小學(xué)語文閱讀理解技巧征文

小學(xué)語文閱讀理解技巧征文TOC\o"1-2"\h\u12034第一章小學(xué)語文閱讀理解的重要基石 129606第二章剖析小學(xué)語文閱讀理解的常見題型 114414第三章挖掘文本中的關(guān)鍵信息——以《安徒生童話》為例 217358第四章體會作者情感的巧妙之道 28532第五章把握文章結(jié)構(gòu)：閱讀理解的框架構(gòu)建 29056第六章我的閱讀理解技巧心得分享 315706第七章借助技巧提升理解能力的實例展示 332576第八章小學(xué)語文閱讀理解技巧總結(jié)與展望 3第一章小學(xué)語文閱讀理解的重要基石閱讀理解在小學(xué)語文學(xué)習(xí)中就像是大廈的基石一樣重要。對于小學(xué)生來說，閱讀理解能力的培養(yǎng)是多方面能力提升的關(guān)鍵。它能夠幫助孩子們更好地理解語文課本中的課文，從而提高語文成績。比如說在學(xué)習(xí)古詩詞的時候，如果閱讀理解能力強，就能更深入地領(lǐng)會詩人的意境和情感。像李白的《靜夜思》，“床前明月光，疑是地上霜。”如果孩子能理解這里的“床”并不是現(xiàn)代意義上睡覺的床，而是指一種類似于馬扎的坐具，就能更好地想象出詩人當(dāng)時的情境，坐在庭院中，看到明月灑下的光輝，誤以為是地上的霜。這不僅有助于對古詩詞字面意義的理解，還能體會到李白在異鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)的那種深切情感。同時閱讀理解能力也對孩子的思維發(fā)展有著積極的推動作用，讓他們學(xué)會思考、分析和判斷。第二章剖析小學(xué)語文閱讀理解的常見題型在小學(xué)語文閱讀理解中，常見的題型有好幾種。其中一種是字詞理解題。這類題目主要考查孩子對生字、生詞的理解。比如在閱讀《小紅帽》這個故事時，會問“和藹”這個詞是什么意思。這就需要孩子根據(jù)上下文來推測。在故事里，小紅帽遇到的老奶奶是很親切、溫和的，那“和藹”這個詞在這里就可以理解為態(tài)度溫和、親切。還有概括文章主要內(nèi)容的題目。以《三只小豬》為例，要把三只小豬蓋房子以及和大灰狼斗智斗勇的過程簡要地概括出來。這就要求孩子能抓住故事的關(guān)鍵情節(jié)，像第一只小豬用稻草蓋房子很容易被大灰狼吹倒，第二只小豬用木頭蓋房子也不太結(jié)實，第三只小豬用磚頭蓋房子很堅固，最后三只小豬齊心協(xié)力趕走了大灰狼。還有理解文章中心思想的題目，這需要孩子從整個故事中體會出作者想要傳達的道理，在《三只小豬》中就是告訴我們做事情要認真、踏實，不能偷懶。第三章挖掘文本中的關(guān)鍵信息——以《安徒生童話》為例《安徒生童話》里有很多值得挖掘的關(guān)鍵信息。就拿《丑小鴨》來說吧，文中描寫丑小鴨外貌的語句就是很關(guān)鍵的信息?！八执笥殖?，毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的。”從這些描寫我們能直觀地感受到丑小鴨為什么會被其他動物嫌棄。而且文中關(guān)于季節(jié)變換的描寫也是關(guān)鍵信息，“秋天來了，樹葉黃了，丑小鴨在寒冷的秋風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖?！边@不僅體現(xiàn)了丑小鴨的處境艱難，也為后面它經(jīng)歷寒冬的磨難埋下伏筆。當(dāng)讀到“春天到了，丑小鴨看到湖面上自己的倒影，發(fā)覺自己變成了一只美麗的白天鵝”，這里的季節(jié)變換和丑小鴨外貌的變化就是關(guān)鍵信息，通過這些信息我們能理解到丑小鴨歷經(jīng)苦難后迎來了美好的轉(zhuǎn)變，也能體會到安徒生想要傳達的關(guān)于堅持、希望和不被外表定義的深刻寓意。第四章體會作者情感的巧妙之道要體會作者的情感，需要關(guān)注很多方面。