甘肅省白銀市某中學(xué)聯(lián)考2025屆九年級(jí)上學(xué)期11月期中考試語(yǔ)文試卷（含答案）

甘肅省白銀市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、第六中學(xué)聯(lián)考2025屆九年級(jí)上學(xué)期11月期

中考試語(yǔ)文試卷

學(xué)校：___________姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一、綜合性學(xué)習(xí)

你所在的學(xué)校正在舉辦以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你積極參加

并完成以下任務(wù)。

1.中國(guó)自古不乏自強(qiáng)不息風(fēng)骨的作品，請(qǐng)你寫(xiě)出兩句最能體現(xiàn)這種精神的名言名句。

2.請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白，字?jǐn)?shù)不少于50字。

二、材料題

書(shū)法之美，美在其形，美在其意。請(qǐng)你賞讀下面兩幅書(shū)法作品，按要求完成題目。

3.新春佳節(jié)將至，人們少不了貼對(duì)聯(lián)或相互祝福，請(qǐng)你從下列兩副對(duì)聯(lián)橫批或祝福語(yǔ)

作品中任選一幅，用簡(jiǎn)化楷體將其工整、規(guī)范地寫(xiě)在方框內(nèi)。

歉度春意此事籬

4.四位同學(xué)對(duì)以上兩幅書(shū)法作品的理解正確的一項(xiàng)是（）

A.甲同學(xué)：這是兩幅草書(shū)作品，筆畫(huà)連綿省簡(jiǎn)，龍飛鳳舞。

B.乙同學(xué)：左幅為楷書(shū)作品，形體方正：右幅為隸書(shū)作品，橫長(zhǎng)豎短，呈寬扁狀。

C.丙同學(xué)：左幅為楷書(shū)作品，形體方正；右幅為行書(shū)作品，筆畫(huà)相互牽連，舒展、流

暢。

D.丁同學(xué)：這是兩幅篆書(shū)作品，筆畫(huà)瘦長(zhǎng)圓滑，有古代象形字的特點(diǎn)。

5.《水滸傳》是一本奇書(shū)，鮮明的表現(xiàn)了——的主題，是中國(guó)歷史上第一部歌

頌的長(zhǎng)篇小說(shuō)。

閱讀《水滸傳》，完成題目。

五個(gè)人行至浦邊一條闊板橋，一座牌樓上，上有牌額，寫(xiě)著道“飛云浦”三字。

（A）見(jiàn)了，假意問(wèn)道：“這里的名喚做甚么去處？”兩個(gè)公人應(yīng)道：“你又不眼瞎，

須見(jiàn)橋邊牌額上寫(xiě)道'飛云浦'！"（A）站住道：“我要凈手則個(gè)?！蹦莾蓚€(gè)提樸刀

的走近一步，卻被（A）叫聲“下去！”一飛腳早踢中，翻筋斗踢下水去了。這一個(gè)急

待轉(zhuǎn)身，（A）右腳早起，撲嗡地也踢下水里去。那兩個(gè)公人慌了，望橋下便走。

（A）喝一聲“那里去！”把枷只一扭，折作兩半個(gè)，趕將下橋來(lái)。那兩個(gè)先自驚倒了

一個(gè)。（A）奔上前去，望那一個(gè)走的后心上只一拳打翻，就水邊撈起樸刀來(lái)，趕上

去，搠上幾樸刀，死在地下；卻轉(zhuǎn)身回來(lái)，把那個(gè)驚倒的也搠幾刀。

6.文段中的A是（人名），他大鬧飛云浦的原因_________

7.《水滸傳》中有許多“打殺”的情節(jié)，如選段中的“大鬧飛云浦”，另外還有“拳

打鎮(zhèn)關(guān)西”“怒殺閻婆惜”等。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該如何正確地看待這些“打殺”情

-+4-

■po

三、閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文段，按要求答題。

人類自古就有飛天的夢(mèng)想，中國(guó)的“嫦娥奔月”、古希臘的“代達(dá)羅斯飛日”等

各種膾炙人口的神話傳說(shuō)，無(wú)一不寄托著人類認(rèn)識(shí)和征服大空的美好ch6ng憬。進(jìn)入

現(xiàn)代以來(lái)，航天員成為人類太空之路的先鋒和世人敬仰的英雄。

航天員是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，工作環(huán)境特殊，需栗在嚴(yán)格科學(xué)選拔基礎(chǔ)上，通

過(guò)全面系統(tǒng)訓(xùn)練進(jìn)行長(zhǎng)期培養(yǎng)，o我們國(guó)家創(chuàng)建了具有中國(guó)特色的完備的

