2025年九年級語文上學(xué)期期末模擬卷1（含答案）

PAGE2025學(xué)年九年級語文上學(xué)期期末模擬卷·第一套注意事項：

（滿分120分，考試用時120分鐘）答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。測試范圍：九年級上下冊難度系數(shù)：0.65?？忌仨毐３执痤}卡的整潔。考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。第一部分（27分）閱讀下面語段，完成題目。（6分）節(jié)制是一種良好的品德。節(jié)制不是èzhì、shùfù個性。相反，只有懂節(jié)制、能節(jié)制，才能使個性在社則許可的范圍內(nèi)得到正常、健康發(fā)展。“從心所欲，不逾矩”是一個懂節(jié)制（）能節(jié)制的人所能夠達到的最高境界。根據(jù)拼音，寫出漢字。（2分）èzhìshùù給加點詞選擇正確的義項。（只填序號）（2分）境界的含義有：①（名）土地的界限。②事物所達到的程度或表現(xiàn)的情況?！炯住俊皬男乃?，不逾矩”是一個懂節(jié)制、能節(jié)制的人所能夠達到的最高境界。【乙】春天到公園里踏青，身處鳥語花香的境界，別有一番樂趣。(3)下列說法正確的一項是（ ）（2分）A．語段中“品德”“節(jié)制”“良好”分別是動詞、名詞、形容詞?！啊薄啊薄爸挥小拧璂．語段中括號內(nèi)應(yīng)該填入的標點符號是逗號。某校九年級（2）班準備開展“校園安全”系列活動，請你一起參與。（11分）請你根據(jù)對聯(lián)知識，將下面的詞語組成一副符合活動主題的對聯(lián)張貼在教室里，渲染活動的氛圍。（2分）下面是小琴演講稿中的部分內(nèi)容，請你幫她補充、修改。（9分）【甲】校園安全關(guān)系著千千萬萬的億萬家庭，這是一個不容忽視的話題。不管你是誰，都要時刻關(guān)注校園安全，不能掉以輕心?！疽摇啃@生活中存在諸多安全隱患，如防火、用電、上下樓梯、課間活交通出行……等。不少人都認為關(guān)注校園安全是杞人憂天，卻不知道正是這些隱患給師生們的安全構(gòu)成了威脅。所以，我們要,切實保障校園安全工作。①【甲】畫線句有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。?分）②【乙】畫線句有一處標點符號使用錯誤，請你修改。（2分）③聯(lián)系上下文，在文段橫線處補寫恰當?shù)膬?nèi)容。（2分）下邊是班內(nèi)同學(xué)設(shè)計的兩張校園安全海報，你喜歡哪一張?請簡述理由。（3分）根據(jù)語境，補寫出古代詩文名句。（10分）古人登臨岳陽樓，觀賞“朝暉夕陰，① ”的雄偉景象；游至醉翁亭，感受“② ，③ ，風(fēng)霜高潔，水落而石出”的四時美景；獨往湖心亭，領(lǐng)略“霧凇沆碭，④ ，上下一白”的西湖奇景。劉禹錫在揚州遇到白居易，雖然劉禹錫自己屢遭貶謫，但作詩答謝白居易的時候還是表現(xiàn)出“⑤ ，⑥ ”（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）的樂觀豁達，表達了相信新事物必將取代舊事物的哲思。中秋月夜，因為蘇軾很久沒有見到自己的弟弟了，所以他用“⑦ ，⑧ ”[《水調(diào)歌頭》（明月幾時有）]來表達對親人的美好祝愿。他們行路雖難，但和李白一樣擁有“⑨ ，⑩ ”[《行路難》（其一）]的豪邁氣概。第二部分（43分）班級開展古詩文主題閱讀活動，請你完成相關(guān)任務(wù)。（15分）【甲】【乙】

鶴[宋]范仲淹華亭①孤立病時身，終日徘徊尚海濱。露掌思高還警夜，芝田②音斷欲務(wù)春。千年靈氣何求藥，八變奇姿③已過人。莫厭在陰猶寡和，九皋④非晚見精神。范文正⑤歸姑蘇，有絹三千匹，盡散與閭里親族朋舊。嘗捐其地建學(xué)舍，蘇州府學(xué)是也。民曹孫居中⑥死于官，其家大窘，遺二子幼妻。公乃以俸錢百緡赒⑦之，其他郡官從而遺之。公為具舟，誡其吏曰：“過關(guān)防，汝以吾詩示之?！逼湓娫唬骸耙蝗~輕帆泛巨川，來時暖熱去涼天。關(guān)防若要知名姓，乃是孤兒寡婦船?！惫鼭仑殻梢娨?。（選自《清夜錄》）【丙】韓愈，字退之，昌黎人。愈生三歲而孤，養(yǎng)于從父兄⑧。愈自以孤子，幼刻苦學(xué)儒，不俟獎勵。愈發(fā)言真率，無所畏避，操行堅正，拙于世務(wù)。德宗晚年，宮市之弊，諫官論之不聽。愈嘗上章數(shù)千言極論之，不聽，怒貶為連州陽山令。愈性弘通，與人交，榮悴不易。少時與洛陽人孟郊、東郡人張籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，稱薦于公卿間，而籍終成科第。后雖通貴，每退公之隙，則相與談宴，論文賦詩，如平昔焉。而觀諸權(quán)門豪士如仆隸焉瞪然不顧。頗能誘厲后進，館之者十六七，雖晨炊不給，怡然不介意。大抵以興起名教、弘獎仁義為事。（選自《舊唐書·韓愈傳》）【注釋】①華亭：古代詩詞中，常用來代指鶴或鶴的棲居之地。②芝田：傳說中仙人種靈芝的地方。③八變奇姿：形容鶴的姿態(tài)。④九皋：高處。⑤范文正：范仲淹。⑥孫居中：人名。⑦赒（zhōu）：同“周”，接濟，救濟。⑧從父兄：堂兄。起：首聯(lián)點題，以敘事為主，交代人、事、物，渲染氣氛，奠定基調(diào)；承：頷聯(lián)，緊承首聯(lián)意思，或?qū)懢埃驍⑹?，是首?lián)的延續(xù)和延伸；轉(zhuǎn)：頸聯(lián)，詩意轉(zhuǎn)折變換，由事及人、及景，或由景及情、及理；起：首聯(lián)點題，以敘事為主，交代人、事、物，渲染氣氛，奠定基調(diào)；承：頷聯(lián)，緊承首聯(lián)意思，或?qū)懢?，或敘事，是首?lián)的延續(xù)和延伸；轉(zhuǎn)：頸聯(lián)，詩意轉(zhuǎn)折變換，由事及人、及景，或由景及情、及理；合：尾聯(lián)，以議論、抒情為主，點明題旨，收束全詩?！局R卡片】起：“華亭孤立病時身，終日徘徊尚海濱。”承：“露掌思高還警夜，芝田音斷欲務(wù)春?！背薪邮茁?lián)，描繪了鶴在夜晚時分，抬高頭部警覺地觀察四周，PAGEPAGE4以及在春天時分，聲音斷斷續(xù)續(xù)地呼喚同伴。轉(zhuǎn)：“千年靈氣何求藥，八變奇姿已過人?！焙希骸澳獏捲陉帾q寡和，九卑非晚見精神。”告誡人們不要因為鶴在陰暗處發(fā)出的聲音稀疏就厭煩它，因為一旦它飛上九天之高，就能展現(xiàn)出它的精神風(fēng)貌。