2023九年級歷史上冊 第四單元 封建時代的亞洲國家 11《古代日本》說課稿 新人教版001

2023九年級歷史上冊第四單元封建時代的亞洲國家11《古代日本》說課稿新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：2023九年級歷史上冊第四單元封建時代的亞洲國家第11課《古代日本》，內(nèi)容包括大化改新、天皇制度的確立、社會經(jīng)濟的發(fā)展等。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學生已學到的中國封建社會知識相聯(lián)系，有助于學生了解日本封建社會的歷史發(fā)展特點，拓寬知識視野。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對歷史知識的理解和分析能力，提升學生的歷史思維水平。通過學習古代日本的政治、經(jīng)濟和文化，引導學生認識不同文明間的交流與影響，增強學生的文化自信和全球視野。同時，培養(yǎng)學生批判性思維，讓學生能夠從歷史角度審視社會變革，形成正確的價值觀。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：學生在九年級上學期已經(jīng)學習了中國的封建社會，對封建制度、土地制度、社會等級等有一定的了解。此外，學生對亞洲其他國家的歷史背景也有些基礎認識，這有助于他們在學習古代日本時建立聯(lián)系。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：九年級學生對歷史學科通常保持一定的興趣，尤其對日本這樣一個鄰國的歷史，他們往往表現(xiàn)出較高的好奇心。學生的學習能力方面，他們已具備一定的歷史分析能力和批判性思維。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過圖片、地圖等直觀材料來學習，而另一部分學生則更喜歡通過文字描述來深入理解歷史事件。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習古代日本時，學生可能會遇到以下困難：一是日本獨特的政治制度和社會結(jié)構(gòu)可能難以理解；二是日本古代史與近代史的轉(zhuǎn)折點較為模糊，學生可能難以把握時間線；三是日本文化與中國文化的差異，可能影響學生對日本歷史的全面理解。因此，教師需要通過適當?shù)慕虒W方法和案例，幫助學生克服這些困難。教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學方法，通過講授介紹古代日本的歷史背景和主要特點，引導學生思考；同時，組織學生進行小組討論，鼓勵他們提出問題并分享觀點。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演古代日本的政治人物或普通百姓，體驗不同角色在歷史進程中的作用和感受。

3.利用多媒體教學，展示日本古代的地圖、建筑圖片和文物，幫助學生直觀理解歷史情境；同時，結(jié)合視頻資料，讓學生更深入地了解日本的社會生活和文化特色。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對古代日本歷史的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們對古代日本有什么了解？它在我們亞洲的歷史中扮演了怎樣的角色？”

展示一些關于古代日本的傳統(tǒng)服飾、建筑和武器的圖片或視頻片段，讓學生初步感受古代日本的文化魅力。

簡短介紹古代日本的歷史地位和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.古代日本基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解古代日本的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解古代日本的歷史背景，包括其地理位置、民族構(gòu)成和早期政治制度。

詳細介紹古代日本的政治結(jié)構(gòu)，如天皇制度、豪族政治和地方自治，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.古代日本案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解古代日本的特性和重要性。

過程：

選擇大化改新、飛鳥時代和奈良時代的興起等案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，如大化改新的政治改革對社會的影響，飛鳥時代佛教的傳入對文化的影響等。

引導學生思考這些案例對古代日本社會和文化發(fā)展的推動作用，以及它們對后世的影響。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與古代日本歷史相關的主題進行深入討論，如“古代日本的文化特點”、“古代日本與周邊國家的關系”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對古代日本的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)古代日本歷史的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括古代日本的歷史背景、政治制度、經(jīng)濟發(fā)展和文化成就等。

強調(diào)古代日本歷史在亞洲乃至世界歷史中的重要地位，鼓勵學生進一步探索和應用古代日本的歷史知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于古代日本歷史某一方面的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-古代日本的歷史文獻：如《日本書紀》、《日本外史》等，這些文獻可以提供關于古代日本政治、經(jīng)濟、文化等方面的詳細信息。

