趣味文字聽評課記錄

趣味文字聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：語文

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩《靜夜思》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：語文教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體資源，有效輔助了教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示《靜夜思》的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考圖片中的景象，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用講授和討論相結(jié)合的方式，對古詩的字詞、句式和意境進(jìn)行了深入講解，并與學(xué)生進(jìn)行了互動(dòng)交流。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行分組討論，使學(xué)生在互動(dòng)中進(jìn)一步理解詩意。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。學(xué)生反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度強(qiáng)。在討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出合作學(xué)習(xí)的良好氛圍。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體圖片等，使教學(xué)更生動(dòng)有趣，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)置了引導(dǎo)學(xué)生理解《靜夜思》的意境、字詞和句式等具體目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對古詩的內(nèi)容有了深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對《靜夜思》的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠背誦并解釋古詩中的字詞和句式。同時(shí)，學(xué)生在討論中展現(xiàn)出對古詩意境的深入理解，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)知識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片、討論和互動(dòng)，學(xué)生能夠感受到古詩所傳達(dá)的思鄉(xiāng)之情，進(jìn)而引發(fā)對家鄉(xiāng)的思念和對家人的關(guān)愛。這有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的情感素養(yǎng)和人文關(guān)懷。

總體來說，張老師的課堂教學(xué)在目標(biāo)達(dá)成、知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生在課堂中積極參與，表現(xiàn)出對古詩的理解和熱愛。但在今后的教學(xué)中，張老師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)恰到好處。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)建議：

盡管課堂教學(xué)取得了一定的成效，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，張老師可以更加注重學(xué)生的個(gè)性化表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力。此外，張老師可以加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生遇到的問題，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和評估，可以及時(shí)發(fā)