文言字詞相關(guān)遷移釋義其他郡官從而遺之將以遺所思（《庭中有奇樹》）文言字詞相關(guān)遷移釋義其他郡官從而遺之將以遺所思（《庭中有奇樹》）（1）公為具舟故人具雞黍（《過故人莊》）（2）不俟獎勵俟其欣悅，則又請焉（《送東陽馬生序》）（3）館之者十六七詞類活用，主要包括名詞、形容詞、數(shù)詞用作一般動詞；名詞作狀語；使動用法和意動用法等。（4）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（2分）其家大窘，遺二子幼妻。給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷兩處）（2分）而觀諸權(quán)門豪士如仆隸焉瞪然不顧。用甲詩中的“鶴”喻乙丙兩文中的“范仲淹”和“韓愈”是否合適？請結(jié)合詩文內(nèi)容作分析。（3分）閱讀下文，完成下面小題（9分）①隨著社會的發(fā)展，人們的物質(zhì)生活不斷豐富，精神空間卻逐漸窄化，再加上知識的泛濫和網(wǎng)絡(luò)的擠占等種種原因，使得經(jīng)典閱讀的重要性不再是人們的共識。尤其是近幾年來，各種調(diào)查顯示，中國人的閱讀品質(zhì)持續(xù)走低。所以今天重談經(jīng)典閱讀是十分必要的。②閱讀經(jīng)典可以幫助我們了解世界，也就是說經(jīng)典提供的經(jīng)驗，可以讓人們找到世界的原始圖景。由媒體、網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)出來的生活世界，常常只是世界的表象，不足以映現(xiàn)這個世界的本質(zhì)。如果沒有經(jīng)典的燭照和指引，它們完全可能被人表現(xiàn)得毫無真實感可言。③閱讀經(jīng)典還能幫助人關(guān)照自我。古希臘德爾菲神廟上刻有這樣的箴言：“認識你自己”。中國的老子也說：“知人者智，自知者明”。然而，人最難做到的恰恰是了解自己，正如范仲淹于《岳陽樓記》之抒微斯人，吾誰與歸”。閱讀經(jīng)典在很大程度上可以幫助人了解自己，判別什么是假真，什么是偽善，從而能夠正視自己的缺點，原諒別人的不足。④那么，如何閱讀經(jīng)典呢？⑤牛津大學(xué)的社會學(xué)家經(jīng)過20年的調(diào)查，確認閱讀對人職業(yè)水平的影響遠遠超過電影、音樂和社交，但這有個前提，就是你必須出于愛好讀書。古人說得好，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。如果你對一個東西感興趣，學(xué)起來就會特別帶勁。但遺憾的是，今天許多人讀書只是為了符合別人的愿望，從生活中換回一些東西，比如學(xué)位、晉級。須知讀書不能總講有用沒有用，這個世界有許多事，不是有用和沒用可以一言道斷的。閱讀經(jīng)典要在觀念上去除功利的考量。⑥閱讀經(jīng)典還要克服求快心理，要靜下心來慢閱讀，這里的“慢”不僅指時間，更指心態(tài)，這樣才能造就一種“品質(zhì)閱讀”。經(jīng)典往往包含了深刻的思想，在一定意義上是人類經(jīng)驗的高度總結(jié)，能指引人找到自己的路。但閱讀經(jīng)典是一件乏味的甚至艱苦的事情，你只有捅破這個乏味、艱苦的表層，進入到它的內(nèi)里，才能感覺到一個無窮的世界在等著你，這個時候，你才會漸漸地喜歡上它。而這個過程是緩慢的，需要凝神靜氣，耐得住寂寞。另外，面對眾多經(jīng)典，即使讀不完也沒有關(guān)系，因為從讀過的經(jīng)典中，你已學(xué)會了由表及里，舉一反三，獲得了智慧，這是最重要的，又何必求快呢？⑦古人言：修身莫若養(yǎng)性，至樂莫如讀書。雖然當下經(jīng)典閱讀越來越邊緣化，但是經(jīng)典的魅力從來沒有消退。所以我們依然要讀好書，讀經(jīng)典。（有刪改）從語言嚴密性的角度來看，下列句中加點詞可以刪去的一項是（ ）（2分）A．常常只是世界的表象 B．人最難做到的恰恰是了解自己C．須知讀書不能總講有用沒有用 D．在一定意義上是人類經(jīng)驗的高度總結(jié)10．根據(jù)文章思路，完成下面的填空。（4分）第③段畫線句能否刪去，請說明理由。（3分）請閱讀下面的文字，回答問題。（14分）

守山“”““”“?“!翅膀硬??還有野兔、野雞、雅、野豬等野味。農(nóng)閑時節(jié)，父親跟著爺爺上山打獵，更多的戰(zhàn)利品則是送到鎮(zhèn)上的飯店，換來的錢，用作家里的花銷。還有，他一路下來讀書的費用都是打獵“打”來的。爺爺去世后，獵槍也被收繳，父親這才罷手。②這天，守山拿著鐮刀要上山，鎮(zhèn)上開“時尚酒店”的劉二來了。過去守山父子的獵物大都是送到劉二的飯店——那時還是“野味飯店”。一來二去，兩家人因此熟絡(luò)起來。③“④“⑤“?眨巴著眼睛。⑥“……”⑦“?”這里，劉二可能覺著不妥，沒有繼續(xù)往下說。⑧“?“雞，你想要幾只就逮幾只。”⑨“”⑩“”“?看到劉二揚長而去，守山心里很不是個味兒。兒子上大四那一年，守山出山送兒子，老爹一個人上山打獵，不小心掉進了自己設(shè)計的捕獵陷阱，陷阱里布滿荊棘鋼針，老爹因流血過多而身亡。劉二一下子送來十萬，讓守山辦理后事，還說這錢是捐贈的，不用還。也有人說，劉二心里有愧才這樣做的，他要是“都是一百，還有五十的……劉二的作為，讓村里人都豎大拇指。守山想報答，一直找不到機會，今天人家有求自己，自己生生給拒絕了，良心上說不過去。守山思去想來，有了主意。山上有不少野蜜蜂，兩年前，他就在幾處野蜜蜂出沒的懸崖峭壁上，掛了不少蜂箱，讓野蜜蜂安家。隔上一段時間，他用繩索爬上去，取下蜂箱，拿出一格格的蜂巢，把蜜“搖”出來后，掛回原處。這些野蜂蜜可是好東西，平時做菜時放上一些，口感特別好。如果劉二的菜品改良一下，用野蜂蜜當作料，是不是同樣吸引顧客?想到這里，守山就給劉二打了電話，說了自己的想法。劉二也是聰明人，一拍即合，隨后和廚師研制出了蜂蜜排骨、蜂蜜蒸蛋、蜂蜜生藥等系列菜品。?口碑勝似一切。劉二的生意漸次紅火起來，跟當年經(jīng)營野味時差不多。別說縣城，連省城的美食家都驅(qū)車幾十里跑來品嘗……酒店名字也改為“蜂蜜美食”。?這年臘月，劉二開車進山了。他來找守山，是來要野蜂蜜的。”“?”””“”“?有吃的，就要餓死?！薄啊焙f!”?“咱不坑人?！眲⒍荒樞Σ[瞇的樣子?！啊薄罢媸且桓睢啊薄啊?后來，守山聽說劉二的酒店名字改為“留余餐館”。