聽評課記錄小學語文

聽評課記錄小學語文一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：小學語文

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：古詩《登鸛雀樓》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：小學語文教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學目標、教學重難點進行了明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體資源，有助于學生更好地理解古詩內(nèi)容。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過展示鸛雀樓的圖片，引導學生觀察并發(fā)表自己的看法，從而激發(fā)學生對古詩的興趣。展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，對古詩的字詞、句式、意境等方面進行了深入講解，并學生進行小組討論，分享自己的感悟。結(jié)束階段，張老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，提問、點評、鼓勵等環(huán)節(jié)貫穿整個課堂，學生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持良好的學習積極性和專注度，能夠主動參與到課堂討論中，與同學之間的合作學習也較為緊密。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，課堂氛圍融洽。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、互動討論等，使教學更加生動有趣，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解古詩《登鸛雀樓》的意境、字詞句式，提高學生的文學素養(yǎng)和審美能力。從學生的表現(xiàn)來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對古詩的內(nèi)容、意境有較好的理解，并能用自己的語言表達出來。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好，對古詩的字詞、句式、意境等方面有較為扎實的掌握。同時，通過討論、分享等環(huán)節(jié)，學生的文學素養(yǎng)和審美能力得到了提升。在技能方面，學生能夠運用所學知識進行古詩的欣賞和評價，表現(xiàn)出較高的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生知識的掌握，還重視學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張老師在教學中注重引導學生體會古詩中的美好情感，感悟生活中的真善美，從而促進學生的全面發(fā)展。通過本節(jié)課的學習，學生對古詩文產(chǎn)生了濃厚的興趣，審美情趣得到了提高，同時也培養(yǎng)了學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化、珍惜美好生活情感的態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師本節(jié)課的整體表現(xiàn)印象深刻。教學目標明確，教學方法得當，師生互動充分，課堂氛圍活躍。張老師對古詩的深入講解和引導學生的討論分享，使得學生們能夠更好地理解和欣賞古詩，達到了預期的教學效果。最突出的優(yōu)點是張老師能夠充分調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂導入階段，可以更多地運用多媒體技術(shù)，以更生動的形式展示鸛雀樓的景象，從而更好地吸引學生的注意力。此外，在課堂時間的分配上，可以適當減少講授時間，增加學生自主學習和互動討論的時間，以進一步提高學生的參與度和學習效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進行后續(xù)聽課，以便持續(xù)關(guān)注教學改進的效果。同時，可以教師培訓和教學研