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文檔簡介
七年級上冊道德與法治《8.1生命可以永恒嗎》聽課評課記錄(2022課標)一.基本信息
聽課日期:2022年10月10日
聽課時間:上午第二節(jié)課
授課教師姓名:張華
學(xué)科/課程名稱:道德與法治
班級/年級:七年級
教學(xué)主題或章節(jié):8.1生命可以永恒嗎
聽課人員信息
聽課人姓名:李明
聽課人職務(wù):道德與法治教研組長
聽課目的:教學(xué)研究、教師培訓(xùn)
二.課堂觀察記錄
1.教學(xué)準備
教師的教學(xué)計劃清晰,對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分,教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全。
2.教學(xué)過程
開始階段,張華老師通過播放一段關(guān)于生命的短視頻導(dǎo)入新課,引發(fā)學(xué)生的思考,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
展開階段,張華老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講授過程中,他條理清晰、邏輯嚴密,通過生動的案例使抽象的理論變得易于理解。在討論環(huán)節(jié),他鼓勵學(xué)生積極發(fā)言,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題,提高學(xué)生的思辨能力。
結(jié)束階段,張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納,布置了相關(guān)的作業(yè),讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。
3.師生互動
張華老師注重與學(xué)生的互動,師生交流頻率較高。他善于提問引導(dǎo)學(xué)生思考,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點。學(xué)生參與度較高,反應(yīng)積極。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)
學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度,他們認真聽講、主動參與討論,表現(xiàn)出對知識的渴望和求知欲。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好,他們積極交流、分享觀點,共同探討問題。
5.課堂管理
張華老師較好地控制了課堂紀律,學(xué)生們遵守課堂紀律,課堂秩序井然。時間分配合理,課堂節(jié)奏控制得當,教學(xué)活動順利進行。
6.教學(xué)技術(shù)使用
張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具,如多媒體課件、視頻等,使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯,有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。
三.教學(xué)效果評價
1.目標達成
本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切,張華老師根據(jù)課程標準和學(xué)生的實際情況,設(shè)定了合理的教學(xué)目標。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn),可以看出學(xué)生基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。他們對生命的永恒性有了更深入的理解,對于如何珍愛和尊重生命有了更清晰的認識。
2.知識掌握
學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對生命的永恒性有了基本的認識,能夠理解和解釋生命為何不能永恒,以及如何看待生命的有限性。同時,學(xué)生對技能的掌握程度也較高,他們能夠運用所學(xué)的知識和技能,進行思考和討論,提出自己的觀點和見解。
3.情感態(tài)度價值觀
本節(jié)課對于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。張華老師通過引導(dǎo)學(xué)生們思考生命的意義和價值,激發(fā)了他們對生命的尊重和珍愛的情感。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出對生命的敬畏之情,對生命的有限性有了更深入的認識,從而更加珍惜和感恩生命。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生們不僅獲得了知識,更重要的是培養(yǎng)了正確的價值觀和人生觀,對于他們的成長和發(fā)展有著積極的影響。
四、總結(jié)與建議
1.總體評價
我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師準備充分,教學(xué)過程有序,教學(xué)方法靈活多樣,有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和討論,使學(xué)生對生命的永恒性有了更深入的理解。最突出的優(yōu)點是張華老師注重學(xué)生的參與和互動,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點,培養(yǎng)了學(xué)生的思辨能力和合作精神。
2.改進建議
盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好,但仍有一些方面可以改進。例如,在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié),可以嘗試更多元化的方式激發(fā)學(xué)生的興趣,如引入相關(guān)的新聞事件或案例,使學(xué)生更加主動地參與到課堂討論中。此外,在課堂時間的分配上,可以適當增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間,讓學(xué)生有更多的機會表達自己的觀點和思考,進一步提高學(xué)生的參與度。
3.后續(xù)跟蹤
為了跟進改進情況,我建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課,觀察張華老師是否采納了改進建議,以及改進措施的效果如何。同時,可以組織定期的教研活動
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