（摘自《安徽文學(xué)》,有刪減）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）（2分）從小說中獵槍被收繳、野味飯店改名等信息中可以看出人們增強了保護野生動物的意識。B．小說的標題“守山”一語雙關(guān)，既指主人公的名字叫“守山”,也指主人公守護大山的執(zhí)著精神。C．小說中劉二想到了一個用野蜂蜜當佐料改良菜品的好主意，做出的系列菜品很受顧客的喜愛。D．小說中“坑人的事咱不干”兩次出現(xiàn)，第一處表現(xiàn)劉二想獲得野兔的執(zhí)著，第二處表現(xiàn)守山要給蜜蜂留蜜過冬的堅定。第?段采用了怎樣的記敘順序？有什么作用？（3分）請按要求賞析下面的句子。（3分）“……”守山張了張嘴，終未說出話來。（從描寫方法的角度）怎樣理解“不是欠我，是欠大山”這句話的含義？（3分）結(jié)合全文，簡析小說主人公守山的形象特點。（3分）一部經(jīng)典著作不僅能給予我們豐富的營養(yǎng)，其內(nèi)容及思想內(nèi)涵所折射出的作者的人格魅力和精神品質(zhì)也能感染我們，指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)與生活。請從以下兩部名著中任選一部，結(jié)合著作或作者的相關(guān)內(nèi)容，說說你獲得的感受和啟迪。（3分）《水滸傳》 B．《艾青詩選》離開桑菲爾德，我感到痛苦，我愛桑菲爾德；——我愛它，因為我在那里過著豐富、愉快的生活，至少過了短短的一個時期。我沒有受到踐踏。我沒有被弄得僵化。我沒有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外?！邸罚┱埪?lián)系作品相關(guān)內(nèi)容，寫出文中“我”“沒有受到踐踏。沒有被弄得僵化。沒有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外”的兩個重要人生經(jīng)歷。（2分）第三部分（50分）19．作文（50分）“熱氣騰騰”指熱氣蒸騰的樣子，常用來形容氣氛熱烈或情緒高漲。請以“冬天，熱氣騰騰”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。PAGE2025學(xué)年九年級語文上學(xué)期期末模擬卷注意事項：

（滿分120分，考試用時120分鐘）答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。測試范圍：九年級上下冊。難度系數(shù)：0.65。考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。第一部分（27分）閱讀下面語段，完成題目。（6分）節(jié)制是一種良好的品德。節(jié)制不是èzhì、shùfù個性。相反，只有懂節(jié)制、能節(jié)制，才能使個性在社準則許可的范圍內(nèi)得到正常、健康發(fā)展。“從心所欲，不逾矩”是一個懂節(jié)制（）能節(jié)制的人所能夠達到的最高境界。根據(jù)拼音，寫出漢字。（2分）èzhì shùfù給加點詞選擇正確的義項。（只填序號）（2分）境界的含義有：①（名）土地的界限。②事物所達到的程度或表現(xiàn)的情況。【甲】“從心所欲，不逾矩”是一個懂節(jié)制、能節(jié)制的人所能夠達到的最高境界。【乙】春天到公園里踏青，身處鳥語花香的境界，別有一番樂趣。下列說法正確的一項是（ ）（2分）A．語段中“品德”“節(jié)制”“良好”分別是動詞、名詞、形容詞。B．“社會準則”“最高境界”“良好品德”三個短語類型各不相同。C．文中畫線句的關(guān)聯(lián)詞“只有……才……”是條件關(guān)系。D．語段中括號內(nèi)應(yīng)該填入的標點符號是逗號?！敬鸢浮俊敬鸢浮?1) 遏制 束縛(2)② ① (3)C【解析】（1）本題考查看拼音寫漢字。遏制（èzhì）：阻礙，禁絕。束縛（shùfù）：使受到拘束、限制；讓停在狹小范圍內(nèi)。本題考查詞義。甲，“人所能夠達到的最高境界”，指人的表現(xiàn)情況，故選②。乙，“花香鳥語的境界”指花香鳥語的地方，故選①。本題考查語法知識和標點。A.“品德”“節(jié)制”分別為名詞、動詞； B.“社會準則”“最高境界”“良好品德”都是偏正短語，類型相同；D.“懂節(jié)制”“能節(jié)制”是并列的短語，中間短暫停頓，應(yīng)用頓號；故選C。某校九年級（2）班準備開展“校園安全”系列活動，請你一起參與。（11分）請你根據(jù)對聯(lián)知識，將下面的詞語組成一副符合活動主題的對聯(lián)張貼在教室里，渲染活動的氛圍。（2分）下面是小琴演講稿中的部分內(nèi)容，請你幫她補充、修改。（9分）【甲】校園安全關(guān)系著千千萬萬的億萬家庭，這是一個不容忽視的話題。不管你是誰，都要時刻關(guān)注校園安全，不能掉以輕心。【乙】校園生活中存在諸多安全隱患，如防火、用電、上下樓梯、課間活交通出行……等。不少人都認為關(guān)注校園安全是杞人憂天，卻不知道正是這些隱患給師生們的安全構(gòu)成了威脅。所以，我們要 ,切實保障校園安全工作。①【甲】畫線句有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟＃?分）②【乙】畫線句有一處標點符號使用錯誤，請你修改。（2分）③聯(lián)系上下文，在文段橫線處補寫恰當?shù)膬?nèi)容。（2分）下邊是班內(nèi)同學(xué)設(shè)計的兩張校園安全海報，你喜歡哪一張?請簡述理由。（3分）【答案】(1)增強師生防范意識，營造校園安全環(huán)境。(2)①刪去“千千萬萬”或“億萬”“……”③時刻關(guān)注校園安全(3)示例一：喜歡第一張。第一張用圖畫和標題的形式告訴我們交通中的危險和如何避險，圖畫的形式直觀而生動，更能吸引學(xué)生的注意，更能起到教育的目的。示例二：喜歡第二張。第二張用文字的形式列舉了一些校園安全小知識，學(xué)生們可以更加具體地了解到校園中的安全知識，從而在生活中去應(yīng)用。【解析】（1）本題考查對聯(lián)。對聯(lián)要符合字數(shù)相等、詞性相對、意義相對等要求。題目給了八個詞語，可見上聯(lián)和下聯(lián)分別由四個詞語組成?！霸鰪姟焙汀盃I造”都是動詞，“師生防范意識”和“校園安全環(huán)境”都為名詞，為符合字數(shù)相等、詞性相對的要求,謂語動詞“增強”和“營造”相對應(yīng)，名詞“師生防范意識”和“校園環(huán)境安全”相對應(yīng)，根據(jù)語句順序進行搭配。