2024春新教材高中地理 2.2 地表形態(tài)的變化說(shuō)課稿 湘教版選擇性必修1

2024春新教材高中地理2.2地表形態(tài)的變化說(shuō)課稿湘教版選擇性必修1授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以湘教版選擇性必修1高中地理2.2“地表形態(tài)的變化”為主題，通過(guò)結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生探究地表形態(tài)變化的原因和過(guò)程。設(shè)計(jì)思路如下：首先，通過(guò)圖片展示和視頻播放，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；其次，通過(guò)小組討論和合作探究，讓學(xué)生掌握地表形態(tài)變化的基本原理；最后，通過(guò)案例分析，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理視角觀察、分析地表形態(tài)變化的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法探究地表形態(tài)變化的原因和過(guò)程。

3.增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境變化，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在此前學(xué)習(xí)地理課程中，已經(jīng)接觸了地球的形狀、地球運(yùn)動(dòng)、地圖知識(shí)等基礎(chǔ)內(nèi)容。對(duì)于地表形態(tài)的基本概念，如山脈、平原、河流等，學(xué)生有一定的了解。然而，對(duì)于地表形態(tài)變化的原因、過(guò)程以及人類活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)的影響等深入知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生的認(rèn)識(shí)可能較為淺顯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象和地理環(huán)境具有較高的好奇心，對(duì)地表形態(tài)的變化尤為感興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的觀察和分析能力，能夠從圖片和案例中提取信息；而部分學(xué)生可能邏輯思維較強(qiáng)，喜歡通過(guò)公式和模型來(lái)理解地理現(xiàn)象。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有傾向于獨(dú)立學(xué)習(xí)的，也有偏好合作學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)地表形態(tài)變化時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是理解地表形態(tài)變化的原因和過(guò)程較為復(fù)雜，需要較強(qiáng)的抽象思維能力；二是結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析時(shí)，可能對(duì)地理信息的解讀能力不足；三是將地理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。因此，教學(xué)中需要注重引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解，并提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持和實(shí)踐機(jī)會(huì)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法與討論法相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解地表形態(tài)變化的原理。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同地質(zhì)過(guò)程，如山岳抬升、河流侵蝕，以加深對(duì)過(guò)程的理解。

3.通過(guò)案例分析，如黃河改道案例，讓學(xué)生分析人類活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)的影響。

4.利用多媒體教學(xué)，展示地質(zhì)地貌的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

5.設(shè)置小組探究任務(wù)，讓學(xué)生自主收集資料，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)M，提高實(shí)踐操作能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如“請(qǐng)觀看地質(zhì)變化相關(guān)視頻，并記錄下你所觀察到的地表形態(tài)變化”。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“地表形態(tài)的變化”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“什么是侵蝕作用？它對(duì)地表形態(tài)有何影響？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，確保大部分學(xué)生完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，觀看視頻或閱讀資料，了解地表形態(tài)變化的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，如思考侵蝕作用的具體表現(xiàn)形式。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思考的問(wèn)題提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解地表形態(tài)變化，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一張山川河流的圖片，引出“地表形態(tài)的變化”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解侵蝕、沉積等地質(zhì)作用，結(jié)合實(shí)例如喜馬拉雅山脈的形成，幫助學(xué)生理解地表形態(tài)變化的原理。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析圖片中的地貌特征，如“分析這張圖片中的河流侵蝕地貌，并說(shuō)明其形成原因”。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師講解的知識(shí)點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，提出自己的見(jiàn)解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解抽象的地質(zhì)概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解地表形態(tài)變化的原理，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置“觀察你所在地區(qū)的地貌特征，并分析其形成原因”的作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的地質(zhì)學(xué)書籍或在線資源，如“地質(zhì)變化的科普文章”。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，進(jìn)行實(shí)地觀察和分析。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入了解地表形態(tài)變化的科學(xué)原理。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度

-理解地表形態(tài)變化的定義和基本類型，如侵蝕、沉積、構(gòu)造等。

-掌握地表形態(tài)變化的主要地質(zhì)作用，如風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、沉積、固結(jié)成巖等。

-了解地表形態(tài)變化的原因，包括內(nèi)力作用和外力作用，以及人類活動(dòng)的影響。

-理解地表形態(tài)變化的過(guò)程，如侵蝕作用導(dǎo)致河流侵蝕地貌的形成。

2.思維能力提升

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，思維能力得到以下提升：

-發(fā)展了觀察和分析地理現(xiàn)象的能力，如通過(guò)觀察圖片或?qū)嵉乜疾?，分析地表形態(tài)變化的特點(diǎn)。

-培養(yǎng)了邏輯推理和歸納總結(jié)的能力，如通過(guò)分析案例，歸納出地表形態(tài)變化的一般規(guī)律。

-提高了問(wèn)題解決能力，如針對(duì)實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提出解決方案。

3.實(shí)踐操作能力

學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，操作能力得到以下提升：

-通過(guò)角色扮演活動(dòng)，學(xué)生能夠模擬地質(zhì)過(guò)程，如山岳抬升、河流侵蝕等，加深對(duì)地表形態(tài)變化過(guò)程的理解。

-在案例分析中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際案例，如黃河改道案例，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)M，學(xué)生能夠動(dòng)手操作，如模擬侵蝕作用，觀察不同條件下地表形態(tài)的變化，提高實(shí)踐操作能力。

4.綜合素養(yǎng)培養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，綜合素質(zhì)得到以下培養(yǎng)：

-培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，如小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生需要相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。

-增強(qiáng)了學(xué)生的溝通能力，如學(xué)生在討論和提問(wèn)環(huán)節(jié)，需要表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

-培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，如學(xué)生在分析問(wèn)題時(shí)，需要提出新的觀點(diǎn)和解決方案。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)習(xí)慣得到以下養(yǎng)成：

-培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，如通過(guò)預(yù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地掌握知識(shí)。

-增強(qiáng)了學(xué)生的自律意識(shí)，如學(xué)生在完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)時(shí)，需要自覺(jué)遵守時(shí)間安排。

-培養(yǎng)了學(xué)生的反思能力，如學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠及時(shí)總結(jié)自己的不足，并提出改進(jìn)措施。

6.價(jià)值觀塑造

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，價(jià)值觀得到以下塑造：

-培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，如通過(guò)學(xué)習(xí)地表形態(tài)變化，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響。

-增強(qiáng)了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念，如通過(guò)學(xué)習(xí)地表形態(tài)變化，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

-培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，如學(xué)生在分析問(wèn)題時(shí)，能夠關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，提出解決方案。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地表形態(tài)變化概述

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地表形態(tài)變化的定義、基本類型

-關(guān)鍵詞：地質(zhì)作用、內(nèi)力作用、外力作用、人類活動(dòng)

②地表形態(tài)變化的原因

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：內(nèi)力作用與外力作用的區(qū)分、影響因素

-關(guān)鍵詞：板塊構(gòu)造、侵蝕、沉積、氣候、水文

③地表形態(tài)變化的過(guò)程

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：侵蝕作用、沉積作用、構(gòu)造運(yùn)動(dòng)的過(guò)程

-關(guān)鍵詞：風(fēng)化、剝蝕、搬運(yùn)、沉積、固結(jié)成巖

④地表形態(tài)變化的實(shí)例分析

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：山脈抬升、河流侵蝕地貌的形成過(guò)程

-關(guān)鍵詞：喜馬拉雅山脈、黃河侵蝕地貌、構(gòu)造活動(dòng)

⑤地表形態(tài)變化