2018年江蘇省無(wú)錫市南長(zhǎng)區(qū)中考語(yǔ)文一模試卷

2018年江蘇省無(wú)錫市南長(zhǎng)區(qū)中考語(yǔ)文一模試卷學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________題號(hào)一二三四五六總分得分注意：本試卷包含Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為選擇題，所有答案必須用2B鉛筆涂在答題卡中相應(yīng)的位置。第Ⅱ卷為非選擇題，所有答案必須填在答題卷的相應(yīng)位置。答案寫在試卷上均無(wú)效，不予記分。一、默寫1、根據(jù)課文默寫。①三人行，必有我?guī)熝?；______，其不善者而改之。（《論語(yǔ)》）②問(wèn)君何能爾？______。（陶淵明《飲酒》）③______，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）④______，隨風(fēng)直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）⑤烽火連三月，______。（杜甫《春望》）⑥______，清風(fēng)半夜鳴蟬。（辛棄疾《西江月?夜行黃沙道中》）⑦李商隱《無(wú)題》詩(shī)中的“______，______”，以象征手法描寫至死不渝的愛(ài)情，最為精彩感人。二、其他1、根據(jù)拼音寫漢字。（1）婆（suō）______

（2）nú______

鈍

（3）心無(wú)旁

wù____________三、選擇題1、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)或短語(yǔ)的使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.盛開(kāi)的紫藤蘿花吸引不少人駐足觀賞，那一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下。B.投資者在仔細(xì)研究了具體細(xì)節(jié)后，失望之情溢于言表。C.習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)愚公移山精神，就是告訴我們，在新時(shí)期需要具有居安思危的憂患意識(shí)和敢于知難而上的開(kāi)拓進(jìn)取精神。D.這一次特大洪水真是來(lái)勢(shì)洶洶，一下子就將這座橋的中流砥柱給沖垮了。 2、下列文段加點(diǎn)詞的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。A.被綺繡

被：同“披”穿著B(niǎo).腰白玉之環(huán)

腰：掛在腰間C.右備容臭

臭：氣味，這里指香氣D.缊袍敝衣

敝：遮蔽 3、下列文化或文學(xué)常識(shí)有誤的一項(xiàng)是（）A.《史記》是西漢史學(xué)家司馬遷撰寫的紀(jì)傳體史書，是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，被列為“二十四史”之首，記載了上至上古傳說(shuō)中的黃帝時(shí)代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史。B.魯迅，是我國(guó)偉大的文學(xué)家，教育家，革命家?！皺M眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！笔撬簧恼鎸?shí)寫照。C.散文詩(shī)《海燕》的作者是前蘇聯(lián)作家高爾基，他作為社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人，曾經(jīng)被列寧譽(yù)為“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最偉大的代表者”。D.“望西都，意躊躇”，這里西都指長(zhǎng)安。古稱長(zhǎng)安為西都，洛陽(yáng)為東都。 4、依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

今天的日子很短，正在自己的腳下悄悄地流逝。

，

。

，

，

，

，經(jīng)營(yíng)好每一個(gè)今天就等于經(jīng)營(yíng)好昨天和明天。①今天的事應(yīng)該今天完成，不能推到明天②腳踏實(shí)地，全身心地經(jīng)營(yíng)好今天，才會(huì)有一個(gè)個(gè)實(shí)在的昨天③因此，面對(duì)今天，我們不要太多地懷念過(guò)去④接力棒交得好，才能走向輝煌的明天⑤如果總是站在今天望明天，結(jié)果明天也會(huì)悄悄地溜走⑥今天是昨天和明天的接力處。A.⑤①⑥②④③ B.⑤⑥①④③② C.⑥④③②①⑤ D.⑥②③①④⑤ 5、下列對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《湯姆，索亞歷險(xiǎn)記》“鐵鉗甲蟲(chóng)戲弄小狗”的故事中，湯姆覺(jué)得去教堂做禮拜若能碰到點(diǎn)新鮮事兒還是挺有趣的。B.《范愛(ài)農(nóng)》一文中的范愛(ài)農(nóng)和魯迅是同鄉(xiāng)，都在日本留過(guò)學(xué)，但他們?cè)趯?duì)徐錫麟等人被殺要不要打電報(bào)到北京痛斥滿政府的無(wú)人道時(shí)持不同意見(jiàn)。C.《西游記》是中國(guó)古代第一部浪漫主義長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，主要寫孫悟空，豬八戒，沙僧三人保護(hù)唐僧西行取經(jīng)的故事。D.《水滸傳》中與武松有關(guān)的幾個(gè)事件按時(shí)間順序排列是打虎景陽(yáng)岡、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、醉打蔣門神。 四、文言文閱讀1、閱讀選文，完成后面題目