航天員選拔與訓(xùn)練技術(shù)體系，能夠選拔訓(xùn)練滿足不同飛行任務(wù)需要的飛行乘組，可以

使這些人才在各自的乘組內(nèi)O

為何航天員選拔有如此高的要求？空間站任務(wù)艱巨復(fù)雜，對(duì)航天員身體素質(zhì)、知

識(shí)技能、應(yīng)急決策與處置能力、心理調(diào)適能力等都提出了極高栗求。因此，航天員必

須確保在各個(gè)方面具備執(zhí)行飛行任務(wù)的準(zhǔn)備，做好執(zhí)行任務(wù)的能力。

8.給語(yǔ)段中加粗的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

①ch6ng憬（）

②膾炙人口（）

9.文中橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A,開(kāi)拓精益求精各司其職

B.開(kāi)創(chuàng)精益求精各抒己見(jiàn)

C.開(kāi)拓一絲不茍各抒己見(jiàn)

D.開(kāi)創(chuàng)一絲不茍各司其職

10.文中畫(huà)橫線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)

閱讀下面文章，完成題目。

賭

①出來(lái)幾個(gè)月了，一直沒(méi)有找到工作。所有人都因?yàn)樗?jīng)的經(jīng)歷而拒絕他。漸

漸的，他有些失望了。

②一天，在一個(gè)建筑工地上，他看到了中學(xué)同學(xué)蚊子一朱德文。蚊子是工地上的

一個(gè)小包工頭，就安排他當(dāng)了一個(gè)力工，吃住都在工地上。

③“先干著吧，等以后有了好去處再說(shuō)，”蚊子說(shuō)。其實(shí)他倆的關(guān)系并不算好，

上學(xué)的時(shí)候都沒(méi)怎么說(shuō)過(guò)話。蚊子在同學(xué)聚會(huì)的時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)過(guò)他犯了事。他心里很感

激蚊子，無(wú)論如何，總算暫時(shí)有了一個(gè)落腳的地方。

④那天晚上，天陰沉沉的，蚊子拿了5千塊錢(qián)回來(lái)，說(shuō)是向老板要了半年才要回

來(lái)的。天太晚，已經(jīng)沒(méi)有客車(chē)了，要在他的工棚里將就一宿。蚊子還弄了花生米、香

腸和幾瓶啤酒，兩個(gè)人聊起來(lái)。蚊子不勝酒力，喝了兩瓶酒就有些搖搖晃晃了。他不

時(shí)地盯看蚊子的包，那些藏在心底的“惡”蠢蠢欲動(dòng)起來(lái)。在監(jiān)獄里改造了幾年，他

以為那些“惡”已經(jīng)連根拔除了，沒(méi)想到它們還在，偷偷地生長(zhǎng)著，使他的靈魂扭曲

變形。

⑤他現(xiàn)在太需要錢(qián)了，他想如果現(xiàn)在下手，蚊子沒(méi)有防備，會(huì)很容易得手。于是

他又給蚊子開(kāi)了一瓶酒，想讓蚊子醉得徹底些，那樣他的成功率會(huì)更高。蚊子又喝了

一大口，然后就嚷嚷著要睡覺(jué)。讓他驚訝的是，蚊子竟然把錢(qián)包塞到了他的懷里，瞇

著眼說(shuō)：“我喝多了，你替我拿著吧?！比缓竽槢_里，呼呼地睡著了。

⑥天賜良機(jī)！握著那鼓鼓囊囊的包，他的內(nèi)心驚濤拍岸。這5千塊錢(qián)對(duì)他來(lái)說(shuō)，

誘惑是巨大的。他望了望外面，黑黑的，只有遠(yuǎn)處幾點(diǎn)稀疏的燈光。他轉(zhuǎn)眼之間就可

以逃之夭夭。他悄悄地起身開(kāi)門(mén)，蚊子沒(méi)有反應(yīng)，依然鼾聲如雷，睡得香甜。

⑦工地?zé)o人，夜色濃重，他慶幸著，很快融入了黑暗里。

⑧在一處昏黃的路燈下，他忽然停住了腳步，心底的“惡”有些退縮了。他想

到，這幾個(gè)月里，他受盡白眼，沒(méi)有人信任他。所有的人都拒絕他，排斥他，只有蚊

子幫了他一把，而且如此信任，對(duì)他毫無(wú)防范之心。如果自己真的拿走了這5千塊

錢(qián)，就是給唯一信任自己的人當(dāng)頭潑了冷水，讓人寒心。這樣做，還算個(gè)人嗎？他不

禁哆嗦了一下。想到這里，他折回身，重新回到棚子里，又躺到了蚊子身邊。蚊子向

里翻了個(gè)身，鼾聲依舊排山倒海，氣勢(shì)非凡。

⑨不過(guò)這真是一個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)。躺在那里，他的“惡”并不死心，依然慫

