部編版九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第五課《少年的擔(dān)當(dāng)》第1課時(shí)《走向世界大舞臺(tái)》聽課評(píng)課記錄

部編版九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第五課《少年的擔(dān)當(dāng)》第1課時(shí)《走向世界大舞臺(tái)》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課授課教師姓名：張華學(xué)科/課程名稱：道德與法治班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)教學(xué)主題或章節(jié)：部編版九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第五課《少年的擔(dān)當(dāng)》第1課時(shí)《走向世界大舞臺(tái)》

聽課人員信息：聽課人姓名：李明聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過程：開始階段，張華教師通過播放一首歌曲《少年中國說》來引導(dǎo)學(xué)生思考少年的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，激發(fā)了學(xué)生的興趣。展開階段，教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在討論中思考，在思考中學(xué)習(xí)。結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：張華教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理：張華教師課堂紀(jì)律良好，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對(duì)教學(xué)效果起到了支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：本課時(shí)張華教師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生在本課時(shí)中通過討論、思考等方式，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：通過課堂觀察，學(xué)生對(duì)道德與法治的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了一定的理解和記憶，對(duì)于如何走向世界大舞臺(tái)，如何在世界中發(fā)揮自己的作用有一定的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生也掌握了合作學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考等技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：在本課時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，張華教師注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，引導(dǎo)學(xué)生思考少年的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出對(duì)國家、社會(huì)的熱愛和對(duì)未來的期許，表現(xiàn)出積極向上的態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：本節(jié)課張華教師的教學(xué)整體印象良好，最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能有效地引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂紀(jì)律良好，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議：首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，可以嘗試更多元化的方式，例如引入真實(shí)案例、新聞事件等，以增強(qiáng)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)感知。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高討論的深度。此外，針對(duì)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高的問題，建議教師在課堂上多給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。

3.后續(xù)跟蹤：建議后續(xù)繼續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，并對(duì)張華教師