美術(shù)聽評(píng)課記錄20篇

美術(shù)聽評(píng)課記錄20篇一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：美術(shù)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：民間故事插圖創(chuàng)作

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：美術(shù)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)民間故事插圖創(chuàng)作的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生對(duì)民間故事插圖創(chuàng)作的理解和掌握。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師以講解民間故事的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。在展開階段，張華老師運(yùn)用了講授、示范、學(xué)生實(shí)踐等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握民間故事插圖的創(chuàng)作技巧。結(jié)束階段，張華老師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。師生之間的互動(dòng)既有提問回答，也有討論交流，有助于學(xué)生對(duì)民間故事插圖創(chuàng)作的理解和啟發(fā)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問、積極參與實(shí)踐。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華老師在課堂上能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律狀況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、教學(xué)軟件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握民間故事插圖創(chuàng)作的知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解民間故事插圖創(chuàng)作的基本技巧，并能夠運(yùn)用這些技巧創(chuàng)作出具有民間特色的插圖。通過張華老師的教學(xué)，學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在教師的指導(dǎo)下，大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生們的作品展示了對(duì)民間故事的理解和對(duì)插圖創(chuàng)作技巧的應(yīng)用，教學(xué)目標(biāo)得到了有效實(shí)現(xiàn)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上學(xué)到了民間故事插圖創(chuàng)作的基本知識(shí)，包括色彩運(yùn)用、線條勾勒、構(gòu)圖設(shè)計(jì)等。通過實(shí)踐操作，學(xué)生們能夠?qū)⑦@些知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到自己的作品中，顯示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趧?chuàng)作過程中也能夠靈活運(yùn)用所學(xué)技能，表現(xiàn)出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課不僅僅是對(duì)民間故事插圖創(chuàng)作的技能培訓(xùn)，更是對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)民間故事和創(chuàng)作插圖，學(xué)生們能夠感受到民間文化的魅力，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生們也能夠體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性和創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神?？偟膩碚f，這節(jié)課有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，達(dá)到了情感態(tài)度價(jià)值觀的教育目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次美術(shù)課給我留下了深刻的印象。張華老師以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的美術(shù)功底，引導(dǎo)學(xué)生一步步走進(jìn)民間故事插圖的創(chuàng)作世界。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，作品展示出對(duì)民間文化的深刻理解和藝術(shù)創(chuàng)造力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，通過生動(dòng)的教學(xué)手段和合理的課堂設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課總體上非常成功，但仍有改進(jìn)的空間。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探索和合作學(xué)習(xí)的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生提出更多自己的想法和問題。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以更加多樣化和創(chuàng)新，比如利用數(shù)字媒體技術(shù)讓學(xué)生更好地理解和創(chuàng)作插圖。通過這些措施，可以進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生獲得更加豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張華老師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以便了解教學(xué)改進(jìn)的情況和學(xué)生對(duì)新教學(xué)方法的反應(yīng)。為了幫助教師成長(zhǎng)，可以計(jì)劃采取以下支持措施：首先，定期的教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，