恿著他。一整夜，他被折磨得疲憊不堪，心底像壓了一塊大石頭。他終究沒(méi)有拿走那

5千塊錢(qián)。當(dāng)東方云層縫隙中射出幾線柔光的時(shí)候，他把包遞給了蚊子，頓時(shí)感到莫

大的輕松。他的眼睛紅紅的,蚊子問(wèn)他怎么了，他撒謊說(shuō)怕錢(qián)丟了，一夜沒(méi)合眼看著

它。蚊子忙說(shuō)對(duì)不起、對(duì)不起啊，害你遭罪了。

⑩10年后，他白手起家，成為身價(jià)不菲的富商，經(jīng)歷可謂傳奇，他的事跡常常是

當(dāng)?shù)貓?bào)紙的新聞。他被人稱道的品質(zhì)就是誠(chéng)信，他的商品從不摻假。與人談起自己成

功的經(jīng)歷時(shí)，他總是毫不避諱自己曾經(jīng)陰暗的心路歷程，特別是那一個(gè)讓他輾轉(zhuǎn)反側(cè)

的夜晚。他說(shuō)，那個(gè)夜晚，真正改變了他的命運(yùn)。因?yàn)橐粋€(gè)人的信任讓他覺(jué)得自己還

是一個(gè)有用的人，他不能辜負(fù)信任。他感激那個(gè)人，他會(huì)一輩子記住他的名字：朱德

文。

?看著報(bào)紙，朱德文微笑著對(duì)著報(bào)紙里的“他”說(shuō)：“其實(shí)，那個(gè)夜晚，我也很

擔(dān)心。畢竟你曾經(jīng)是個(gè)犯過(guò)事坐過(guò)牢的人，喝酒時(shí)，我看到了你眼神中的貪婪，我的

錢(qián)甚至生命都處于危險(xiǎn)之中。我就決定賭一次。我把錢(qián)給你，如果你拿走了，我也認(rèn)

了。那一夜，我故意裝作睡得很死，其實(shí)你的每個(gè)動(dòng)作我都知道。這場(chǎng)賭博，我贏了

——不,那一晚沒(méi)有輸家，咱們兩個(gè)都贏了?！?/p>

?是的，那一晚兩個(gè)人都贏了。一個(gè)人贏回了錢(qián)和生命，一個(gè)人贏回了尊嚴(yán)、贏

得了人生的精彩。

（《一個(gè)夜晚的賭注》，有刪改）

11.閱讀④一⑩段，請(qǐng)寫(xiě)出“他”的心路歷程。

貪婪一驚訝一（）一自責(zé)一（）

12.第?段中“我故意裝作睡得很死，其實(shí)你的每個(gè)動(dòng)作我都知道”，在前文中有幾

處暗示，請(qǐng)找出兩處，并說(shuō)說(shuō)反映了“我”怎樣的心理？

13.分析畫(huà)線句子在文中的作用。

14.文中的“他”從一個(gè)“犯過(guò)事坐過(guò)牢的人”轉(zhuǎn)變?yōu)楸蝗朔Q道的“誠(chéng)信”的人，從

“他”的傳奇經(jīng)歷中，你得到了怎樣的啟示？

閱讀下面文章，完成題目。

眼界與讀書(shū)

趙暢

①眼界之于讀書(shū)的重栗性，是不言而喻的。

②眼界決定了讀書(shū)的目的歸宿。周總理讀書(shū)時(shí)，提出“為中華之崛起而讀書(shū)”。

周總理的眼界為其發(fā)奮讀書(shū)作了注腳。既立志于“中華之崛起”，就必須好讀書(shū)，讀

好書(shū)，時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，提醒自己，因?yàn)椤爸腥A之崛起”所呼喚的讀書(shū)人，不僅要有報(bào)

國(guó)之志，更要有報(bào)國(guó)之才。馮友蘭先生曾在一篇文章里提到，作為一個(gè)學(xué)問(wèn)家，做學(xué)

術(shù)研究是要做全民族的智囊。這一點(diǎn)，對(duì)讀書(shū)人很有啟發(fā)。雖然讀書(shū)人并非一定是學(xué)

問(wèn)家，但讀書(shū)的眼界卻力求要高，這樣至少就不至于把讀書(shū)當(dāng)作可有可無(wú)的休閑娛樂(lè)