上聯(lián)應(yīng)該為：增強師生防范意識；下聯(lián)為：營造校園安全環(huán)境。①本題考查病句辨析與修改。①聯(lián)系“校園安全關(guān)系著千千萬萬的億萬家庭，這是一個不容忽視的話題”可知，成分重復(fù)贅余。“千千萬萬”和“億萬”都表示許許多多的意思，需刪去一個。②本題考查標點運用。聯(lián)系“如防火、用電、上下樓梯、課間活動、交通出行.……等”可知，“……”和“等”是一樣的意思，表示內(nèi)容的省略，而題目說是有一處標點符號使用錯誤，因此要刪去“……”。③本題考查情景補寫。聯(lián)系文中“不少人認為關(guān)注校園安全是杞人憂天“和“切實保障校園安全工作”兩句話，可以推斷出中心詞是校園安全，再根據(jù)語境寫出答案。示例：增強安全意識本題考查推薦介紹。選擇喜歡的一張，并說明理由即可。理由可以圍繞海報內(nèi)容來闡述。示例：第一張宣傳海報上面是有一幅畫，畫面上以為交警正在給學(xué)生講交通安全知識。圖畫的形式直觀而生動，更能吸引孩子們的注意，達到宣傳教育的效果。第二張宣傳海報上以文字為主，列舉了一些校園安全小知識和校園安全工作的職責(zé)，文字的形式更具體更第二張宣傳海報上以文字為主，列舉了一些校園安全小知識和校園安全工作的職責(zé)，文字的形式更具體更全面，使學(xué)生了解到校園中的安全知識，增強安全意識。根據(jù)語境，補寫出古代詩文名句。（10分）古人登臨岳陽樓，觀賞“朝暉夕陰，① ”的雄偉景象；游至醉翁亭，感受“② ，③ ，風(fēng)霜高潔，水落而石出”的四時美景；獨往湖心亭，領(lǐng)略“霧凇沆碭，④ ，上下一白”的西湖奇景。劉禹錫在揚州遇到白居易，雖然劉禹錫自己屢遭貶謫，但作詩答謝白居易的時候還是表現(xiàn)出“⑤ ，⑥ ”（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）的樂觀豁達，表達了相信新事物必將取代舊事物的哲思。中秋月夜，因為蘇軾很久沒有見到自己的弟弟了，所以他用“⑦ ，【答案】氣象萬千野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰天與云與山與水沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春但愿人長久千里共嬋娟長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟滄海【解析】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“野芳、繁、畔、嬋娟、滄?！敬鸢浮繗庀笕f千野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰天與云與山與水沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春但愿人長久千里共嬋娟長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟滄海【解析】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“野芳、繁、畔、嬋娟、滄海”等字詞容易寫錯。第二部分（43分）班級開展古詩文主題閱讀活動，請你完成相關(guān)任務(wù)。（15分）【甲】鶴[宋]范仲淹華亭①孤立病時身，終日徘徊尚海濱。露掌思高還警夜，芝田②音斷欲務(wù)春。千年靈氣何求藥，八變奇姿③已過人。莫厭在陰猶寡和，九皋④非晚見精神?！疽摇糠段恼輾w姑蘇，有絹三千匹，盡散與閭里親族朋舊。嘗捐其地建學(xué)舍，蘇州府學(xué)是也。民曹孫居中⑥死于官，其家大窘，遺二子幼妻。公乃以俸錢百緡赒⑦之，其他郡官從而遺之。公為具舟，誡其吏曰：“過關(guān)防，汝以吾詩示之?！逼湓娫唬骸耙蝗~輕帆泛巨川，來時暖熱去涼天。關(guān)防若要知名姓，乃是孤兒寡婦船?！惫鼭仑殻梢娨?。（選自《清夜錄》）【丙】韓愈，字退之，昌黎人。愈生三歲而孤，養(yǎng)于從父兄⑧。愈自以孤子，幼刻苦學(xué)儒，不俟獎勵。愈發(fā)言真率，無所畏避，操行堅正，拙于世務(wù)。德宗晚年，宮市之弊，諫官論之不聽。愈嘗上章數(shù)千言極論之，不聽，怒貶為連州陽山令。愈性弘通，與人交，榮悴不易。少時與洛陽人孟郊、東郡人張籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，稱薦于公卿間，而籍終成科第。后雖通貴，每退公之隙，則相與談宴，論文賦之，不聽，怒貶為連州陽山令。愈性弘通，與人交，榮悴不易。少時與洛陽人孟郊、東郡人張籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，稱薦于公卿間，而籍終成科第。后雖通貴，每退公之隙，則相與談宴，論文賦PAGEPAGE13詩，如平昔焉。而觀諸權(quán)門豪士如仆隸焉瞪然不顧。頗能誘厲后進，館之者十六七，雖晨炊不給，怡然不介意。大抵以興起名教、弘獎仁義為事。（選自《舊唐書·韓愈傳》）【注釋】①華亭：古代詩詞中，常用來代指鶴或鶴的棲居之地。②芝田：傳說中仙人種靈芝的地方。③八變奇姿：形容鶴的姿態(tài)。④九皋：高處。⑤范文正：范仲淹。⑥孫居中：人名。⑦赒（zhōu）：同“周”，接濟，救濟。⑧從父兄：堂兄。【知識卡片】起：首聯(lián)點題，以敘事為主，交代人、事、物，渲染氣氛，奠定基調(diào)；承：頷聯(lián)，緊承首聯(lián)意思，或?qū)懢?，或敘事，是首?lián)的延續(xù)和延伸；【知識卡片】起：首聯(lián)點題，以敘事為主，交代人、事、物，渲染氣氛，奠定基調(diào)；承：頷聯(lián)，緊承首聯(lián)意思，或?qū)懢?，或敘事，是首?lián)的延續(xù)和延伸；轉(zhuǎn)：頸聯(lián)，詩意轉(zhuǎn)折變換，由事及人、及景，或由景及情、及理；合：尾聯(lián)，以議論、抒情為主，點明題旨，收束全詩。起：“華亭孤立病時身，終日徘徊尚海濱。”承：“露掌思高還警夜，芝田音斷欲務(wù)春?！背薪邮茁?lián)，描繪了鶴在夜晚時分，抬高頭部警覺地觀察四周，以及在春天時分，聲音斷斷續(xù)續(xù)地呼喚同伴。轉(zhuǎn)：“千年靈氣何求藥，八變奇姿已過人?！焙希骸澳獏捲陉帾q寡和，九卑非晚見精神。”