北師大版七下數學6.3.3等可能事件的概率聽評課記錄1

北師大版七下數學6.3.3等可能事件的概率聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：北京師范大學版七年級

教學主題或章節(jié)：6.3.3等可能事件的概率

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標和教學方法都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段：張老師通過一個有趣的猜硬幣游戲導入新課，吸引了學生的注意力，激發(fā)了學生的興趣。

展開階段：張老師采用了講授和小組討論相結合的教學方法。在講授基本概念和概率計算公式時，語言簡潔明了，邏輯清晰。在小組討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，通過合作探究，加深了對等可能事件概率計算的理解。

結束階段：張老師對本節(jié)課的主要內容進行了總結，強調了等可能事件概率計算的關鍵點。在布置作業(yè)時，張老師根據學生的實際情況，設置了不同難度的題目，以便讓每個學生都能在課后得到鞏固和實踐。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋和引導。學生積極參與課堂討論，表現出較高的學習興趣和主動性。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習良好，小組討論熱烈，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律，課堂氛圍和諧。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，確保了教學目標的順利實現。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、網絡資源等。這些技術的運用，豐富了教學手段，提高了教學效果，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解等可能事件概率計算的基本概念和方法，以及通過實踐活動提高學生的實際操作能力。從課堂表現和作業(yè)完成情況來看，大部分學生已經達到了預期的學習目標，對等可能事件的概率計算有了較為深入的理解。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況良好。通過對課堂提問和作業(yè)情況的分析，發(fā)現學生能夠熟練掌握等可能事件概率計算的基本公式，并能運用到具體問題中。此外，學生對相關概念的理解較為準確，能夠區(qū)分各種事件類型并正確運用概率計算方法。

在技能掌握方面，學生通過課堂上的實踐操作和課后作業(yè)的練習，已經具備了一定的解題能力。他們能夠獨立完成概率計算問題，并在解決實際問題時，能夠靈活運用所學知識和方法。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過有趣的猜硬幣游戲和現實生活中的概率問題，學生體會到了數學與生活的緊密聯系，增強了學習數學的興趣。同時，小組討論和合作學習的過程，也培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作精神和交流溝通能力。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張老師對教學內容掌握透徹，教學目標明確，教學方法靈活多樣，能夠吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。課堂紀律良好，學生參與度高，教學效果顯著。最突出的優(yōu)點是張老師能夠結合生活實際，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數學，提高了學生的學習積極性。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果整體較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以更加注重引導學生深入思考，提高討論的深度。此外，在教學過程中，教師可以適當增加一些拓展練習，讓學生在掌握基本知識的基礎上，進一步提高解題能力和思維水平。

為了進一步提升教學質量，建議張老師在備課時，加強對教材和教學內容的研究，挖掘更多的教學資源。同時，教師應注重自身專業(yè)素養(yǎng)的提升，參加教研活動，學習先進的教學理念和方法，不斷豐富自己的教學手段。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內，對張老師的課堂進行持續(xù)觀察。在觀察過程中，關注教師是否采用了改進措施，以及這些措施的實際效果。同時，可以定期的教研活動，讓張老師分享教學心得，以便其他教師相互學習、共同進步。

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