或者陷入無(wú)聊的泥潭。

③眼界也決定了讀書(shū)人讀書(shū)的方式方法和興趣效果。自古至今，讀什么書(shū)、怎么

讀，以及怎么防止“死”讀書(shū)，都需栗從實(shí)踐出發(fā)，形成適合每個(gè)人自己的讀書(shū)方

式。可以肯定，有著高眼界的讀書(shū)人，一定會(huì)結(jié)合實(shí)踐去讀那些更富價(jià)值的書(shū)籍。二

個(gè)擁有高遠(yuǎn)眼界的讀書(shū)人，還能夠牢記使命，超越功利樊籬。他們將讀書(shū)視為一件高

雅而神圣之事，并從廣泛的閱讀之中、從對(duì)歷史的理解之中，獲得一種對(duì)自己時(shí)代使

命的高度自信并篤行之。

④讀書(shū)的眼界，自然還取決于讀書(shū)的寬度，這既關(guān)乎讀書(shū)興趣，亦關(guān)乎讀書(shū)效

果。在有些人看來(lái)，終日埋頭進(jìn)行科學(xué)研究的科學(xué)家是一些不近人情、枯燥乏味的

“怪人”。事實(shí)上，對(duì)生活和事業(yè)的熱愛(ài)，使不少科學(xué)家逐步成為自然美的追求者與

發(fā)現(xiàn)者。達(dá)爾文“常常幾小時(shí)地閱讀莎士比亞的歷史劇”和“拜倫、華爾特?司各特

的詩(shī)篇”；諾貝爾讀過(guò)許多名人大家的文學(xué)作品；我國(guó)數(shù)學(xué)家華羅庚、蘇步青都非常

喜愛(ài)古典文學(xué)。也許對(duì)自然科學(xué)家來(lái)說(shuō)，了解文、史、哲方面的知識(shí)，會(huì)有助他們的

邏輯思維變得更開(kāi)闊，流轉(zhuǎn)自如。同理，文學(xué)藝術(shù)方面的專家如能多讀一點(diǎn)自然科學(xué)

知識(shí)，在創(chuàng)作作品與表達(dá)自我的時(shí)候，往往也能夠更加深刻。

⑤讀書(shū)不打開(kāi)眼界，不聯(lián)系思想實(shí)際、工作實(shí)際、社會(huì)實(shí)際，不從書(shū)籍中思考點(diǎn)

什么、采取點(diǎn)什么、解決點(diǎn)什么，那么我們讀書(shū)做什么？

⑥我以為，讀書(shū)人欲從書(shū)本中汲取力量，高遠(yuǎn)的眼界是至關(guān)重要的。

（選自2011年3月29日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

15.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)作者在文中表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么？

16.第②段運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？

17.第④段提出了什么見(jiàn)解？作者為什么要寫(xiě)這一段？

18.聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)文中畫(huà)線句子的理解。

閱讀甲、乙兩段文字，完成題目。

甲

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯哪也。山行六七

里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，

醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，

飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水

之樂(lè)，得之心而寓之酒也。

（選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

乙

復(fù)西行約三里許，有泉瀉出于兩山之間，分流而下，日釀泉，潺潺清澈，可鑒毛

發(fā)。傍①四岸有亭日“漸入佳境”，今已廢，惟四大字勒崖石間。...沿溪而過(guò)薛老

橋，入醉翁亭。亭久廢，名人石刻頗伙②四，兵后焚煉為堊③四盡。亭后四賢堂，亦

廢。...

