岳麓版歷史八年級上冊第7課《義和團運動與八國聯(lián)軍侵華》聽課評課記錄

岳麓版歷史八年級上冊第7課《義和團運動與八國聯(lián)軍侵華》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：岳麓版歷史八年級上冊第7課《義和團運動與八國聯(lián)軍侵華》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體材料，有效地豐富了教學內(nèi)容。

2.教學過程：

（1）開始階段：張華教師通過播放一段關于義和團運動的視頻，吸引了學生的注意力，激發(fā)了學生對課題的興趣。

（2）展開階段：張華教師運用了講授和討論相結(jié)合的教學方法。在講述義和團運動的背景和過程時，教師通過提問的方式引導學生思考，激發(fā)學生的探究欲望。在講述八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭時，教師學生進行小組討論，讓學生分享各自的觀點，培養(yǎng)了學生的合作精神和口頭表達能力。

（3）結(jié)束階段：張華教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)，強調(diào)了義和團運動與八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的歷史意義。在布置作業(yè)方面，教師設置了關于本節(jié)課話題的探究作業(yè)，鼓勵學生深入研究相關歷史事件。

3.師生互動：

張華教師在課堂上注重與學生的互動，師生交流頻率較高。教師鼓勵學生提問、發(fā)表觀點，對學生的回答給予及時的反饋，使學生在互動中思考、學習。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上的學習積極性較高，對歷史事件表現(xiàn)出濃厚的興趣。學生之間的合作學習情況良好，小組討論氛圍熱烈，成員之間相互支持、互補不足。

5.課堂管理：

張華教師在課堂紀律管理方面做得較好，學生遵守課堂紀律，課堂秩序井然。教師在時間分配上合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內(nèi)容得以順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。在課堂上，教師運用多媒體材料直觀地展示歷史事件，有助于學生更好地理解和記憶。同時，教師還運用提問、討論等方式，使技術(shù)對教學效果起到了支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華教師設計的教學目標涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，大部分學生達到了預期的學習目標，對義和團運動與八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的歷史背景、過程和意義有了清晰的認識。

2.知識掌握：

學生對本節(jié)課的知識點理解和記憶情況較好。他們對義和團運動的興起、發(fā)展及其口號有了較為準確的記憶，對八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的經(jīng)過、結(jié)果及其對中國歷史的影響有了深入的理解。同時，學生對相關歷史技能的掌握程度較高，如分析歷史事件、解讀歷史資料等。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學使學生感受到了民族抗爭精神的力量，對義和團運動中的英雄主義、集體主義精神表示敬佩。同時，學生對侵略者的暴行表示憤慨，對歷史的和平與進步表示向往。在此過程中，教師引導學生正確認識歷史，培養(yǎng)學生熱愛祖國、珍視和平的情感態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師在教學準備、課堂互動、教學方法等方面表現(xiàn)出色，最突出的優(yōu)點是教學目標明確，教學方法靈活多樣，能有效地激發(fā)學生的學習興趣和參與度。此外，教師對課堂節(jié)奏的控制得當，使教學內(nèi)容得以順利進行。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂互動中可以更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。其次，在教學資源的使用上，可以進一步豐富多媒體材料，如歷史圖片、視頻等，以提高學生的學習興趣。最后，教師在教學評價方面可以更加注重學生的過程性評價，關注學生在學習過程中的表現(xiàn)和進步。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在后續(xù)的聽課中繼續(xù)關注張華教師的教學實