乘其酒性，磨得濃墨，蘸得筆飽，去那白粉壁上，揮毫便寫道：“自幼曾攻經(jīng)史，長(zhǎng)成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙忍受。不幸刺文雙頰，那堪配在_____！他年若得報(bào)冤仇，渲染潯陽(yáng)江口！”A寫罷，自看了，大喜大笑。一面又飲了數(shù)杯酒，不覺(jué)歡喜，自狂蕩起來(lái)，手舞足蹈，又拿起筆來(lái)，去那《西江月》后再寫下四句詩(shī)，道是：“心在山東身在吳，飄蓬江海漫嗟吁。他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫！”①寫下《西江月》并詩(shī)四句的人物A是______（寫人名），詞中橫線處填一地名______，將該詞補(bǔ)充完整。②選文是與A有關(guān)的哪個(gè)典型故事名稱______，結(jié)合選文，看出A怎樣的內(nèi)心世界？______2、李某，文江人，醫(yī)名甚著，家業(yè)饒?jiān)?。崇仁縣有富民病篤，邀李醫(yī)治之，約病愈當(dāng)以錢五百千為謝。李療拯旬日，不瘥。李告歸，病家以其不效，聊贈(zèng)二百千酬之而去。復(fù)延臨川王醫(yī)。李詢王所之，以富民之疾委曲相告。王日：“君既不能治，吾亦徒往耳?！崩钤唬骸安蝗?，吾得其脈甚精，處藥甚當(dāng)，奈何主人病不愈者，蓋吾之運(yùn)蹇，不勝享其錢物耳。余藥尚在，君往視之，其疾必愈?！蓖跛鼐蠢?，診脈用藥一如其說(shuō)，惟易湯使而已。越三日，富人病痊，闔家大喜，酬以五千緡。王歸郡，即往詣李，以所得分贈(zèng)其半。李堅(jiān)辭不受，乃曰：“愈病得酬物，君之功也，于吾何有？”二人相讓逾時(shí)，人咸嘆服。呼，與世人毀謗同道，妒賢嫉能者有間矣。【注釋】①瘥（chài）：病愈。②蹇（jiǎn）：艱難，不順利。③湯使：湯，中藥湯劑；使，藥引。（1）下列句子斷句不正確的是：______

A．傅說(shuō)/舉于版筑之間。

B．入/則無(wú)法家拂士。C．遂率/子孫荷擔(dān)者三夫。

D．崇仁縣/有富民病篤。（2）下列對(duì)文章的理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是______A．李某將自己所掌握的病人的病情和用藥情況告訴王某，使得王某及時(shí)治好病人。B．李某認(rèn)為自己診脈精確、用藥恰當(dāng)，卻不能及時(shí)治好病人，是因?yàn)樽约簳r(shí)運(yùn)不順。C．病人仰慕李某聲望，病愈后讓王某分一半酬金贈(zèng)與李某，但李某堅(jiān)辭不受。D．李某和王某都品德高尚，所作所為，難能可貴，令人嘆服。（3）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①?gòu)?fù)延臨川王醫(yī)______

②王素敬李______

③即往詣李______

④妒賢嫉能者有間矣______

（4）翻譯下列句子。①李詢王所之，以富民之疾委曲相告。②愈病得酬物，君之功也，于吾何有？______五、詩(shī)歌鑒賞1、武陵春李清照風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁?！咀⑨尅勘驹~是宋高宗紹興五年作者避難浙江金華時(shí)所作。①塵香：塵土里有落花的香氣。②雙溪：浙江金華縣的江名。③舴艋：小船。閱讀上面的一首詞，回答問(wèn)題。（1）“風(fēng)住塵香花已盡”一句的寫景有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2）結(jié)尾兩句用了哪種修辭手法？有何表達(dá)效果？______六、現(xiàn)代文閱讀1、黑白雙風(fēng)暴