夫亭臺(tái)廢興乃物理之常，奚足深信④？所可慨者，世間奇山川如瑯哪者何限？第⑤

以處于偏州下邑，無(wú)名勝士若幼卿⑥者牖戳⑦之，故潛伏而無(wú)聞焉爾。且幼卿固能使瑯

哪聞?dòng)谝环?，自非歐陽(yáng)公之文，安足以達(dá)于天下？或謂文辭無(wú)關(guān)于世，果定論耶？然

公以道德師表一世，故人樂(lè)誦其文。不然，文雖工未必能久傳也。

（節(jié)選自宋濂《游瑯哪山記》，有改動(dòng)）

［注］①傍：靠近，臨近。②伙：眾多。③堊（?。喊咨嗤?。④博（tdn）:古同

“忐”，心神不安。⑤第：但。⑥幼卿：指李幼卿，唐大歷六年任滁州刺史。⑦潘甫戳

（fufu）:泛指禮服上所繡的黑白相間的花紋。此處用作動(dòng)詞，意思是美化。

19.解釋下列加粗的詞語(yǔ)。

⑴有亭翼然臨于泉上者（）

⑵醉翁之意不在酒（）

⑶復(fù)西行約三里許（）

⑷故人樂(lè)誦其文（）

20.下列加粗詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.有亭翼然臨于泉上者而瀉出于兩峰之間者

B.而瀉出于兩峰之間者自非歐陽(yáng)公之文

C.其西南諸峰懼其不已也

D.而年又最高學(xué)而不思則罔

21.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

⑴山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。

⑵或謂文辭無(wú)關(guān)于世，果定論耶？

22.甲、乙兩文都從一、—一兩個(gè)方面描摹釀泉，其中乙文還寫(xiě)到了

釀泉的特點(diǎn)。

23.根據(jù)甲乙兩文的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)瑯珊山聞名天下的原因。

閱讀下面兩首詩(shī)，完成題目。

甲

水調(diào)歌頭

蘇軾

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉

宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓

缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

乙

月夜憶舍弟

杜甫

成鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。

24.《水調(diào)歌頭》這首詞從不同角度寫(xiě)了“月”的特點(diǎn)?！懊髟聨讜r(shí)有”從時(shí)間長(zhǎng)度

寫(xiě)月亙古長(zhǎng)懸；"”一句不僅從空間距離直接寫(xiě)月距人甚遠(yuǎn)，也明確表現(xiàn)

了月帶給人的身體感受；“月有陰晴圓缺”一句則寫(xiě)月的,富有哲理意

味。

25.兩首詩(shī)詞都以“月”為主要意象，但所抒發(fā)的情感有所差異。請(qǐng)分析兩首詩(shī)詞在

情感上的不同。

四、默寫(xiě)題

26.古詩(shī)文填空。

(1)《行路難(其一)》運(yùn)用典故，抒發(fā)詩(shī)人期望得到明主賞識(shí)，施展自己才能的詩(shī)句

7E:，o

⑵劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中蘊(yùn)含著舊事物必將被新事物取代的哲理的詩(shī)

句是：，O

⑶先天下之憂而憂，O

(4)《咸陽(yáng)城東樓》一詩(shī)中，用于比喻重大事件發(fā)生前的緊張氣氛的詩(shī)句是:

⑸春蠶到死絲方盡，O

五、寫(xiě)作題

27.按要求完成寫(xiě)作。

請(qǐng)根據(jù)提示，以九⑵班王軍的名義寫(xiě)一則尋物啟事。

時(shí)間：6月15日上午10時(shí)左右

地點(diǎn)：學(xué)校足球場(chǎng)

遺失物品：一串鑰匙

聯(lián)系電話：138XXXXXXXX

28.按要求完成寫(xiě)作。

人生處處有挑戰(zhàn)：學(xué)習(xí)中，解決難題，發(fā)揮潛力，是一種挑戰(zhàn)；操場(chǎng)上，揮灑汗

水，超越自我，是一種挑戰(zhàn)；漆黑夜晚，獨(dú)自回家，戰(zhàn)勝怯懦，是一種挑戰(zhàn)...迎接

挑戰(zhàn)是人類不斷進(jìn)取的動(dòng)力之一。迎接挑戰(zhàn)，中華民族創(chuàng)造了遨游太空的美麗神話；

迎接挑戰(zhàn)，全國(guó)上下團(tuán)結(jié)一心實(shí)現(xiàn)了戰(zhàn)勝疫情的偉大壯舉……挑戰(zhàn)自己，我們才能不

斷成長(zhǎng)；迎接挑戰(zhàn)，人類才能不斷進(jìn)步。

請(qǐng)以“我戰(zhàn)勝了那次挑戰(zhàn)”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文，講講你遇到的挑戰(zhàn)

是什么？又是如何戰(zhàn)勝它的？戰(zhàn)勝過(guò)后有哪些思考和認(rèn)識(shí)？

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露

個(gè)人信息；不少于600字。

參考答案

1.答案：示例：天行健，君子以自強(qiáng)不息。

解析：本題考查名言名句的積累。

首先要明確“君子自強(qiáng)不息”這一主題強(qiáng)調(diào)的是一種自我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)、不斷進(jìn)取、永不

放棄的精神品質(zhì)。然后，回憶我們學(xué)過(guò)的古代詩(shī)詞、名言警句等文學(xué)作品內(nèi)容，從中

篩選出能夠體現(xiàn)這種精神的語(yǔ)句本題為開(kāi)放性試題，答案不唯一。

2.答案：示例：尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！“天行健，君子以自強(qiáng)不

