人教部編版歷史七年級下冊第8課 《金與南宋的對峙》 聽課評課記錄3

人教部編版歷史七年級下冊：：第8課《金與南宋的對峙》聽課評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第8課《金與南宋的對峙》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，有助于學生更好地理解歷史知識。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過展示金與南宋的地圖，引起學生的興趣，導入新課。在展開階段，教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生深入理解金與南宋的對峙背景和過程。在結束階段，教師進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生之間的交流頻率較高，教師積極提問，學生積極回答。學生參與度和反應情況良好，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習情況較好，能夠互相討論、分享學習心得。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用：

教師有效利用了多媒體教具和現(xiàn)代教育技術，通過展示圖片、播放視頻等形式，豐富了教學手段，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和記憶歷史知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張華教師設定了明確且適切的教學目標，即讓學生了解金與南宋的對峙背景、過程和影響。通過觀察學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出學生已經(jīng)達到了預期的學習目標。他們對金與南宋的對峙有了較為清晰的認識，能夠回答相關問題，并簡要描述其影響。

2.知識掌握：

學生對課堂知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠準確地回答關于金與南宋對峙的時間、地點、主要事件等問題。同時，學生對相關技能的掌握程度也較高。他們能夠通過閱讀教材、聽講和討論，自主地獲取和理解歷史知識，并能運用所學知識進行思考和分析。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。教師通過講解金與南宋對峙的歷史背景和過程中涉及的勇敢、智慧、團結等品質，引導學生認識到歷史人物和事件的偉大與艱辛，激發(fā)學生對歷史的尊重和熱愛。同時，教師還引導學生思考歷史事件對當今社會的影響，培養(yǎng)學生的批判思維和綜合分析能力，促進學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張華教師本節(jié)課的整體印象良好。教師在教學準備、教學過程、師生互動等方面表現(xiàn)出色，使得學生能夠有效地學習和掌握歷史知識。最突出的優(yōu)點是教師對課堂紀律的控制得當，教學節(jié)奏清晰，學生能夠專注地聽講和參與課堂活動。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)學生的思考，通過提問、討論等方式激發(fā)學生的思維活力。其次，教師可以增加學生的自主學習機會，例如通過小組討論、研究性學習等形式的課堂活動，讓學生更深入地探究歷史知識。最后，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的學習差異，幫助每個學生達到最佳學習效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教師座談會等方式，了解教師的