①回顧歷史，一個(gè)現(xiàn)象顯而易見(jiàn)：文明越發(fā)達(dá)，衰亡越徹底。在人類大規(guī)模無(wú)節(jié)制的開(kāi)發(fā)下，生態(tài)環(huán)境遭到毀滅性的破壞，文明被迫淪落他鄉(xiāng)。進(jìn)入工業(yè)社會(huì)以來(lái)，由于人類改造自然的手段“高明”了，終于短時(shí)間即釀成了大規(guī)模的自然災(zāi)害。

②19世紀(jì)，美國(guó)鼓勵(lì)向半干旱的西部大草原移民開(kāi)荒，認(rèn)為這是既能發(fā)展西部又能解決飯碗的聰明之舉。1860-1890年，90萬(wàn)平方公里處女地被開(kāi)墾。孰料過(guò)度墾牧造成大面積沙化，20世紀(jì)30年代，沙塵暴漸成氣候，1932年爆發(fā)14次，1933年達(dá)38次，1934年春季終于發(fā)展成災(zāi)害性的沙塵暴，掃蕩了中西部大平原，使全國(guó)小麥減產(chǎn)1/3.1935年，震驚世界的黑風(fēng)暴降臨了，裹挾著大量新耕地表層黑土的西風(fēng)“長(zhǎng)成”了東西長(zhǎng)2400公里、南北寬1440公里、高約3公里的“黑龍”，3天中橫掃了美國(guó)2/3的地區(qū)，把3億噸肥沃的地表土送進(jìn)了大西洋。黑風(fēng)暴所經(jīng)之處，農(nóng)田水井道路被毀，小溪河流干涸，16萬(wàn)農(nóng)民逃離西部地區(qū)。當(dāng)年美國(guó)農(nóng)業(yè)損失慘重，糧食減產(chǎn)一半以上。

③可是，前蘇聯(lián)并沒(méi)有接受美國(guó)的教訓(xùn)。從1954年開(kāi)始，為“讓荒地服務(wù)于社會(huì)主義”，在哈薩克、烏拉爾等地的半干旱草原，10年之內(nèi)開(kāi)墾了約60萬(wàn)平方公里土地，一度使前蘇聯(lián)糧食年產(chǎn)量增加了2/3．但植被和表土結(jié)構(gòu)被破壞的結(jié)果是：1960年3月和4月兩次出現(xiàn)了大面積黑風(fēng)暴，僅哈薩克新墾區(qū)農(nóng)田就被毀了20萬(wàn)平方公里，新墾區(qū)農(nóng)耕系統(tǒng)幾乎癱瘓，連鄰國(guó)羅馬尼亞、匈牙利和南斯拉夫也都?jí)m霧迷漫。

④比黑風(fēng)暴波及更廣、持續(xù)更長(zhǎng)且已覆水難收的是同時(shí)發(fā)生并綿延至今的白風(fēng)暴。前蘇聯(lián)在土庫(kù)曼斯坦卡拉庫(kù)姆沙漠中修建的卡拉庫(kù)姆運(yùn)河，每年可從亞洲第三大湖成海的主要水源--阿姆河調(diào)水灌溉10萬(wàn)平方公里的農(nóng)田和草場(chǎng)。這種“創(chuàng)造性地再造自然”帶來(lái)了一系列生態(tài)環(huán)境問(wèn)題：阿姆河水被截走，使得阿姆河下游的咸海水位急劇下降，30年間湖岸線后退10至20公里，成海湖底鹽堿裸露，周圍地區(qū)沙化嚴(yán)重，“白風(fēng)暴”（含鹽塵的風(fēng)暴）接踵而至，不僅使咸海附近的環(huán)境荒漠化，白風(fēng)暴還永久性地毀滅了60%的新墾區(qū)，使其成為生命的禁區(qū)，導(dǎo)致了不可逆轉(zhuǎn)的生態(tài)災(zāi)難。（1）閱讀第②段，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括美國(guó)黑風(fēng)暴具有哪些特點(diǎn)？（每點(diǎn)不超過(guò)6個(gè)字）（2）通讀全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明第④段中“創(chuàng)造性地再造自然”的含義。（3）第④段畫線句中“永久性”一詞不能刪去，請(qǐng)說(shuō)明理由。______2、牛鈴叮當(dāng)李清明

①水鄉(xiāng)多水牛。

②從我記事開(kāi)始，一直到成年走出水鄉(xiāng)，多以水牛為伴。不但假期要整天放牧水牛，即使上學(xué)了每天也帶上鐮刀和竹筐，放學(xué)的路上割上滿滿一筐青草，回去喂養(yǎng)水牛。

