七年級上冊道德與法治《8.1 生命可以永恒嗎 》聽課評課記錄（2022課標）

七年級上冊道德與法治《8.1生命可以永恒嗎》聽課評課記錄（2022課標）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：8.1生命可以永恒嗎

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放一段關于生命的短視頻導入新課，引發(fā)學生的思考，激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學方法。在講授過程中，他條理清晰、邏輯嚴密，通過生動的案例使抽象的理論變得易于理解。在討論環(huán)節(jié)，他鼓勵學生積極發(fā)言，引導學生從不同角度思考問題，提高學生的思辨能力。

結束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結歸納，布置了相關的作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高。他善于提問引導學生思考，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，他們認真聽講、主動參與討論，表現(xiàn)出對知識的渴望和求知欲。學生之間的合作學習情況良好，他們積極交流、分享觀點，共同探討問題。

5.課堂管理

張華老師較好地控制了課堂紀律，學生們遵守課堂紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師根據(jù)課程標準和學生的實際情況，設定了合理的教學目標。通過課堂觀察和學生的表現(xiàn)，可以看出學生基本上達到了預期的學習目標。他們對生命的永恒性有了更深入的理解，對于如何珍愛和尊重生命有了更清晰的認識。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對生命的永恒性有了基本的認識，能夠理解和解釋生命為何不能永恒，以及如何看待生命的有限性。同時，學生對技能的掌握程度也較高，他們能夠運用所學的知識和技能，進行思考和討論，提出自己的觀點和見解。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課對于學生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。張華老師通過引導學生們思考生命的意義和價值，激發(fā)了他們對生命的尊重和珍愛的情感。學生們在課堂上表現(xiàn)出對生命的敬畏之情，對生命的有限性有了更深入的認識，從而更加珍惜和感恩生命。通過本節(jié)課的學習，學生們不僅獲得了知識，更重要的是培養(yǎng)了正確的價值觀和人生觀，對于他們的成長和發(fā)展有著積極的影響。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師準備充分，教學過程有序，教學方法靈活多樣，有效地引導學生思考和討論，使學生對生命的永恒性有了更深入的理解。最突出的優(yōu)點是張華老師注重學生的參與和互動，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)了學生的思辨能力和合作精神。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂導入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多元化的方式激發(fā)學生的興趣，如引入相關的新聞事件或案例，使學生更加主動地參與到課堂討論中。此外，在課堂時間的分配上，可以適當增加學生自主學習的時間，讓學生有更多的機會表達自己的觀點和思考，進一步提高學生的參與度。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張華老師是否采納了改進建議，以及改進措施的效果如何。同時，可以組織定期的教研活動