料，讀一讀，說一說。1.查資料：熟悉有關(guān)世界和平的雕塑、圖標(biāo)，說說它們的寓意。2.讀p78閱讀角。3.交流與分享：國(guó)際和平日到來時(shí)，世界各國(guó)人民是如何慶祝紀(jì)念的？4.登錄聯(lián)合國(guó)中文網(wǎng)站，找一找近三年“國(guó)際和平日”的主題。5.說一說，活動(dòng)中你的感受。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、講授新課活動(dòng)三：中國(guó)為和平做貢獻(xiàn)（一）閱讀感悟。1.讀p79材料：2.談體會(huì)，交流：①中國(guó)的外交政策是什么？②中國(guó)為維護(hù)和平穩(wěn)定的周邊環(huán)境做出了哪些不懈努力？③“和平共處5項(xiàng)原則”是什么？有什么作用？（二）讀一讀，收集資料。1.讀p79閱讀角：中