浙教版數(shù)學九年級上冊2.4《二次函數(shù)的應(yīng)用》聽評課記錄5

浙教版數(shù)學九年級上冊2.4《二次函數(shù)的應(yīng)用》聽評課記錄5一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：王老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：二次函數(shù)的應(yīng)用

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

王老師的教學計劃清晰，對二次函數(shù)的應(yīng)用有深入的理解和準備。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，王老師通過一個實際問題導入新課，引發(fā)學生的興趣和思考，效果良好。

展開階段，王老師選擇了講授和討論的教學方法，結(jié)合具體案例和例題，引導學生理解和掌握二次函數(shù)的應(yīng)用。

結(jié)束階段，王老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

王老師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題，并引導學生進行思考和討論。學生參與度和反應(yīng)情況良好，積極提問和回答問題。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠跟上教學節(jié)奏，認真聽講和做筆記。學生之間的合作學習情況也較好，能夠相互討論和幫助。

5.課堂管理：

王老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學內(nèi)容得以順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

王老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學軟件等，使得教學更加生動和形象，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

王老師的教學目標明確且適切，旨在引導學生理解和掌握二次函數(shù)的應(yīng)用。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標，能夠運用二次函數(shù)解決一些實際問題。

2.知識掌握：

學生們對二次函數(shù)的基本概念和性質(zhì)有了較好的理解和記憶，能夠正確運用二次函數(shù)的公式和性質(zhì)進行計算和解決問題。對于二次函數(shù)圖像的特點和應(yīng)用，學生們也能夠較好地掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

王老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學生積極思考和提出問題。通過實際問題的引入和討論，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和好奇心，促進了學生的全面發(fā)展。同時，王老師還注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識，鼓勵學生相互討論和幫助，提高了學生的溝通能力和團隊協(xié)作能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對王老師的這節(jié)課整體印象深刻。王老師教學目標明確，教學方法得當，課堂管理有序，教學效果良好。特別是王老師對二次函數(shù)的應(yīng)用講解清晰，能夠引導學生理解和掌握知識，同時也注重培養(yǎng)學生的思維能力和團隊合作意識。

2.改進建議：

雖然這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進。首先，王老師在課堂上的講授時間稍長，可以適當增加學生的自主學習和互動討論時間，提高學生的參與度。其次，王老師可以更多地利用多媒體和教學軟件等現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富教學手段，提高教學效果。最后，王老師可以加強對學生的個別輔導，關(guān)注學生的不同需求，提高教學的個性化和有效性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對王老師的后續(xù)課程進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況并進行必要的調(diào)整。為了幫助王老師進一步提升教學質(zhì)量，可以提供一些