-古代日本的藝術品：如陶瓷、繪畫、雕塑等，這些藝術品反映了古代日本社會的審美觀念和藝術水平。

-古代日本的建筑：如奈良時代的東大寺、京都的金閣寺等，這些建筑不僅具有歷史價值，也是了解古代日本建筑風格的重要資源。

-古代日本的宗教信仰：如佛教、神道教等，了解古代日本的宗教信仰對于理解其社會文化有重要意義。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學生閱讀《日本古代史》等書籍，以獲得更全面的歷史知識。

-視頻資源：利用網(wǎng)絡視頻資源，如紀錄片《日本歷史》等，通過視覺影像加深對古代日本歷史的理解。

-實地考察：鼓勵學生利用假期參觀日本的歷史遺跡，如奈良、京都等地的寺廟和神社，親身體驗古代日本的文化氛圍。

-文化比較：引導學生比較古代日本與中國、朝鮮半島等周邊國家的文化交流，分析不同文明之間的相互影響。

-課題研究：指導學生選擇古代日本歷史上的某個主題進行深入研究，如大化改新的影響、古代日本的對外關系等，培養(yǎng)學生的研究能力。

-藝術欣賞：組織學生參觀博物館或藝術展覽，欣賞古代日本的藝術品，提升學生的審美能力和歷史意識。

-小組合作：鼓勵學生組成小組，共同完成關于古代日本歷史的項目，如制作歷史地圖、制作歷史劇等，增強學生的合作意識和團隊精神。

-課后作業(yè)：布置學生收集古代日本的民間故事、傳說等，了解古代日本的社會生活和民間文化。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試采用更多的互動式教學方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣可以提高他們的學習興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學：我使用了多媒體教學手段，如圖片、視頻等，來豐富教學內(nèi)容，使學生能夠更直觀地了解古代日本的歷史和文化。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學內(nèi)容深度不足：在講解古代日本的歷史時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于復雜的歷史事件和概念理解不夠深入，這可能是因為我在講解時沒有足夠深入地挖掘歷史背景和細節(jié)。

2.學生參與度不均衡：在小組討論和角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度較高，而有些學生則相對被動，這可能是因為我沒有很好地引導所有學生參與到課堂活動中來。

3.評價方式單一：目前我主要依靠學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價他們的學習效果，這種評價方式可能不夠全面，無法全面反映學生的學習情況和進步。

反思改進措施（三）

1.深化教學內(nèi)容：為了提高學生對古代日本歷史的理解深度，我計劃在講解時加入更多歷史細節(jié)和背景知識，同時結(jié)合歷史文獻和藝術品進行講解，以增強學生的歷史感知。

2.提高學生參與度：我會更加注重課堂管理的藝術，通過設計更具吸引力的教學活動，確保每個學生都有機會參與到課堂討論和活動中來。同時，我會鼓勵學生提出問題，激發(fā)他們的思考。

3.豐富評價方式：我將嘗試引入多元化的評價方式，比如課堂表現(xiàn)、小組合作、個人研究報告等，以更全面地評估學生的學習成果。此外，我還將定期與學生交流，了解他們的學習需求和困難，以便及時調(diào)整教學策略。

4.加強家校溝通：為了更好地支持學生的學習，我計劃與家長建立更緊密的聯(lián)系，定期反饋學生的學習情況，共同關注學生的成長。

5.繼續(xù)學習：我會不斷學習新的教學方法和理論，提升自己的教學能力，以更好地適應學生的需求。板書設計①古代日本歷史背景

-地理位置：島國，由四大島嶼組成

-民族構(gòu)成：大和族為主體，多民族共存

-政治制度：早期為部落聯(lián)盟，后形成天皇制度

②古代日本政治與社會

-天皇制度：最高統(tǒng)治者，象征性的權(quán)力

-豪族政治：地方豪族掌握實際權(quán)力

-部落聯(lián)盟：早期政治組織形式

-地方自治：地方政權(quán)相對獨立

③古代日本經(jīng)濟與文化

-農(nóng)業(yè)經(jīng)濟：水稻種植為主，形成村落共同體

-手工業(yè)：陶瓷、紡織等手工業(yè)發(fā)展

-藝術文化：佛教傳入，影響日本文化發(fā)展

-建筑風格：飛鳥時代建筑風格特點

④大化改新

-時間：646年