息。”中華民族歷經(jīng)千年滄桑，依然屹立于世界民族之林，靠的就是自強(qiáng)不息的精

神。古往今來(lái)，多少仁人志士在困境中不屈不撓，奮發(fā)向前。在今天的活動(dòng)中，讓我

們一起探尋君子自強(qiáng)不息的精神，感受它的力量，傳承它的價(jià)值。

解析：本題考查擬寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白。

開(kāi)場(chǎng)白一開(kāi)始就要明確指出本次活動(dòng)的主題是''君子自強(qiáng)不息”，讓參與活動(dòng)的人能

迅速知曉活動(dòng)聚焦的核心內(nèi)容。然后可以通過(guò)引用一些與自強(qiáng)不息相關(guān)的名言警句、

歷史故事或者生活中的常見(jiàn)事例等方式，來(lái)自然地引出關(guān)于這個(gè)主題探討的話題，引

發(fā)大家的興趣和思考。還可以運(yùn)用一些帶有感染力的語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，讓參與

者能夠積極投入活動(dòng)中來(lái)，可以適當(dāng)運(yùn)用修辭手法增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性和表現(xiàn)力。本題

為開(kāi)放性試題，答案不唯一。

3.答案：“歡度春節(jié)”或“萬(wàn)事如意”

解析：本題考查漢字書(shū)寫(xiě)，要求字跡規(guī)范、正確、美觀。注意題目要求用簡(jiǎn)化楷體書(shū)

寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意漢字結(jié)構(gòu)，占格勻稱合理。題中“歉”是“歡”的繁體字，“U”是

“節(jié)”的繁體字，“胃’是“萬(wàn)”的繁體字；右幅作品按從右到左的順序進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，

即“萬(wàn)事如意”。

4.答案：C

解析：本題考查對(duì)書(shū)法的賞析。

隸書(shū)的特點(diǎn)：字形扁方左右分展、起筆蠶頭收筆燕尾、化圓為方化弧為直、變畫(huà)為點(diǎn)

變連為斷、強(qiáng)化提按詳細(xì)變化，結(jié)體扁平、工整、精巧，起、行、收用筆的三過(guò)程都

有明確的體現(xiàn)。

楷書(shū)的特點(diǎn)：講究用筆，不同的線條需要不同的用筆方法去體現(xiàn)，每一個(gè)筆畫(huà)的起筆

和收筆都要工整規(guī)范、交代清楚、不能潦草、粘連，在結(jié)構(gòu)上強(qiáng)調(diào)部首和筆畫(huà)均衡分

布、比例適當(dāng)、重心平穩(wěn)、字形端正、合乎規(guī)范，字與字的排列要大小勻稱、行款整

齊。

行書(shū)的特點(diǎn)：字體端正平穩(wěn)、放縱流動(dòng)，在書(shū)寫(xiě)時(shí)在點(diǎn)畫(huà)的各種形態(tài)上都表現(xiàn)的較為

明顯，字與字之間會(huì)留下了相互牽連、細(xì)若游絲的痕跡，一般是上密下疏、左密右

疏、內(nèi)密外疏，書(shū)寫(xiě)輕松、活潑、迅捷。

草書(shū)的特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省、筆畫(huà)連綿、簡(jiǎn)易流美、抒情寫(xiě)意，其結(jié)體省筆、變形，刪繁

就簡(jiǎn)，書(shū)寫(xiě)趨于便捷爽利，以概貌約形體，省略點(diǎn)畫(huà)細(xì)節(jié)，打破平衡，變形夸張其

勢(shì)，運(yùn)筆以使轉(zhuǎn)為主，以點(diǎn)畫(huà)為輔。

圖示左圖形體方正，筆畫(huà)平直所以是楷書(shū)；右幅作品筆畫(huà)相互牽連，舒展、流暢，所

以是行書(shū)。故選C。

5.答案：官逼民反；農(nóng)民起義

解析：

6.答案：武松；蔣門(mén)神為報(bào)復(fù)武松，在飛云浦設(shè)埋伏，意圖殺害武松。

解析：

7.答案：一方面，我們應(yīng)該看到，水滸英雄多為行俠仗義打抱不平而“打殺”，是正

義的行為；但是另一方面，我們也要認(rèn)識(shí)到，他們以“打殺”來(lái)解決問(wèn)題，太沖動(dòng)魯

莽，不是解決問(wèn)題的最佳途徑。

解析：

8.答案：①憧；②kudi

解析：本題考查字音字形。

chong——憧。憧憬：對(duì)某種事物的期待與向往。

膾炙人口(kudizhirGnkbu)：原義是美味人人愛(ài)吃，比喻好的詩(shī)文受到人們的稱贊和傳

頌。

9.答案：A

解析：本題考查成語(yǔ)詞語(yǔ)運(yùn)用。

開(kāi)拓：指從小到大地發(fā)展、擴(kuò)大，意味著開(kāi)闊、發(fā)展，強(qiáng)調(diào)從無(wú)到有的過(guò)程。

開(kāi)創(chuàng)：側(cè)重于創(chuàng)立新局面或事業(yè)。或指創(chuàng)建國(guó)家也泛指創(chuàng)業(yè)。

