北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)4.3.2《燈光與影子》聽評(píng)課記錄

北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)4.3.2《燈光與影子》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：4.3.2《燈光與影子》

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，教材、教具和多媒體設(shè)備均準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：李老師通過一個(gè)生活中的影子現(xiàn)象導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的好奇心，效果良好。

（2）展開階段：李老師采用講授與實(shí)踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過觀察和操作，理解燈光與影子的關(guān)系。課堂上，學(xué)生積極參與，反應(yīng)熱烈。

（3）結(jié)束階段：李老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

李老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，互動(dòng)質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，對(duì)問題回應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。學(xué)生之間積極開展合作學(xué)習(xí)，共同探討問題。

5.課堂管理：

李老師嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了燈光與影子的動(dòng)態(tài)關(guān)系，使學(xué)生更容易理解抽象的概念。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解燈光與影子之間的關(guān)系，掌握相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)燈光與影子的理解有了明顯提升。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)顯示，他們對(duì)燈光與影子相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過對(duì)學(xué)生的提問和練習(xí)題的完成情況來看，學(xué)生們對(duì)技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅僅局限于知識(shí)的傳授，李老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的影子現(xiàn)象，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師能夠有效地將理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，李老師在講授過程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，可以適當(dāng)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們更多的參與到教學(xué)過程中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。最后，建議李老師在布置作業(yè)時(shí)能夠更加個(gè)性化，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定合適的作業(yè)量和學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并跟進(jìn)?？梢圆扇∫恍┲С执胧椭罾蠋煶砷L(zhǎng)，例如教研活動(dòng)，讓李老師與其他老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得