部編道德與法治九年級下冊5.2《少年當(dāng)自強(qiáng)》聽課評課記錄

部編道德與法治九年級下冊5.2《少年當(dāng)自強(qiáng)》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：5.2《少年當(dāng)自強(qiáng)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：九年級教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于青少年自強(qiáng)的視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和思考。

展開階段，張華老師采用了講授、討論和案例分析等多種教學(xué)方法。在講授過程中，他深入淺出地解析了自強(qiáng)的意義和重要性；在討論環(huán)節(jié)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力；在案例分析環(huán)節(jié)，他通過講解一些青少年自強(qiáng)的故事，使學(xué)生更加深刻地理解了自強(qiáng)的內(nèi)涵。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了一道關(guān)于自強(qiáng)的思考題作為作業(yè)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

3.師生互動(dòng)

張華老師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論。學(xué)生們的參與度和反應(yīng)情況良好，積極回答問題，與老師互動(dòng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度高。他們之間的合作學(xué)習(xí)也較為密切，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。這些技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，使學(xué)生們更加直觀地理解和掌握了課程內(nèi)容。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)了符合學(xué)生實(shí)際需求的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察，學(xué)生們在知識(shí)掌握和能力培養(yǎng)方面均達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對自強(qiáng)的意義和重要性有了深入理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中的自強(qiáng)案例。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們在知識(shí)掌握方面表現(xiàn)良好。他們對教材中關(guān)于自強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)有了全面理解和記憶，能夠明確自強(qiáng)的重要性以及如何實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)。同時(shí)，學(xué)生們在技能掌握程度上也有所提高，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題，如在面對困難時(shí)保持積極態(tài)度、勇敢面對挑戰(zhàn)等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了顯著成效。張華老師通過講解青少年自強(qiáng)的故事、分享成功案例等方式，激發(fā)了學(xué)生們的自強(qiáng)意識(shí)，使他們更加堅(jiān)定地追求自身成長和進(jìn)步。課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)出對自強(qiáng)的積極認(rèn)同，愿意在生活中努力實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)，克服困難，為實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值努力奮斗。

一.基本信息

聽課日期：2023年3月15日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：5.2《少年當(dāng)自強(qiáng)》

聽課人員信息：聽課人姓名：李老師，聽課人職務(wù)：教研組長，聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源（教材、教具、多媒體等）準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過引人入勝的導(dǎo)入方式吸引了學(xué)生的注意力，為新課的展開做了良好的鋪墊。在展開階段，教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論等，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了有效的總結(jié)，并布置了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻繁，教師積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，專注度強(qiáng)，表現(xiàn)出對知識(shí)的渴望和興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和促進(jìn)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)，如多媒體等，使得課堂更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

總體來說，本節(jié)課教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用恰當(dāng)。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。教師對學(xué)生的回答進(jìn)行了及時(shí)的反饋，有助于學(xué)生對知識(shí)的理解和鞏固。教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用恰當(dāng)，能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。建議教師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)