句中用來(lái)描寫(xiě)航天員是人類探索(即開(kāi)辟、發(fā)展)太空之路的先鋒，應(yīng)使用“開(kāi)拓”。

精益求精：原意是已經(jīng)很精致了，還要更加精致。比喻已經(jīng)很好還求更好。

一絲不茍：連最細(xì)微的地方也不馬虎，形容辦事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。

句中用來(lái)描寫(xiě)航天訓(xùn)練的全面性和深入性，以培養(yǎng)出更優(yōu)秀的航天員，應(yīng)使用“精益

求精”。

各司其職：每個(gè)人盡自己的職責(zé)，做好所承擔(dān)的工作。

各抒己見(jiàn)：各人充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。

句中用來(lái)描寫(xiě)航天員在各自的乘組內(nèi)發(fā)揮自己的作用，應(yīng)使用“各司其職”。

故選Ao

10.答案：大海真美呀，像一幅濃淡相交的畫(huà)卷。

解析：本題考查病句辨析及修改。

畫(huà)線句搭配不當(dāng)，“具備……的準(zhǔn)備”“做好……的能力”搭配不當(dāng)，可將“準(zhǔn)備”

改為“能力”，將“能力”改為“準(zhǔn)備”。

11.答案：慶幸；輕松

解析：

12.答案：第一處：第⑤段中：（蚊子）瞇著眼說(shuō)：我喝多了，你替我拿著吧。

第二處：第⑧段中：蚊子向里翻了個(gè)身，鼾聲依舊排山倒海，氣勢(shì)非凡。

“我”的心理：既不信任“他”，小心提防，又希望通過(guò)五千元的“賭”，看到

“他”戰(zhàn)勝“惡”的念頭，改過(guò)自新。

解析：

13.答案：此句運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，渲染了輕松明朗的氣氛，襯托出“他”內(nèi)心中“善”

終于戰(zhàn)勝了“惡”的輕松心情。

解析：

14.答案：①當(dāng)自己犯下錯(cuò)誤時(shí)，要正確對(duì)待，只要勇于改正，最終就會(huì)戰(zhàn)勝自己的

弱點(diǎn)，成為優(yōu)秀的人。

②正確對(duì)待犯錯(cuò)誤的人。要給予其信任和鼓勵(lì)，幫助他們戰(zhàn)勝“假惡丑”。

③要以發(fā)展的觀點(diǎn)對(duì)待人和事，認(rèn)識(shí)到人和事都是變化的，發(fā)展的等。

解析：

15.答案：讀書(shū)人欲從書(shū)本中汲取力量，高遠(yuǎn)的眼界是至關(guān)重要的。

解析：

16.答案：舉例論證，列舉了周總理、馮友蘭讀書(shū)的例子，有力證明了“眼界決定了

讀書(shū)的目的歸宿”的觀點(diǎn)。

解析：

17.答案：讀書(shū)的眼界，自然還取決于讀書(shū)的寬度。文章第③段說(shuō)“眼界也決定了讀

書(shū)人讀書(shū)的方式方法和興趣效果”，而第③段只論證了“方式方法”第④段則論證了

“興趣效果”，使得論證更加全面而嚴(yán)密。

解析：

18.答案：示例：總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，讀書(shū)不能讀死書(shū)、死讀書(shū)，要從書(shū)本中汲取

力量，必須提升眼界，開(kāi)闊視野，進(jìn)而提升自身的文化素質(zhì)，增強(qiáng)自己的品德修養(yǎng)，

獲得更多的知識(shí)能力（意思對(duì)即可）。

解析：

19.答案：（1）居高臨下

⑵情趣

⑶左右，用于表示約數(shù)

