人教版七年級(jí)地理（上）《第一章地球和地圖》復(fù)習(xí)聽(tīng)課評(píng)課記錄

人教版七年級(jí)地理（上）《第一章地球和地圖》復(fù)習(xí)聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教版七年級(jí)地理（上）

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第一章《地球和地圖》復(fù)習(xí)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)復(fù)習(xí)課的內(nèi)容和目標(biāo)有明確規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用教材、教具和多媒體等多種教學(xué)工具，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師以地球儀展示地球儀的三種基本定位方法，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張老師主要通過(guò)提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)地球的形狀、地球的運(yùn)動(dòng)、地圖的閱讀方法等知識(shí)點(diǎn)。在討論過(guò)程中，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如地球儀、多媒體等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括復(fù)習(xí)和鞏固地球和地圖的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)地球的形狀、地球的運(yùn)動(dòng)、地圖的閱讀方法等知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)地球和地圖的基本知識(shí)點(diǎn)有較好的掌握，能夠正確回答相關(guān)問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)地理技能的掌握程度也較高，如地圖的閱讀、地理信息的獲取等。但仍有部分學(xué)生對(duì)一些細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入，需要進(jìn)一步鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)，通過(guò)實(shí)際案例的討論引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地理與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣。同時(shí)，課堂上的積極互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)也有助于學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所收獲。但仍有一些細(xì)節(jié)需要改進(jìn)，如對(duì)部分學(xué)生的個(gè)別關(guān)注、教學(xué)資源的進(jìn)一步整合等。建議張老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，優(yōu)化教學(xué)資源的使用，提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給人留下深刻印象的是張老師清晰的的教學(xué)計(jì)劃、豐富的教學(xué)資源和有效的教學(xué)方法。張老師能夠充分利用地球儀、多媒體等教學(xué)工具，將抽象的地理知識(shí)具體化、形象化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，張老師在課堂管理、時(shí)間分配等方面也做得較好，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，針對(duì)部分學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)理解不夠深入的問(wèn)題，建議張老師在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的個(gè)別關(guān)注，通過(guò)舉例、講解等方式幫助他們更好地理解和記憶。同時(shí)，可以進(jìn)一步整合教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的時(shí)間里，繼續(xù)聽(tīng)課并對(duì)張老師的