③俗話說(shuō)，一方水土養(yǎng)一方人。在我們水鄉(xiāng)，可謂是一方水土養(yǎng)一方牛。洞庭湖多年淤積的湖洲上圍墾成水鄉(xiāng)一個(gè)個(gè)院落。湖汊內(nèi)港、溝渠水塘星羅棋布，到處長(zhǎng)滿茂盛的蘆葦、青草和野蒿，這些都是水牛們上好的飼料。水牛生命力強(qiáng)，容易飼養(yǎng)。春、夏、秋三季均以自然生長(zhǎng)的草蒿為食；到了萬(wàn)物枯萎的冬日，每天也只需一捆干草便能果腹。

④漫長(zhǎng)的農(nóng)耕時(shí)代，水牛一直被視為農(nóng)家的命根子。從牛犢學(xué)會(huì)走路的那天起，它的脖子上便被精心掛上一串銅制的鈴鐺。農(nóng)忙季節(jié)，水?？捎糜诶缣?、耕田；農(nóng)閑時(shí)分，水牛能幫助拉磨、碾壓菜籽、稻谷，以便得到食油、大米。記得上世紀(jì)七十年代初，村里就購(gòu)買了東方紅牌拖拉機(jī)，還配備了犁、耙等成套的耕田機(jī)械。沒(méi)承想幾噸重的“鐵?！遍_(kāi)進(jìn)農(nóng)田卻經(jīng)常陷進(jìn)淤泥中，有時(shí)淹得只看見(jiàn)頂部的煙囪，最后還得用十頭八頭水牛合力，才能“拖拉”出來(lái)。

⑤水牛天生就能游泳，還是長(zhǎng)距離泅渡的高手。水淺處水牛游得很慢，一邊游還一邊不忘啃食水中的荷葉、蒿草和野生水稻；一旦游到水深處，它便變得特別快捷，一邊用力劃動(dòng)四肢，一邊高高抬起頭角，“嗯呀--嗯呀”十分得意地叫喚不停。夏天，水牛成了我和一班好伙伴的“游泳老師”。跟著水牛學(xué)游泳，我們先是用柳條鞭子將水牛趕至河里，雙手死死地拽住牛尾巴，待水牛飛速搶渡時(shí)，再使勁用雙腳拍擊水面。不消兩日，我們便掌握了“牛刨”“蛙泳”等全套的游泳本領(lǐng)。

⑥與水牛朝夕相處，我們也摸透了它溫和、馴良的習(xí)性。只要你往牛頭前一站，哪怕它正在吞食草料，也會(huì)趕緊把頭一低，讓你攀住牛角，爬到它背上。待你坐好，水牛還不忘擺動(dòng)頭角，“嗯呀--嗯呀”撒嬌般地叫喚幾聲，牛鈴也會(huì)“叮當(dāng)--叮當(dāng)”地響個(gè)不停。騎在牛背上的我們，頭上扎著柳條帽，腰間別著把彈弓，右手高高揚(yáng)起柳條鞭子，活像一個(gè)個(gè)舞劍騎馬、披掛出征的大將軍。

⑦別看水牛平日溫馴，一旦打起架來(lái)卻異常勇猛，尤以處于發(fā)情期的公牛為甚。當(dāng)攻擊開(kāi)始時(shí)，公牛們雙眼通紅，抵足弓背，頭縮至前腿中間，亮出尖尖的雙角，沖撞挑擊。一時(shí)間，牛鈴驟響，沙飛石跳，響聲震天。這時(shí)，只有將干草燃成的火把投擲到牛頭角力處，方能將它們分開(kāi)。

⑧終于，水牛老了。連田也耕不動(dòng)的水牛，靜靜蹲在牛欄中，等待自己大限的到來(lái)。因?yàn)楹ε碌舯?，鄉(xiāng)親們往往會(huì)提前宰殺水牛。被牛繩綁囚在樹(shù)下的水牛，看到屠夫磨刀霍霍，都會(huì)掉下一顆顆好大好大的眼淚，似有深深的不舍和無(wú)限的悲戚。想起水牛這一輩子所求最少，干的卻是最苦最臟最累的活，站在一旁的我們不禁淚眼模糊。

