人教部編版八年級道德與法治上冊：8.1《國家好 大家才會好》聽課評課記錄1

人教部編版八年級道德與法治上冊：8.1《國家好大家才會好》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：8.1《國家好大家才會好》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于國家發(fā)展的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考國家發(fā)展對每個(gè)人的意義，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張華老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，使學(xué)生更好地理解國家發(fā)展與個(gè)人利益之間的關(guān)系。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。

結(jié)束階段，張華老師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了國家發(fā)展對每個(gè)人的重要性，并布置了相關(guān)的思考題作為作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的提問，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，與老師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理

張華老師在課堂紀(jì)律管理方面做得較好，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，積極參與課堂活動(dòng)，通過討論、思考等方式，較好地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂討論中，學(xué)生能夠引用相關(guān)知識點(diǎn)，說明他們對教材內(nèi)容有了較好的掌握。同時(shí)，學(xué)生對技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生深刻認(rèn)識到國家發(fā)展對個(gè)人利益的重要性，有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量的情感態(tài)度和價(jià)值觀。在課堂討論中，學(xué)生表達(dá)了關(guān)心國家大事、為民族復(fù)興努力學(xué)習(xí)的決心。通過對國家發(fā)展的關(guān)注，學(xué)生能夠更好地理解個(gè)人命運(yùn)與國家命運(yùn)的緊密聯(lián)系，從而促進(jìn)全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生掌握知識，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，課堂討論環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的互動(dòng)，讓學(xué)生更多地參與到討論中，提高他們的思考和表達(dá)能力。其次，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體教學(xué)內(nèi)容，引入更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的案例，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)的針對性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否采取了相應(yīng)的改進(jìn)措施，以及這些措施對教學(xué)效果的提升是否明顯。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：組織定期