商務(wù)星球版地理七上第2章第三節(jié)《地圖的應(yīng)用》聽課評(píng)課記錄2

商務(wù)星球版地理七上第2章第三節(jié)《地圖的應(yīng)用》聽課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第2章第三節(jié)《地圖的應(yīng)用》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，且運(yùn)用得當(dāng)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過展示地球儀和地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。在導(dǎo)入新課后，張老師運(yùn)用講授法，系統(tǒng)地向?qū)W生介紹了地圖的基本要素、比例尺、圖例和注記等知識(shí)。

展開階段，張老師設(shè)置了多個(gè)討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分組討論地圖的應(yīng)用場(chǎng)景，如如何利用地圖查找某個(gè)地點(diǎn)、計(jì)算兩地間的距離等。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作地圖，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了地圖在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。在布置作業(yè)時(shí)，張老師設(shè)置了多個(gè)層次的作業(yè)，既滿足了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，又有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率較高，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂上氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與討論和實(shí)驗(yàn)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地球儀等，使抽象的地圖知識(shí)變得直觀易懂。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括三個(gè)方面：了解地圖的基本要素和比例尺的概念，掌握地圖的閱讀和應(yīng)用方法，提高學(xué)生運(yùn)用地圖解決實(shí)際問題的能力。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大多數(shù)學(xué)生能夠熟練地識(shí)別地圖的基本要素，理解比例尺的概念，并能夠運(yùn)用地圖解決一些實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)地圖的基本要素、比例尺等知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)和討論環(huán)節(jié)的設(shè)置，使學(xué)生們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，進(jìn)一步加深了對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)，通過課堂提問和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诘貓D閱讀和應(yīng)用方面也取得了較好的成果。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在課堂上強(qiáng)調(diào)地圖在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到地圖作為一種工具，對(duì)于提高生活便利性和學(xué)習(xí)效率具有重要意義。同時(shí)，通過討論和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠感受到地理學(xué)科的實(shí)用性和趣味性，進(jìn)一步激發(fā)了對(duì)地理學(xué)科的興趣和熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是良好的。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有條不紊。他運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)等，使課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，張老師能夠?qū)⒌乩碇R(shí)與實(shí)際生活緊密結(jié)合，使學(xué)生能夠直觀地理解并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在課堂導(dǎo)入階段，張老師可以嘗試更多元化的方式，如引入地圖在歷史、文化等領(lǐng)域的應(yīng)用，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，可以更多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)不同層次的學(xué)生發(fā)表見解，提高課堂互動(dòng)的深度。最后，可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線地圖工具和虛擬現(xiàn)實(shí)等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高地圖應(yīng)用的實(shí)踐能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師是否采納了改進(jìn)建議，以及改進(jìn)后的教學(xué)效果。同時(shí)