告誡人們不要因為鶴在陰暗處發(fā)出的聲音稀疏就厭煩它，因為一旦它飛上九天之高，就能展現(xiàn)出它的精神風(fēng)貌。文言字詞相關(guān)遷移釋義其他郡官從而遺之將以遺所思（《庭中有奇樹》）文言字詞相關(guān)遷移釋義其他郡官從而遺之將以遺所思（《庭中有奇樹》）（1）公為具舟故人具雞黍（《過故人莊》）（2）不俟獎勵俟其欣悅，則又請焉（《送東陽馬生序》）（3）館之者十六七詞類活用，主要包括名詞、形容詞、數(shù)詞用作一般動詞；名詞作狀語；使動用法和意動用法等。（4）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（2分）其家大窘，遺二子幼妻。給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷兩處）（2分）PAGEPAGE14而觀諸權(quán)門豪士如仆隸焉瞪然不顧。用甲詩中的“鶴”喻乙丙兩文中的“范仲淹”和“韓愈”是否合適？請結(jié)合詩文內(nèi)容作分析。（3分）【答案】4．描述了鶴孤獨地站在華亭之中，即使生病也不曾離開，終日都在海邊徘徊。營造了孤獨的氛圍，交代了鶴的處境。（用鶴的形象來比喻自己，表達出身處困境的現(xiàn)實） 描述了鶴有著千年的靈氣，其神逸的姿態(tài)超越了同類，詩意變得振奮昂揚。（用鶴的超凡脫俗來比自己的不凡氣質(zhì)和在困境中奮起的態(tài)度） 5．（1）贈送（給）（2）準備（3）等待（4）（名作動）安置 6．這家人十分窘迫，留下了兩個年幼的孩子和妻子。 7．而觀諸權(quán)門豪士/如仆隸焉/瞪然不顧。 8．示例：合適，甲詩中的“鶴”高潔而富有才氣，身處困境卻積極向上。范仲淹和韓愈都表現(xiàn)出這樣的品格。韓愈刻苦學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典，無需別人督促，操行堅正，熱心提攜后進；范仲淹修繕學(xué)堂，拯濟孤貧，都體現(xiàn)出他的高潔品行。【解析】4．本題考查詩句賞析?！叭A亭孤立病時身，終日徘徊尚海濱?！币馑际牵喝A亭孤獨地矗立著，我病弱的身體也在此處。整日里我徘徊在海邊，心中滿是思緒。結(jié)合【知識卡片】“起：首聯(lián)點題，以敘事為主，交代人、事、物，渲染氣氛，奠定基調(diào)”可知，首聯(lián)交代一只孤獨的“鶴”在華亭站立，即使生病也不曾離開，終日都在海邊徘徊。“孤立”“病時身”“徘徊”三個詞語營造了孤獨的氛圍，交代了鶴艱難、孤苦的處境。詩人用鶴的形象來比喻自己，表達出身處困境的現(xiàn)實?！扒觎`氣何求藥，八變奇姿已過人?！币馑际牵呵甑撵`氣，究竟在何處尋找藥物？八變的奇姿，已經(jīng)超越了常人。“千年靈氣”“八變奇姿”“已過人”描述了鶴有著千年的靈氣，其神逸的姿態(tài)超越了同類，詩意變得振奮昂揚，表達了作者對長壽和變化的向往。這里詩人用鶴的超凡脫俗來比自己的不凡氣質(zhì)和在困境中奮起的態(tài)度，表達了作者對精神力量的贊美，也反映了作者對人生變化和長壽的思考。本題考查文言實詞的解釋。要求根據(jù)相關(guān)遷移的方法解釋實詞的含義?！皩⒁赃z所思”意思是：把它贈送給心中日夜思念的人。遺：贈送（給）。“其他郡官從而遺之”意思是：其他郡的官員也送錢幫助他們?！肮嗜司唠u黍”意思是：老朋友準備了豐盛的飯菜。具：準備?！肮珵榫咧邸币馑迹悍吨傺蜑樗麄儨蕚淞舜！百蛊湫缾偅瑒t又請焉”意思是：等到他高興時，就又向他請教。俟：等待。“不俟獎勵”意思：不（像其他孩子那樣）等待獎勵（來督促）。句意：（拜他為師的人中）十有六七安置在他家里。館：名詞用作動詞，安置。本題考查文言句子翻譯。文言文翻譯的基本要求是“信、達、雅”，基本原則是“留、替、調(diào)、補、刪”。翻譯句子時還要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇省略句要把省略的成分補充完整。重點詞語：窘：窘迫、窮困；遺：留下，遺留。本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。先梳理句子的大意，結(jié)合語法，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗證。常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。句意為：但看到那些有權(quán)有勢的豪門貴族，就像對待奴仆那樣，瞪起眼睛不予理睬。根據(jù)句意可知，本句包括三個分句：“而觀諸權(quán)門豪士”、“如仆隸焉”、“瞪然不顧”，因此可斷句為：而觀諸權(quán)門豪士/如仆隸焉/瞪然不顧。本題考查人物形象分析。由【甲】詩“終日徘徊尚海濱”“欲務(wù)春”“奇姿已過人”“猶寡和”“九皋非晚見精神”可知，孤“鶴”高潔而富有才氣，雖身處困境卻依舊積極向上，寄托著對遠方的向往和渴望。結(jié)合【乙】文“絹三千匹，盡散與閭里親族朋舊。嘗捐其地建學(xué)舍”“公乃以俸錢百緡赒之”“公為具舟”“公之拯濟孤貧，可見也”可知，范仲淹修繕學(xué)堂，拯濟孤貧，都體現(xiàn)出他的高潔品行。結(jié)合【甲】文“幼刻苦學(xué)儒，不俟獎勵”“操行堅正，拙于世務(wù)”“頗能誘厲后進，館之者十六七”可知，韓愈刻苦學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典，無需別人督促，操行堅正，熱心提攜后進。結(jié)合以上分析概括回答即可。【點睛】參考譯文：【乙】范仲淹回到姑蘇，有三千匹絹，都分給了鄉(xiāng)里親族朋友。他曾經(jīng)捐出自己的土地建學(xué)校，蘇州的府學(xué)就是這樣建成的。有個叫孫居中的百姓在官府中做官時死了，家里非常窮困，留下兩個年幼的兒子和年輕的妻子。范仲淹就用自己的俸祿一百緡錢來幫助他們，其他郡的官員也送錢幫助他們。范仲淹為他們準備了船，告誡他的下屬說：“過關(guān)卡時，你把我的詩給他們看。”那首詩說：“一葉輕帆泛巨川，來時暖熱去涼天。關(guān)防若要知名姓，乃是孤兒寡婦船?！狈吨傺途葷聝汗褘D的善舉，從這里可以看出來?！颈宽n愈，字退之，昌黎人。韓愈三歲的時候成了孤兒，被同族的堂兄撫養(yǎng)。韓愈因為自己是孤兒，小時候?qū)W習(xí)儒家經(jīng)典很刻苦，不像其他孩子那樣需要獎勵來督促。韓愈說話直爽坦率，不去刻意躲避和忌諱什么，他的品德專一而正派，在為人處世上笨拙。德宗晚年的時候，對宮市的弊端，諫官們反復(fù)提意見皇帝也不接納。