⑨現(xiàn)今的水鄉(xiāng)，早已不用水牛精耕細(xì)作，而是直接向稻田拋撒谷種，等天收糧，靠天吃飯。放眼望去，湖洲上唯有水草瘋長(zhǎng)，久而久之便成了放養(yǎng)水牛的天然牧場(chǎng)。春天里，不再耕田的水牛被趕至牧場(chǎng)，脖子上換上了刻有記號(hào)的新鈴鐺，直到冬天才各自牽回。一起牽回的還有傍著公牛母牛的新生牛犢。牛犢的認(rèn)領(lǐng)沿用的是鄉(xiāng)里的老規(guī)矩：將各家的大牛小牛趕至一處，看哪頭牛犢跟誰(shuí)家的大牛走，哪頭牛犢就是誰(shuí)家的。

⑩如今，利益的驅(qū)動(dòng)讓這樣的老規(guī)矩開(kāi)始面臨挑戰(zhàn)。由牛犢引發(fā)的糾紛，每有耳聞。曾有相鄰的兩家因爭(zhēng)六條小牛而互不相讓，直至對(duì)薄公堂，一家甚至提出要用船裝著大牛小牛去省城做“親子鑒定”。自然，鑒定最后平息了糾紛，但花去的鑒定費(fèi)、差旅費(fèi)和訴訟費(fèi)加起來(lái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)幾頭小牛的價(jià)值，這一時(shí)成了人們茶余飯后談?wù)撟疃嗟暮谏哪?打那以后，水鄉(xiāng)的水牛們大都由放養(yǎng)改成了圈養(yǎng)。歲月流逝，牧童牛笛仿佛一夜之間成了絕響。沒(méi)了廣闊湖洲茵茵綠草的映襯，少了駘蕩和風(fēng)的吹拂……牛鈴依舊叮當(dāng)，但總覺(jué)得少了往昔的悅耳與悠揚(yáng)。（本文有刪改）（1）賞析第五段中畫線句。（2）作者為什么把牛犢引發(fā)的糾紛稱作“黑色幽默”？（3）文中多次寫到“牛鈴”，有什么作用？（4）聯(lián)系全文，回答最后一段劃線句表達(dá)了作者哪些思想感情？______

