聽評課記錄初中歷史

聽評課記錄初中歷史一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：初中歷史

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：中國古代史——秦朝的統(tǒng)一與滅亡

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過播放秦朝的統(tǒng)一與滅亡的短視頻，吸引了學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解秦朝的統(tǒng)一過程時，張華老師生動形象，語言富有感染力，使得學(xué)生能夠更好地理解秦朝的歷史背景。在討論環(huán)節(jié)，張華老師鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。

結(jié)束階段，張華老師對秦朝的統(tǒng)一與滅亡進(jìn)行了總結(jié)，強調(diào)了歷史的重要性。布置的作業(yè)也與本節(jié)課內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生在課堂上的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如視頻、圖片等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，課程目標(biāo)涵蓋了秦朝的統(tǒng)一與滅亡的主要知識點。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對秦朝的歷史背景、統(tǒng)一過程和滅亡原因有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們對秦朝的基本知識點理解和記憶情況良好，能夠回答出秦朝的建立時間、統(tǒng)一六國的過程以及滅亡的原因等。此外，學(xué)生們對秦朝的歷史事件和人物也能夠進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治龊驮u價。對于歷史技能的掌握程度，學(xué)生們能夠在課堂討論中提出自己的觀點，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼撟C，表現(xiàn)出一定的分析能力和批判性思維。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華老師的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。在課堂上，張華老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到歷史的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對歷史的興趣和熱愛。通過討論秦朝的統(tǒng)一與滅亡，學(xué)生們能夠理解到國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的國家觀念和社會責(zé)任感。同時，通過對秦朝統(tǒng)治者的評價，學(xué)生們也能夠理解到權(quán)力與責(zé)任的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和公民意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師以其扎實的歷史知識和生動的教學(xué)方式，使學(xué)生們對秦朝的統(tǒng)一與滅亡有了全面的理解。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如視頻、圖片等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張華老師在課堂上的講授時間稍長，可以考慮增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，如小組討論、史料分析等，以提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力。其次，課堂上的師生互動雖然頻繁，但可以進(jìn)一步加強對學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。最后，可以加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張華老師根據(jù)改進(jìn)建議進(jìn)行的教學(xué)調(diào)整和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，可以教研組內(nèi)的教師