還是以《安徒生童話》中的故事為例，在《賣火柴的小女孩》里，作者對小女孩的描寫就飽含著深深的同情?！八囊浑p小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！”從這樣的語句中，我們能感受到小女孩的可憐。同時文中對環(huán)境的描寫也能體現(xiàn)作者的情感?！把┗湓谒瘘S的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜。”大年夜本是個歡樂、團圓的時刻，可小女孩卻又冷又餓，在外面賣火柴，這種環(huán)境描寫的對比強烈地烘托出作者對小女孩悲慘遭遇的同情。另外，故事的結(jié)局小女孩凍死在街頭，也進一步體現(xiàn)了作者對當(dāng)時社會底層人民苦難生活的痛心。第五章把握文章結(jié)構(gòu)：閱讀理解的框架構(gòu)建把握文章結(jié)構(gòu)就像是搭建房子的框架一樣重要。以《神筆馬良》為例，這個故事是按照事情發(fā)展的順序來構(gòu)建結(jié)構(gòu)的。首先是馬良很喜歡畫畫，但是家里窮沒有筆，這是故事的開端，為后面得到神筆做鋪墊。然后馬良得到了一支神筆，這是故事的發(fā)展部分。他用這支筆幫助了很多窮人，畫出了他們需要的東西，像耕牛、水車等。接著，壞人知道了馬良有神筆，想要搶奪，這就形成了故事的高潮部分，馬良和壞人斗智斗勇。馬良用他的智慧和神筆懲罰了壞人，繼續(xù)用畫筆為窮人服務(wù)，這是故事的結(jié)局。當(dāng)孩子們理解了這個故事的結(jié)構(gòu)后，就能更好地理解整個故事的脈絡(luò)，也能更清楚地明白每個情節(jié)之間的聯(lián)系，在做閱讀理解題的時候，比如概括主要內(nèi)容、分析情節(jié)的作用等就會更加得心應(yīng)手。第六章我的閱讀理解技巧心得分享我覺得在做小學(xué)語文閱讀理解的時候，有一些小技巧很有用。第一就是多讀幾遍文章。就像讀《魯濱遜漂流記》的縮寫版，第一遍讀可能只是大概了解魯濱遜在荒島上的經(jīng)歷，但是多讀幾遍就能發(fā)覺很多之前沒注意到的細節(jié)。比如魯濱遜是如何在島上建造房屋、種植莊稼的，他克服了哪些困難。第二就是邊讀邊做標(biāo)記。在讀《草房子》的時候，我會把描寫桑桑和他的小伙伴們外貌、性格特點的句子劃出來，這樣在回答關(guān)于人物形象的問題時就能很快找到依據(jù)。還有就是要學(xué)會聯(lián)想。當(dāng)讀到《夏洛的網(wǎng)》中夏洛為了救小豬威爾伯在網(wǎng)上織字的時候，我就會聯(lián)想到生活中的友情，朋友之間也是這樣互相幫助的，這樣能更好地理解故事中的情感。第七章借助技巧提升理解能力的實例展示就拿閱讀《綠野仙蹤》來說吧。運用之前提到的技巧，首先我多讀了幾遍這個故事。第一遍讀完，我只知道小女孩多蘿西被龍卷風(fēng)帶到了一個神奇的地方，她要去尋找回家的路。再讀的時候，我開始關(guān)注到故事中的其他人物，像稻草人、鐵皮人和獅子，他們各自都有自己的愿望。然后我邊讀邊做標(biāo)記，把描寫他們在尋找奧茲魔法師的路上遇到的困難和克服困難的方法的句子都劃出來。這樣我就很容易理解故事的結(jié)構(gòu)是按照他們的冒險旅程來推進的。而且在這個過程中，我聯(lián)想到自己在生活中遇到困難的時候也要像他們一樣勇往直前。通過這些技巧的運用，我對《綠野仙蹤》這個故事的理解更加深入了。我能清楚地說出故事的主要情節(jié)、人物的特點以及故事所傳達的關(guān)于友情、勇氣和堅持夢想的道理。在做關(guān)于這個故事的閱讀理解題目時，我也能很輕松地回答出來。第八章小學(xué)語文閱讀理解技巧總結(jié)與展望在小學(xué)語文閱讀理解中，我們通過了解其重要性打下了堅實的基礎(chǔ)。剖析常見題型能讓我們更有針對性地應(yīng)對考試和閱讀需求。從《安徒生童話》等作品中挖掘關(guān)鍵信息、體會作者情感以及把握文章結(jié)構(gòu)等技巧，都是提高閱讀理解能力的有效方法。像我們分