2018年江蘇省無(wú)錫市南長(zhǎng)區(qū)中考語(yǔ)文一模試卷參考答案一、默寫第1題參考答案:擇其善者而從之；心遠(yuǎn)地自偏；曲徑通幽處；我寄愁心與明月；家書抵萬(wàn)金；明月別枝驚鵲；春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干;答案：①擇其善者而從之（注意“擇”的書寫）②心遠(yuǎn)地自偏③曲徑通幽處④我寄愁心與明月⑤家書抵萬(wàn)金（注意“抵”的書寫）⑥明月別枝驚鵲（注意“鵲”的書寫）⑦春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干該題考查的是古詩(shī)詞和古文的背誦與默寫。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字、漏字、添字）。做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解詩(shī)句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事。二、其他---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:娑；駑；騖“婆娑”不要寫作“婆蓑”；“心無(wú)旁騖”不要寫作“心無(wú)旁鶩”。答案：娑；駑；騖本題考查根據(jù)拼音寫漢字，對(duì)于課文中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語(yǔ)境使用恰當(dāng)。此題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞的讀音書寫。此題考查學(xué)生的拼音拼讀能力和重點(diǎn)字詞的書寫，需要學(xué)生平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成細(xì)心觀察，積累的好習(xí)慣。三、選擇題---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:DABC使用正確；D．比喻堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的人能在動(dòng)蕩艱難的環(huán)境中起支柱支柱作用，語(yǔ)境中表達(dá)橋的“柱子”。故選：D。此題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)能力。解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩，還要注意具體的語(yǔ)境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。本題考查對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用能力。解答此類題，需要正確的理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體語(yǔ)境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)。總之，做好該題，理解詞義是最關(guān)鍵的。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:D解答：ABC．正確；D．“缊袍敝衣”句意：穿著舊襖破衣，“敝”：破舊的；故選：D。本題考查文言實(shí)詞含義的辨析能力?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。注意聯(lián)系句子的具體語(yǔ)境解釋詞語(yǔ)，做好平時(shí)的積累、識(shí)記，對(duì)于一詞多義的實(shí)詞還要加強(qiáng)總結(jié)辨析。---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:DABC．正確；D．西都指陜西西安。故選：D。本題考查文學(xué)常識(shí)，解答時(shí)需要對(duì)作者、作品、出處等內(nèi)容做到了如指掌。做好本題需要平時(shí)對(duì)課文的文學(xué)常識(shí)進(jìn)行積累。---------------------------------------------------------------------第4題參考答案:C此題考查的是語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。解答時(shí)要理清邏輯關(guān)系，適當(dāng)參照陳述對(duì)象一致的原則，可以得到答案。題目“流逝”后面應(yīng)有句號(hào)。首先總論，然后論述今天與昨天的關(guān)系，再論述與明天的關(guān)系。文段首句強(qiáng)調(diào)今天短暫，末句總結(jié)今天對(duì)于昨天和明天的意義，而選文內(nèi)容正圍繞今天和昨天、明天的關(guān)系來(lái)寫。因此第一空只能選⑥而不能選⑤，而⑥與④有關(guān)鍵詞“接力”銜接，并自成一句，符合文段標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。③②是推論今天對(duì)昨天的意義，①⑤是講今天和明天的關(guān)系，最后一句正好是對(duì)這四句的總結(jié)，因此選C。故選C。答案：C此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來(lái)分析推理、判斷，可以用排除法。解答連貫的題目應(yīng)注意時(shí)空語(yǔ)序、邏輯語(yǔ)序、陳述對(duì)象一致、句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱等問(wèn)題。---------------------------------------------------------------------第5題參考答案:DABC都正確。D．錯(cuò)誤，武松有關(guān)的幾個(gè)事件按時(shí)間順序排列是打虎景陽(yáng)岡、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓。故選：D。