韓愈曾經(jīng)上了幾千字的奏章極力批判這件事，皇帝不聽，很生氣地把他貶到連州陽山縣做縣令。韓愈性情寬宏通達，和他人交往，不論人家名位的興衰，他總不改變態(tài)度。他年輕時和洛陽人孟郊、東郡人張籍交好。當時這兩位名聲地位不顯揚，韓愈不辭寒暑，在公卿之間稱贊推薦他們，其中張籍最終考中進士。后來韓愈雖然仕途通達名聲顯貴，常常在辦完公事有空暇的時候，就（跟他們）談話會餐，論文作詩，和過去一樣。但看到那些有權(quán)有勢的豪門貴族，就像對待奴仆那樣，瞪起眼睛不予理睬。對后進之士則誘導(dǎo)激勵，拜他為師的人中十有六七安置在他家里，雖然有時弄得自己早飯也供應(yīng)不上，卻仍然和顏悅色毫不介意。他總是把興起名教、弘揚獎勵仁義作為自己的職責(zé)。閱讀下文，完成下面小題（9分）①隨著社會的發(fā)展，人們的物質(zhì)生活不斷豐富，精神空間卻逐漸窄化，再加上知識的泛濫和網(wǎng)絡(luò)的擠占等種種原因，使得經(jīng)典閱讀的重要性不再是人們的共識。尤其是近幾年來，各種調(diào)查顯示，中國人的閱讀品質(zhì)持續(xù)走低。所以今天重談經(jīng)典閱讀是十分必要的。②閱讀經(jīng)典可以幫助我們了解世界，也就是說經(jīng)典提供的經(jīng)驗，可以讓人們找到世界的原始圖景。由媒體、網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)出來的生活世界，常常只是世界的表象，不足以映現(xiàn)這個世界的本質(zhì)。如果沒有經(jīng)典的燭照和指引，它們完全可能被人表現(xiàn)得毫無真實感可言。③閱讀經(jīng)典還能幫助人關(guān)照自我。古希臘德爾菲神廟上刻有這樣的箴言：“認識你自己”。中國的老子也說：“知人者智，自知者明”。然而，人最難做到的恰恰是了解自己，正如范仲淹于《岳陽樓記》之抒：“微斯人，吾誰與歸”。閱讀經(jīng)典在很大程度上可以幫助人了解自己，判別什么是假真，什么是偽善，從而能夠正視自己的缺點，原諒別人的不足。④那么，如何閱讀經(jīng)典呢？⑤牛津大學(xué)的社會學(xué)家經(jīng)過20年的調(diào)查，確認閱讀對人職業(yè)水平的影響遠遠超過電影、音樂和社交，但這有個前提，就是你必須出于愛好讀書。古人說得好，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。如果你對一個東西感興趣，學(xué)起來就會特別帶勁。但遺憾的是，今天許多人讀書只是為了符合別人的愿望，從生活中換回一些東西，比如學(xué)位、晉級。須知讀書不能總講有用沒有用，這個世界有許多事，不是有用和沒用可以一言道斷的。閱讀經(jīng)典要在觀念上去除功利的考量。⑥閱讀經(jīng)典還要克服求快心理，要靜下心來慢閱讀，這里的“慢”不僅指時間，更指心態(tài)，這樣才能造就一種“品質(zhì)閱讀”。經(jīng)典往往包含了深刻的思想，在一定意義上是人類經(jīng)驗的高度總結(jié)，能指引人找到自己的路。但閱讀經(jīng)典是一件乏味的甚至艱苦的事情，你只有捅破這個乏味、艱苦的表層，進入到它的內(nèi)里，才能感覺到一個無窮的世界在等著你，這個時候，你才會漸漸地喜歡上它。而這個過程是緩慢的，需要凝神靜氣，耐得住寂寞。另外，面對眾多經(jīng)典，即使讀不完也沒有關(guān)系，因為從讀過的經(jīng)典中，你已學(xué)會了由表及里，舉一反三，獲得了智慧，這是最重要的，又何必求快呢？⑦古人言：修身莫若養(yǎng)性，至樂莫如讀書。雖然當下經(jīng)典閱讀越來越邊緣化，但是經(jīng)典的魅力從來沒有消退。所以我們依然要讀好書，讀經(jīng)典。（有刪改）從語言嚴密性的角度來看，下列句中加點詞可以刪去的一項是（ ）（2分）常常只是世界的表象 B．人最難做到的恰恰是了解自己C．須知讀書不能總講有用沒有用 D．在一定意義上是人類經(jīng)驗的高度總結(jié)10．根據(jù)文章思路，完成下面的填空。（4分）11．第③段畫線句能否刪去，請說明理由。（3分）【答案】9．B 10．（1）閱讀經(jīng)典的意義/價值/為什么要閱讀經(jīng)典（2）閱讀經(jīng)典能幫助人了解世界（3）閱讀經(jīng)典要在觀念上去除功利的考量/閱讀經(jīng)典要出于愛好（4）當下，我們依然要閱讀經(jīng)典11．可以刪去。這句話的意思是“如果沒有這樣的人，我同誰一道呢”。表達的是對朋友的勸勉之意。并不能證明前一句“人最難做到的恰恰是了解自己”，且與本段論述的觀點“閱讀經(jīng)典能關(guān)照自我”不一致?！窘馕觥?．本題考查分析詞語正確運用的能力?！扒∏　笔莿偤谩⒄玫囊馑?。依據(jù)③段“然而，人最難做到的恰恰是了解自己”可知，這里只是闡述一個道理：人很難了解自己。其中，“恰恰”與本句句意關(guān)聯(lián)性不緊密，存在的意義不大。故選B。本題考查理解思路的能力。空，依據(jù)①段“尤其是近幾年來，各種調(diào)查顯示，中國人的閱讀品質(zhì)持續(xù)走低。所以今天重談經(jīng)典閱讀是十分必要的”可以概括為：閱讀經(jīng)典的意義或價值。空，依據(jù)②段“閱讀經(jīng)典可以幫助我們了解世界，也就是說經(jīng)典提供的經(jīng)驗，可以讓人們找到世界的原始圖景”可以概括為：閱讀經(jīng)典能幫助人了解世界。空，依據(jù)⑤段“須知讀書不能總講有用沒有用，這個世界有許多事，不是有用和沒用可以一言道斷的。閱讀經(jīng)典要在觀念上去除功利的考量”可以概括為：閱讀經(jīng)典要在觀念上去除功利的考量，即閱讀經(jīng)典要出于愛好?？眨罁?jù)⑦段“古人言：修身莫若養(yǎng)性，至樂莫如讀書。雖然當下經(jīng)典閱讀越來越邊緣化，但是經(jīng)典的魅力從來沒有消退。所以我們依然要讀好書，讀經(jīng)典”可以概括為：當下，我們依然要閱讀經(jīng)典。上述內(nèi)容，依次表述了作者的思路。本題考查分析語句作用的能力。可以刪去。依據(jù)這句話的意思“如果沒有這樣的人，我同誰一道呢”可知，這表達了對朋友的勸勉之意，依據(jù)語境可知，這里意味著規(guī)勸友人要多讀書。在議論文中，應(yīng)屬于舉例論證的方法。依據(jù)“然而，人最難做到的恰恰是了解自己”可知，劃線語句并不能證明“人最難做到的恰恰是了解自己”這一認識，更不能證明本段論述的觀點“閱讀經(jīng)典能關(guān)照自我”。所以，可以刪去。請閱讀下面的文字，回答問題。（14分）守山“”““”“?