聽(tīng)評(píng)課記錄七上地理

聽(tīng)評(píng)課記錄七上地理一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版七年級(jí)上冊(cè)第一章《地球與地圖》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、掛圖、地球儀等多種教學(xué)工具，同時(shí)利用多媒體播放相關(guān)視頻，豐富了教學(xué)手段。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)展示地球儀，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察地球的形狀、大洲和大洋的分布，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入新課后，老師簡(jiǎn)要介紹了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

展開(kāi)階段，張華老師主要運(yùn)用講授法，結(jié)合掛圖和地球儀，詳細(xì)講解了經(jīng)緯網(wǎng)、經(jīng)度和緯度的劃分等地理知識(shí)。在講解過(guò)程中，老師注重與學(xué)生互動(dòng)，提問(wèn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。此外，老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了經(jīng)緯網(wǎng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。在布置作業(yè)時(shí)，老師設(shè)置了富有針對(duì)性的練習(xí)題，有助于鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，小組討論活躍，充分體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。

5.課堂管理

張華老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍和諧。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、地球儀展示等，使抽象的地理知識(shí)變得形象直觀(guān)，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，老師還能熟練運(yùn)用電子白板，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)反饋和評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮了技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括以下幾點(diǎn)：

（1）使學(xué)生掌握經(jīng)緯網(wǎng)、經(jīng)度和緯度的劃分等基本地理知識(shí)；

（2）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；

（3）提高學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)經(jīng)緯網(wǎng)、經(jīng)度和緯度的劃分等基本地理知識(shí)的理解和記憶情況較好，能夠正確運(yùn)用這些知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣得到了提高，合作學(xué)習(xí)意識(shí)逐漸增強(qiáng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)充分考慮了學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)。張華老師通過(guò)生動(dòng)有趣的講解、形象直觀(guān)的展示，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)地理知識(shí)。在課堂討論和小組合作環(huán)節(jié)，老師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。這些教學(xué)活動(dòng)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生在學(xué)習(xí)地理知識(shí)的過(guò)程中，逐漸形成正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，注重師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，既能充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，又能關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過(guò)程中，老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力。

（2）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的理解和記憶仍有一定難度，建議老師在講解過(guò)程中放慢速度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。

（3）在課堂管理方面，老師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，有必要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課。在接下來(lái)的教學(xué)中，可以關(guān)注張華老師是否采取了相應(yīng)的改進(jìn)措施，以及這些措施是否取得了實(shí)際效果。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期