本題考查了對(duì)文學(xué)名著的把握，對(duì)文學(xué)常識(shí)、主題和故事情節(jié)的積累。一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。名著的考查是綜合性學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的一種題型。解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。在日常的學(xué)習(xí)中一定要注意這方面的知識(shí)，可以用筆記的形式記錄下來(lái)，加強(qiáng)積累。四、文言文閱讀---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:宋江；江州；怒殺閻婆惜①本題考查名著《水滸》人物和內(nèi)容的把握，根據(jù)原著內(nèi)容和語(yǔ)段的理解。認(rèn)真閱讀選段，根據(jù)其中的“刺文雙頰““配在江州“和“心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤?。他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫?！翱芍?，這個(gè)人物是宋江。地點(diǎn)是江州。②本題考查人物及故事情節(jié)的把握，根據(jù)原著內(nèi)容的把握，明確與宋江有關(guān)的情節(jié)有：怒殺閻婆惜、私放晁天王、三打祝家莊、大破連環(huán)馬等。從這首詩(shī)中可以看出他的偉大抱負(fù)和功業(yè)不成的感慨。據(jù)此可作答答案：①宋江，江州②怒殺閻婆惜，從這首詩(shī)中可以看出他的偉大抱負(fù)和功業(yè)不成的感慨。此題考查了學(xué)生對(duì)名著《水滸傳》中的重要人物宋江的了解。名著的考查是綜合性學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的種題型。學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中一定要注意這方面的積累，可以用筆記的形式記錄下來(lái)，時(shí)時(shí)閱讀，會(huì)對(duì)答題有幫助。課本上對(duì)于名著的講解要熟記，看名著只要記住作者，里面的特色人物及其性格特征，以及其精華，所蘊(yùn)含的深刻哲理或所刻畫影射出的社會(huì)現(xiàn)象，給我們的啟示等等。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:D；C；邀請(qǐng)；一向；到……去；不同（1）本題考查句子停頓。ABC正確。D．有誤，正確停頓應(yīng)為：崇仁縣有富民/病篤。故選：D。（2）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握。ABD正確。C．有誤，文中并沒(méi)有提到是病人要王某分一半錢給李某。故選：C。（3）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。①句意為：又邀請(qǐng)臨川的王姓醫(yī)生。延，邀請(qǐng)。②句意為：王某一向敬重李某。素，一向。③句意為：馬上到李某那里去。詣，到……去。④句意為：和那些賢嫉能的人不同。間，不同。（4）本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。①重點(diǎn)詞語(yǔ)：以，把。告，告訴。句意：李某聽(tīng)說(shuō)王某要去看病，把富人的病情告訴了他。②重點(diǎn)詞語(yǔ)：得，得到。之，的。句意：治好病得到酬勞，這是您的功勞，我有什么功勞呢？答案：（1）D（2）C（3）①邀請(qǐng)②一向③到……去④不同（4）①李某聽(tīng)說(shuō)王某要去看病，把富人的病情告訴了他。②治好病得到酬勞，這是您的功勞，我有什么功勞呢？文章大意：李某是文江的一名醫(yī)生，崇仁縣有一富人生病了，請(qǐng)他去醫(yī)治，約定給他五百千錢。他沒(méi)有治好，于是只給了他二百千錢，又請(qǐng)一位姓王的醫(yī)生醫(yī)治。李某找到王某說(shuō)，把這名富戶的情況給他說(shuō)了，并說(shuō)你按照我的去做，一定能治好他的病。王某果真如此做了，富人病好了，給了他重金酬謝。王某找到李某要分一半錢給他，他堅(jiān)辭不受。文言語(yǔ)句翻譯的具體方法是“增”、“刪”、“留”、“補(bǔ)”五法：1、增，即對(duì)省略部分要增補(bǔ)出來(lái)。例如，有時(shí)候句中常常省略主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、介詞等情況；2、刪，即對(duì)無(wú)實(shí)在意義（表語(yǔ)氣、停頓等）的文言虛詞刪去不譯；3、留，即對(duì)古今意義相同的詞（人名、時(shí)間、專用名詞等）保留不譯；4、變，即對(duì)與現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣不同的句子采用意譯；5、調(diào)：就是有一些文言句子古今語(yǔ)序不同，翻譯時(shí)必須按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣，把其中某些成分的位置調(diào)整過(guò)來(lái)。文言文中比較常見(jiàn)的是定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置、賓語(yǔ)前置等，這樣的文言句子在翻譯時(shí)必須調(diào)整過(guò)來(lái)。五、詩(shī)歌鑒賞---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:（1）本題考查分析重要句子作用的能力。這句話的意思是：惱人的風(fēng)雨停歇了，枝頭的花朵落盡了，只有沾花的塵土猶自散發(fā)出微微的香氣?！盎ㄒ驯M”交代季節(jié)特征，同時(shí)也渲染凄婉氛圍，暗示作者美好的生活已經(jīng)過(guò)去，為全詞奠定感情基調(diào)。（2）本題考查的是從寫作手法方面對(duì)詩(shī)句的賞析?！俺睢北臼切闹兄?，抽象之物，只可意會(huì)，難以捉摸。