“!翅膀硬??還有野兔、野雞、雅、野豬等野味。農(nóng)閑時節(jié)，父親跟著爺爺上山打獵，更多的戰(zhàn)利品則是送到鎮(zhèn)上的飯店，換來的錢，用作家里的花銷。還有，他一路下來讀書的費用都是打獵“打”來的。爺爺去世后，獵槍也被收繳，父親這才罷手。②這天，守山拿著鐮刀要上山，鎮(zhèn)上開“時尚酒店”的劉二來了。過去守山父子的獵物大都是送到劉二的飯店——那時還是“野味飯店”。一來二去，兩家人因此熟絡(luò)起來。③“④“⑤“?眨巴著眼睛。⑥“……”⑦“?”這里，劉二可能覺著不妥，沒有繼續(xù)往下說。⑧“?“雞，你想要幾只就逮幾只?！雹帷啊雹狻啊薄?看到劉二揚長而去，守山心里很不是個味兒。兒子上大四那一年，守山出山送兒子，老爹一個人上山打獵，不小心掉進了自己設(shè)計的捕獵陷阱，陷阱里布滿荊棘鋼針，老爹因流血過多而身亡。劉二一下子送來十萬，讓守山辦理后事，還說這錢是捐贈的，不用還。也有人說，劉二心里有愧才這樣做的，他要是“都是一百，還有五十的……劉二的作為，讓村里人都豎大拇指。守山想報答，一直找不到機會，今天人家有求自己，自己生生給拒絕了，良心上說不過去。守山思去想來，有了主意。山上有不少野蜜蜂，兩年前，他就在幾處野蜜蜂出沒的懸崖峭壁上，掛了不少蜂箱，讓野蜜蜂安家。隔上一段時間，他用繩索爬上去，取下蜂箱，拿出一格格的蜂巢，把蜜“搖”出來后，掛回原處。這些野蜂蜜可是好東西，平時做菜時放上一些，口感特別好。如果劉二的菜品改良一下，用野蜂蜜當作料，是不是同樣吸引顧客?想到這里，守山就給劉二打了電話，說了自己的想法。劉二也是聰明人，一拍即合，隨后和廚師研制出了蜂蜜排骨、蜂蜜蒸蛋、蜂蜜生藥等系列菜品。?口碑勝似一切。劉二的生意漸次紅火起來，跟當年經(jīng)營野味時差不多。別說縣城，連省城的美食家都驅(qū)車幾十里跑來品嘗……酒店名字也改為“蜂蜜美食”。?這年臘月，劉二開車進山了。他來找守山，是來要野蜂蜜的。”“?”””“”“?有吃的，就要餓死?！盤AGEPAGE19“”胡說!”?“咱不坑人?！眲⒍荒樞Σ[瞇的樣子?！啊薄罢媸且桓睢啊薄啊?后來，守山聽說劉二的酒店名字改為“留余餐館”。（摘自《安徽文學(xué)》,有刪減）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）（2分）A．從小說中獵槍被收繳、野味飯店改名等信息中可以看出人們增強了保護野生動物的意識。B．小說的標題“守山”一語雙關(guān)，既指主人公的名字叫“守山”,也指主人公守護大山的執(zhí)著精神。C．小說中劉二想到了一個用野蜂蜜當佐料改良菜品的好主意，做出的系列菜品很受顧客的喜愛。D．小說中“坑人的事咱不干”兩次出現(xiàn)，第一處表現(xiàn)劉二想獲得野兔的執(zhí)著，第二處表現(xiàn)守山要給蜜蜂留蜜過冬的堅定。第?段采用了怎樣的記敘順序？有什么作用？（3分）請按要求賞析下面的句子。（3分）“……”守山張了張嘴，終未說出話來。（從描寫方法的角度）怎樣理解“不是欠我，是欠大山”這句話的含義？（3分）結(jié)合全文，簡析小說主人公守山的形象特點。（3分）【答案】【答案】12．C 13．文章第?段運用插敘，寫劉二對守山一家的幫助，既塑造了劉二重感情的人物形象，又交代了守山想報恩的原因。 14．運用了神態(tài)描寫，生動形象地寫出了守山無言以對的尷尬，一方面覺得虧欠劉二，一方面又不能答應(yīng)劉二。 15．①過去，守山父子上山打獵野生動物并將獵物送到劉二的飯店，但隨著保護野生動物意識的日益增長，守山認識到自己和劉二對大山有所虧欠。②大山的豐富資源不僅豐富了守山一家的物質(zhì)生活，也讓劉二的飯店越來越紅火，守山認為是大山給他們一家和劉二帶來了美好生活，他們又一次虧欠了大山的養(yǎng)育之恩。③山民都是從大山中取得給養(yǎng)，大山養(yǎng)育了山民，這份深重情意無法償還得清，表達了守山對大山的敬愛與感恩之情。 16．①有生態(tài)保護意識：爺爺去世后，獵槍被收繳，父親守山當上了義務(wù)看山人，自己不打獵，也阻止其他人打獵、砍伐山林。②“一根筋”、堅持原則，但也有思維靈活的一面：在友情與原則面前，守山站在原則一邊，劉二找他弄野兔，他拒絕了，經(jīng)過一番思索后守山想到了野蜂蜜菜肴。③做事留有余地、懂得感恩：守山取蜂蜜只取二分之一，他認為自己和劉二都是欠大山的。【解析】12．本題考查內(nèi)容理解和辨析。有誤。根據(jù)第?段“守山就給劉二打了電話，說了自己的想法。劉二也是聰明人，一拍即合……”可知，是守山提出了用野蜂蜜當作料來改良菜品的想法，而不是劉二；故選C。本題考查記敘順序及作用分析。內(nèi)容上，根據(jù)第?段“劉二一下子送來十萬，讓守山辦理后事”“兒子結(jié)婚的時候，劉二隨了兩萬的禮”等可知，這里詳細描繪了劉二過去對守山一家的深情厚誼和慷慨援助。這不僅使劉二這一人物形象更加立體和飽滿，展示了他重情重義的一面，而且也為后文中守山想要尋找機會報答劉二做了鋪墊。同時，根據(jù)“守山心里很不是個味兒”“守山想報答，一直找不到機會”等可知，展現(xiàn)了守山心中的矛盾和掙扎，使讀者更加能夠理解和感受他的情感世界。結(jié)構(gòu)上，該段以插敘的方式，巧妙地穿插了守山對過去往事的回憶，通過“看到劉二揚長而去，守山心里很不是個味兒”這一過渡句，將讀者的思緒帶回到過去，與守山一同感受那段艱難的時光和劉二的深情厚誼。隨后，再通過“守山思去想來，有了主意”這一詞句，將故事線拉回到現(xiàn)實，引出了守山用野蜂蜜來報答劉二的主意。這樣的結(jié)構(gòu)安排，不僅使文章在敘述上更加跌宕起伏、引人入勝，而且也使故事情節(jié)的發(fā)展更加合理和順暢。本題考查詞句/描寫方法的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。根據(jù)“‘……’守山張了張嘴，終未說出話來”可知，這里運用了神態(tài)描寫。通過描繪守山的口部動作“張了張嘴”以及他最終未能說出話來的狀態(tài)，生動形象地展現(xiàn)了他內(nèi)心的矛盾和掙扎。這種描寫方式不僅表現(xiàn)了守山的尷尬和無奈，還凸顯了他在面對劉二請求時的復(fù)雜情感，即一方面覺得虧欠劉二，另一方面又不能違背自己的原則去答應(yīng)劉二。本題考查文中句子含義的理解。解答此題關(guān)鍵要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)內(nèi)容和主旨理解句子的表層含義和深層含義。