（4）樂(lè)意,樂(lè)于

解析：

20.答案：B

解析：

21.答案：（1）欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在酒中。

⑵有人認(rèn)為文辭與世事無(wú)關(guān)，這真的是正確的結(jié)論嗎？

解析：

22.答案：聲音；位置；清澈

解析：

23.答案：①瑯珊山風(fēng)景秀麗。

②因?yàn)闅W陽(yáng)修在道德、學(xué)問(wèn)上可以作為天下人的表率，所以他寫(xiě)的《醉翁亭記》能廣

為傳誦，使瑯珊山聞名天下。

解析：

24.答案：高處不勝寒；明暗形態(tài)變化

解析：本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的分析理解。

“高處”從空間上寫(xiě)出了作者“恐瓊樓玉宇”，“不勝寒”從月帶給人的感覺(jué)上寫(xiě)出

了月的清冷，給人以寒冷之感。故空一填：高處不勝寒。

“月有陰晴圓缺”中“陰晴”寫(xiě)出了月的明暗變化，陰則暗，明則晴；“圓缺”寫(xiě)出

了月的形態(tài)變化，月初月末則缺，月中則滿。故空二填：明暗形態(tài)變化。

25.答案：《水調(diào)歌頭》表達(dá)詞人對(duì)朝廷既留戀又恐懼的矛盾心情，在逆境中的自我

慰藉，對(duì)親人的思念，對(duì)天下人的祝愿，對(duì)人生的樂(lè)觀曠達(dá)態(tài)度?！对乱箲浬岬堋繁?/p>

達(dá)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念，同時(shí)也反映戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的苦難，表達(dá)詩(shī)人憂國(guó)憂民

的情感。

解析：本題考查詩(shī)詞的情感主旨?；卮鸫祟}要注意結(jié)合“月”這個(gè)意象進(jìn)行分析，必

要時(shí)還要聯(lián)系詩(shī)詞的寫(xiě)作背景。

【甲】《水調(diào)歌頭》詞的上片主要抒發(fā)自己對(duì)政治的感慨。開(kāi)頭明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)

青天兩句，點(diǎn)明飲酒賞月。接下說(shuō)“不知天上宮闕，今夕是何年”，表面上好像是贊

美月夜，但也有當(dāng)今朝廷上情況不知怎樣的含義。末了“起舞弄清影，何似在人間”

兩句是說(shuō)，既然天上回不去，還不如在人間好，這里所謂“人間”，是指詞人對(duì)朝廷

還有所留戀。詞人仰望明月，不禁婆娑起舞，體現(xiàn)出積極樂(lè)觀的態(tài)度。下片抒發(fā)對(duì)親

人的懷念之情。因?yàn)椤叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，也就能做到

“不應(yīng)有恨”了。詩(shī)人用美好的月亮為結(jié)，與上片結(jié)尾“起舞弄清影，何似在人間”

一樣，是積極樂(lè)觀的，表現(xiàn)出自己對(duì)人生的樂(lè)觀曠達(dá)態(tài)度因此，在《水調(diào)歌頭》中，

詞人既表達(dá)了自己對(duì)朝廷既留戀又恐懼的矛盾心情，在逆境中的自我慰藉，也表達(dá)了

對(duì)親人的思念，對(duì)天下人的祝愿，對(duì)人生的樂(lè)觀曠達(dá)態(tài)度。

【乙】《月夜憶舍弟》首聯(lián)交代背景，渲染氣氛?！皵嗳诵小苯淮尘?，表明戰(zhàn)事頻

繁：“秋邊一雁聲”從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的角度寫(xiě)邊塞凄涼景象，為“月夜”渲染一種壓抑

氣氛。頷聯(lián)交代時(shí)令點(diǎn)明主旨?！奥稄慕褚拱住苯淮鷷r(shí)令，即“白露節(jié)”，表明天氣

漸涼，地面水汽凝結(jié)，使人頓生凄涼之感。“月是故多明”融入詩(shī)人主觀想象，點(diǎn)明

主旨，突出詩(shī)人深切的思鄉(xiāng)之情。這兩句采用移情手法，不來(lái)樣潔白的霜露，可在今

晚更加蒼白：不來(lái)樣明亮的完，可偏在故鄉(xiāng)最為明亮，這完全是詩(shī)人在自然景物描寫(xiě)

中融注的主觀想象，是詩(shī)人思念家鄉(xiāng)和親人情感的自然流露。頸聯(lián)承上啟下，自然過(guò)

渡。詩(shī)人由望月懷鄉(xiāng)自然引出對(duì)親人的思念，綿綿愁思中夾雜著對(duì)生離死別的焦慮和

不安。尾聯(lián)深化主題，進(jìn)一步抒發(fā)自己內(nèi)心的憂慮和惆悵之情同時(shí)含蓄地表現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)

給人民帶來(lái)的痛苦和災(zāi)難。因此，《月夜憶舍弟》表達(dá)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念，同

時(shí)也反映戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的苦難，表達(dá)詩(shī)人憂國(guó)憂民的情感。綜上回答即可。

26.答案：(1)閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

⑵沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

(3)后天下之樂(lè)而樂(lè)。

(4)溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。

⑸蠟炬成灰淚始干。

解析：本題考查名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真

審題，找