商務(wù)星球版地理七上第3章第二節(jié)《海陸變遷》聽(tīng)課評(píng)課記錄1

商務(wù)星球版地理七上第3章第二節(jié)《海陸變遷》聽(tīng)課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第3章第二節(jié)《海陸變遷》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)展示地球儀，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球上的海陸分布，激發(fā)學(xué)生興趣，有效導(dǎo)入新課。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等教學(xué)方法，讓學(xué)生通過(guò)觀察地球儀和地圖，理解海陸變遷的原因。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，張老師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)海陸變遷現(xiàn)象的理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)環(huán)節(jié)學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，對(duì)海陸變遷現(xiàn)象表現(xiàn)出濃厚的興趣。在課堂中，學(xué)生專(zhuān)注度較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、觀察和實(shí)驗(yàn)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互討論、幫助。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。通過(guò)地球儀、地圖和實(shí)驗(yàn)等教學(xué)資源，使學(xué)生更直觀地理解了海陸變遷的知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了關(guān)于海陸變遷的基本概念、原因和實(shí)例等方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)海陸變遷有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)海陸變遷的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠明確海陸變遷的原因和實(shí)例。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)地圖的觀察和分析能力得到了鍛煉，對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對(duì)地理學(xué)科產(chǎn)生了更大的興趣，對(duì)自然界的奧秘充滿(mǎn)好奇心。學(xué)生在課堂中主動(dòng)參與、積極討論，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的探索欲望。同時(shí)，張老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

綜合來(lái)看，張老師的這節(jié)課教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生對(duì)海陸變遷的知識(shí)點(diǎn)和技能有了較好的掌握，同時(shí)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也得到了較好的培養(yǎng)。建議張老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高課堂互動(dòng)的針對(duì)性，激發(fā)更多學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課整體印象良好，張老師的教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，教學(xué)方法得當(dāng)。特別是課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，展現(xiàn)了張老師良好的教學(xué)能力和對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使學(xué)生更直觀地理解了海陸變遷的知識(shí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以嘗試更多元化的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，例如引入相關(guān)的真實(shí)案例、故事或問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望。另外，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，提高課堂互動(dòng)的針對(duì)性和深度。

3.后續(xù)跟蹤：

建議后續(xù)對(duì)張老師的課堂教學(xué)進(jìn)行跟進(jìn)，了解改進(jìn)情況，并提供必要的支持和指導(dǎo)?？梢远ㄆ诘慕萄谢顒?dòng)，讓張老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)