部編人教版歷史九年級(jí)下冊(cè)第11課《蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)》聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編人教版歷史九年級(jí)下冊(cè)第11課《蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等工具，為課堂提供了豐富的教學(xué)資源。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)播放一段關(guān)于蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

展開(kāi)階段，張教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷程和成就。同時(shí)，通過(guò)設(shè)置問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考，提高了課堂的參與度。

結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，與教師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，相互討論、分享學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等。通過(guò)視頻、圖片等形式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定了掌握蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷程、成就和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)有了較為全面的認(rèn)識(shí)和理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷程、重要事件、政策等有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和總結(jié)。但在對(duì)某些具體細(xì)節(jié)的記憶上，部分學(xué)生還存在一定的困難。

在技能的掌握方面，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、綜合和評(píng)價(jià)。他們?cè)谡n堂討論中能夠提出自己的觀點(diǎn)，并與同學(xué)進(jìn)行交流。但部分學(xué)生在進(jìn)行深入分析時(shí)，仍顯得有些吃力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)有了更為全面的認(rèn)識(shí)，他們能夠理解到社會(huì)主義建設(shè)的艱辛和復(fù)雜。同時(shí)，通過(guò)對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的評(píng)價(jià)，學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義制度的優(yōu)越性和不足之處，培養(yǎng)他們的批判性思維。此外，課堂上的討論和合作學(xué)習(xí)，也使學(xué)生們形成了積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高了他們的溝通能力和協(xié)作能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)出了較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，對(duì)教材內(nèi)容吃得透，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入理解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷程和成就。課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度較高。總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)有了較為全面的認(rèn)識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍有改進(jìn)的空間。首先，在教學(xué)過(guò)程中，張教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，針對(duì)部分學(xué)生對(duì)具體細(xì)節(jié)的記憶困難，教師可以適當(dāng)增加一些課堂練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體素材，如圖片、視頻等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課。同時(shí)，可以定期的教研活動(dòng)，讓張教師分享