淺層含義，“不是欠我，是欠大山”這句話是守山對劉二說的，他在表達一個觀念：劉二并不欠他個人什么，而是欠大自然的。這是因為在過去，守山和他的父親曾經(jīng)從大山中獵取野生動物，送到劉二的飯店，以換取生活所需，也幫助了劉二的生意。然而，隨著保護野生動物意識的提高，守山開始意識到這樣的行為其實是對大自然的虧欠。深層含義，這句話寓意著人類對大自然的敬畏和感恩。大山提供了豐富的資源，養(yǎng)育了山民，也讓劉二的飯店越來越紅火。這些資源不僅包括可以直接利用的物質(zhì)，如獵物、蜂蜜等，也包括間接帶來的利益，如美麗的風(fēng)景、清新的空氣等。人類從大自然中獲得了如此多的恩惠，卻無法完全償還，這體現(xiàn)了人類對大自然的深深敬意和感激之情。同時，這句話也暗示了我們應(yīng)該更加尊重和保護大自然，以實現(xiàn)人與自然的和諧共生。和諧共生。16．本題考查對人物形象概括分析。根據(jù)第①段“我若進城，就白瞎了你爺跟我起的名兒了”以及后文守山拒絕劉二和堅持守護山林的內(nèi)容可知，守山熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大山，堅持守護山林，具有生態(tài)保護意識。根據(jù)第⑥段“‘……’守山張了張嘴，終未說出話來。他如今是義務(wù)看山人，自己不打獵，也阻止其他人打獵，砍伐山林”以及后文守山拒絕劉二可知，守山“一根筋”，性格倔強，堅持原則，在友情與原則面前，他能站在原則一邊。根據(jù)第?段“守山思去想來，有了主意。山上有不少野蜜蜂，兩年前，他就在幾處野蜜蜂出沒的懸崖峭壁上，掛了不少蜂箱，讓野蜜蜂安家”“這些野蜂蜜可是好東西，平時做菜時放上一些，口感特別好”等可知，守山想到了用野蜂蜜替代野生動物，作為劉二酒店的食材，體現(xiàn)了守山思維靈活，不墨守成規(guī)。根據(jù)第?段“守山苦笑道：‘兄弟，若是能取，我為啥要留？蜂兒要過冬，它們也要吃。如果取得過多，它們沒有吃的，就要餓死’”可知，守山做事留有余地，不為了利益而過度索取，具有長遠眼光。根據(jù)第?段“守山嘿嘿一笑，沖著一溜煙遠去的汽車，自言自語道：‘不是欠我，是欠大山！’”可知，守山懂得感恩，他認為自己和劉二都是欠大山的，因為大山的豐富資源養(yǎng)育了他們。一部經(jīng)典著作不僅能給予我們豐富的營養(yǎng)，其內(nèi)容及思想內(nèi)涵所折射出的作者的人格魅力和精神品質(zhì)也能感染我們，指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)與生活。請從以下兩部名著中任選一部，結(jié)合著作或作者的相關(guān)內(nèi)容，說說你獲得的感受和啟迪。（3分）A．《水滸傳》 B．《艾青詩選》【答案】示例一：選《水滸傳》。全書圍繞【答案】示例一：選《水滸傳》。全書圍繞“官逼民反”這一主題展開情節(jié)，表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭竿而起，聚義水泊梁山，后接受招安致使起義失敗的全過程。我從他們身上明白了面對不公的現(xiàn)實，要勇于抗爭。示例二：選《艾青詩選》。艾青的作品一般是描寫太陽、火把、黎明等有象征意義的事物，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。我從他身上感受到了深沉的愛國之情以及對光明的希冀和向往，我要把艾青的愛國主義精神植入心田，融入血脈，踐行到學(xué)習(xí)生活中，為新時代中國的建設(shè)貢獻出自己的力量。【解析】本題考查名著閱讀感悟。根據(jù)題干要求從所給兩部名著中任選一部分析其作者的人格魅力帶給我們的影響，可以是作者的精神品質(zhì)，也可以是作者的思想認識，選擇自己感觸最深的點進行分析即可。示例一：《水滸傳》，作者施耐庵，通過描寫梁山好漢的故事，展現(xiàn)了他們的忠義精神和反抗壓迫的勇氣。他們面對不公，敢于挺身而出，用行動詮釋了“忠義”二字。這讓我明白，在生活中，我們也要有正義感，勇于擔當，面對困難不退縮，堅守自己的信念與原則。同時，書中人物間的深厚情誼也教會我珍惜友情，與人為善。示例二：《艾青詩選》，作者艾青，他的《向太陽》《火把》借歌頌太陽、索求火把，表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望。我從他身上感受到了強烈的愛國之情和追求光明的決心，他的精神激勵堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望。我從他身上感受到了強烈的愛國之情和追求光明的決心，他的精神激勵我要為國家的富強而努力學(xué)習(xí)。離開桑菲爾德，我感到痛苦，我愛桑菲爾德；——我愛它，因為我在那里過著豐富、愉快的生活，至少過了短短的一個時期。我沒有受到踐踏。我沒有被弄得僵化。我沒有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外?！邸罚┱埪?lián)系作品相關(guān)內(nèi)容，寫出文中“我”“沒有受到踐踏。沒有被弄得僵化。沒有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外”的兩個重要人生經(jīng)歷。（2分）【答案】示例：①在桑菲爾德莊園做家庭教師，通過勞動養(yǎng)活自己，不依附任何人。②發(fā)現(xiàn)自己愛上羅切斯特后，敢于去愛，追求精神平等自由。【解析】本題考查名著《簡·愛》的情節(jié)?！逗啞邸肥怯骷蚁穆宓佟げ侍貏?chuàng)作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。作品講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見，成功塑造了一個敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。聯(lián)系原著可知，簡·愛經(jīng)歷了四個階段：①童年時期：寄人籬下和在寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)；②青年時期：做家庭教師；③迷茫時期：得知羅切斯特先生有妻子，悲憤遠離；④圓滿時期：與羅切斯特先生重逢，兩人最終在一起。根據(jù)“離開桑菲爾德，我感到痛苦，我愛桑菲爾德；——我愛它，因為我在那里過著豐富、愉快的生活，至少過了短短的一個時期。我沒有受到踐踏。我