如今作者卻意想天開(kāi)地將它裝上小船，給人一種具體可觸的立體感；而且還怕愁太重，小船載不動(dòng)，則愁又顯得有重量了；再聯(lián)系前句的“輕”字，似乎還可看到這小船在重愁堆擠下被慢慢壓向水面之狀，從而獲得了一種動(dòng)態(tài)感。其化虛為實(shí)。答案：（1）交代季節(jié)特征，渲染凄婉氛圍，暗示作者美好的生活已經(jīng)過(guò)去，為全詞奠定感情基調(diào)。（2）這句運(yùn)用新奇的比喻，把愁比作可承載可觸摸的實(shí)體，說(shuō)自己的愁重得連船都載不動(dòng)。一葉輕舟難載山重之愁，這樣化虛為實(shí)，化抽象為具體，化無(wú)形為有形，將愁之深重表達(dá)得具體可感而又淋漓盡致，堪稱妙絕。參考譯文：惱人的風(fēng)雨停歇了，枝頭的花朵落盡了，只有沾花的塵土猶自散發(fā)出微微的香氣。抬頭看看，日已高，卻仍無(wú)心梳洗打扮。春去夏來(lái)，花開(kāi)花謝，亙古如斯，唯有傷心的人、痛心的事，令我愁腸百結(jié)，一想到這些，還沒(méi)有開(kāi)口我就淚如雨下。聽(tīng)人說(shuō)雙溪的春色還不錯(cuò)，那我就去那里劃劃船，姑且散散心吧。唉，我真擔(dān)心啊，雙溪那葉單薄的小船，怕是載不動(dòng)我內(nèi)心沉重的憂愁啊！《武陵春?風(fēng)住塵香花已盡》是宋代女詞人李清照所創(chuàng)作的一首詞。此詞上片極言眼前暮春景物的不堪入目和心情的凄苦之極；下片則進(jìn)一步表現(xiàn)其悲愁之深重，并以舴艋舟載不動(dòng)愁的新穎藝術(shù)手法來(lái)表達(dá)悲愁之多。全詞充滿了“物是人非事事休”的痛苦和對(duì)故國(guó)故人的憂思，寫得新穎奇巧，深沉哀婉，自然貼切，絲毫無(wú)矯揉造作之嫌，饒有特色。此詞借暮春之景，寫出了詞人內(nèi)心深處的苦悶和憂愁，塑造了一個(gè)孤苦凄涼環(huán)中流蕩無(wú)一的才女形象。詩(shī)歌中景物描寫的常見(jiàn)作用：1、借景抒情，融情于景。所有的詩(shī)歌都是要抒發(fā)一定的感情的，即“詩(shī)言志”，沒(méi)有純粹的寫景詩(shī)或是詠物詩(shī)，而抒情的方式除了直接抒情外，還有借景抒情或是融情于景。于是作者筆下的景物就有了寄寓作者感情的作用了。2、先言他物，領(lǐng)起下文。這也是中國(guó)古詩(shī)中傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法，比興手法。3、渲染氣氛，為主題服務(wù)。4、營(yíng)造氛圍，烘托心境。5、含蓄蘊(yùn)藉，意味無(wú)窮。這個(gè)作用主要是用于那些居于句末的寫景而言的。6、前后照應(yīng)，完整結(jié)構(gòu)。景物描寫的這個(gè)作用主要體現(xiàn)在那些以景起語(yǔ)又以景結(jié)語(yǔ)的詩(shī)篇中。7、交待時(shí)間、季節(jié)及天氣情況等。除了上述的深層含義以外，詩(shī)中的景物描寫還有其表層的含義，如交待時(shí)間、季節(jié)及天氣情況等。六、現(xiàn)代文閱讀---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:（1）本題考查說(shuō)明對(duì)象特征的概括。解答此題可根據(jù)段落中的相關(guān)句子來(lái)概括?！吧硥m暴漸成氣候，1932年爆發(fā)14次，1933年達(dá)38次”，可見(jiàn)其爆發(fā)次數(shù)多；“掃蕩了中西部大平原”“東西長(zhǎng)2400公里、南北寬1440公里、高約3公里”“3天中橫掃了美國(guó)2/3的地區(qū)”，可見(jiàn)其波及范圍廣；“使全國(guó)小麥減產(chǎn)1/3.1935年”“把3億噸肥沃的地表土送進(jìn)了大西洋”“當(dāng)年美國(guó)農(nóng)業(yè)損失慘重，糧食減產(chǎn)一半以上”等句子，可見(jiàn)其危害之大。（2）本題考查詞語(yǔ)含義的理解。結(jié)合文章第三段的內(nèi)容，可以圍繞“是人類對(duì)自然的改造，但是這種改造沒(méi)有節(jié)制，超過(guò)了一定的限度”概括。（3）本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。解答此類題先說(shuō)明詞語(yǔ)的意思，說(shuō)明用了該詞句子的意思，再說(shuō)明刪去此詞句子的意思，最后強(qiáng)調(diào)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性?！坝谰眯浴北硎居肋h(yuǎn)長(zhǎng)久，表示程度；句子意思是說(shuō)白風(fēng)暴毀滅的新墾區(qū)成為生命的禁區(qū)；如果刪去這個(gè)詞，則表現(xiàn)以后這些地方還可以再利用，這就與事實(shí)不相符。最后強(qiáng)調(diào)一下這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。答案：（1）（3分）爆發(fā)次數(shù)多（爆發(fā)頻繁）波及范圍廣、破壞力強(qiáng)（危害大）。（2）（3分）指人為地，大規(guī)模地過(guò)度改變自然生態(tài)環(huán)境的行為，含有否定意味。（3）（3分）“永久性”表示永遠(yuǎn)長(zhǎng)久，該句表明了被白風(fēng)暴毀滅的新墾區(qū)成為生命的禁區(qū)，突出了白風(fēng)暴危害的嚴(yán)重性，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。本文采用總分式結(jié)構(gòu)，運(yùn)用舉例子、列數(shù)字等多種說(shuō)明方法，為讀者介紹了黑白雙風(fēng)暴對(duì)人類的危害。文章第一段引出說(shuō)明的對(duì)象，接著第二至四段，分別舉美國(guó)與蘇聯(lián)的實(shí)例，來(lái)介紹說(shuō)明人類對(duì)環(huán)境的破壞，造成了黑白風(fēng)暴，使人類的生存環(huán)境受到更嚴(yán)重的破壞。本閱讀第（3）題是說(shuō)明文閱讀的典型題，說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的答題格式：①說(shuō)明詞語(yǔ)的意思，②說(shuō)明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確