人教版歷史八年級上冊（2017年新編）《第26課教育文化事業(yè)的發(fā)展》（聽課評課記錄）

人教版歷史八年級上冊（2017年新編）《第26課教育文化事業(yè)的發(fā)展》（聽課評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2023年3月20日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：人教版歷史八年級上冊《第26課教育文化事業(yè)的發(fā)展》

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：教育文化事業(yè)的發(fā)展

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對整個(gè)章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的安排和規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于教育文化事業(yè)發(fā)展的視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引發(fā)了學(xué)生對課題的思考。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授法，系統(tǒng)地向?qū)W生介紹了教育文化事業(yè)的發(fā)展歷程。同時(shí)，結(jié)合相關(guān)的歷史事件和人物，使學(xué)生對教育文化事業(yè)的發(fā)展有了更深刻的理解。此外，張華老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和感悟，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，使學(xué)生對教育文化事業(yè)的發(fā)展有了更全面的了解。同時(shí)，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行延伸學(xué)習(xí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)，使學(xué)生在思考中不斷成長。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性高，對教育文化事業(yè)的發(fā)展表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生專注度較高，能夠跟上課堂的節(jié)奏，認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論積極熱烈，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，運(yùn)用電子白板等設(shè)備，方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括三個(gè)方面：了解教育文化事業(yè)的發(fā)展歷程，理解其背后的原因和意義，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和思考能力。通過張華老師的教學(xué)，學(xué)生能夠掌握教育文化事業(yè)的發(fā)展脈絡(luò)，理解其對國家和社會(huì)的重要意義，并在思考中提高了歷史素養(yǎng)。

2.知識掌握

學(xué)生在本節(jié)課上對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答出教育文化事業(yè)的發(fā)展歷程，知道各個(gè)階段的重要事件和人物。同時(shí)，學(xué)生對教育文化事業(yè)的發(fā)展原因和意義也能夠進(jìn)行一定的分析和解釋。在技能方面，學(xué)生通過小組討論等方式，提高了合作能力和思考能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生了解了教育文化事業(yè)的發(fā)展，還激發(fā)了學(xué)生對國家和民族文化的熱愛，增強(qiáng)了學(xué)生的文化自信。張華老師通過引入歷史事件和人物，讓學(xué)生認(rèn)識到教育文化事業(yè)對國家和社會(huì)的重要意義，從而激發(fā)了他們的責(zé)任感和使命感。同時(shí)，學(xué)生在思考和討論中，也培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新精神，促進(jìn)了全面發(fā)展。

綜上，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，教師的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法得到了有效的實(shí)施，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)得到了充分的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)過程中，師生互動(dòng)積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，教學(xué)技術(shù)得到了有效的利用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了知識，還提高了情感態(tài)度和價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本次聽課總體印象良好，張華老師對教學(xué)內(nèi)容的把握精準(zhǔn)，教學(xué)方法靈活多樣，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課堂氛圍活躍，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張華老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。其次，針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，使教學(xué)更加個(gè)性化。最后，建議張華老師在課堂管理方面，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識，提高課堂紀(jì)律。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個(gè)星期內(nèi)，對張華老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。可以通過定期聽課