2024-2025學(xué)年八年級(jí)政治下冊(cè) 第六單元 與大自然和諧相處 第12課 感受大自然（感受大自然之美）說課稿 魯人版六三制

2024-2025學(xué)年八年級(jí)政治下冊(cè)第六單元與大自然和諧相處第12課感受大自然（感受大自然之美）說課稿魯人版六三制一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是感受大自然之美，這是魯人版六三制八年級(jí)政治下冊(cè)第六單元與大自然和諧相處中的第12課。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系緊密。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了自然環(huán)境和人類生活的關(guān)系，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、體驗(yàn)，感受大自然的美，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.環(huán)境意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然之美與人類生存的關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

2.創(chuàng)造力：通過觀察和體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然美的創(chuàng)造力和想象力。

3.價(jià)值觀念：培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、熱愛自然的價(jià)值觀念，形成與大自然和諧相處的良好習(xí)慣。

4.思辨能力：通過討論和反思，提升學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)問題的思辨能力，形成正確的生態(tài)倫理觀。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的地理和環(huán)境科學(xué)知識(shí)，了解一些基本的自然現(xiàn)象和生態(tài)系統(tǒng)。在之前的學(xué)習(xí)中，他們可能接觸過關(guān)于生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)平衡以及人與自然關(guān)系的基礎(chǔ)內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)大自然充滿好奇，對(duì)自然之美有較高的欣賞能力。他們的學(xué)習(xí)興趣通常與直觀體驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。學(xué)生能力方面，部分學(xué)生可能具備較強(qiáng)的觀察力和分析能力，而另一些學(xué)生可能在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和進(jìn)行小組討論時(shí)顯得較為拘謹(jǐn)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有偏好獨(dú)立思考的，也有傾向于合作學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)抽象的自然概念理解困難，難以將理論知識(shí)與實(shí)際感受相結(jié)合。在討論和保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)上，學(xué)生可能面臨價(jià)值觀念的沖突，需要引導(dǎo)他們形成正確的生態(tài)倫理觀。此外，學(xué)生在小組合作和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)可能遇到溝通障礙，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：采用講授法與討論法相結(jié)合的方式，結(jié)合多媒體教學(xué)手段，以生動(dòng)形象的方式傳授知識(shí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“自然之美攝影展”活動(dòng)，讓學(xué)生通過攝影記錄大自然的美景，并在課堂上分享自己的作品和感受，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。

3.教學(xué)媒體使用：運(yùn)用PPT展示大自然的美景圖片，以及相關(guān)的視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線環(huán)保教育平臺(tái)，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

**教學(xué)時(shí)間：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師通過播放一段關(guān)于大自然美景的視頻，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然。

-提問：“同學(xué)們，你們?cè)谝曨l中看到了哪些美麗的景象？你們認(rèn)為大自然的美在哪里？”

-學(xué)生分享觀看感受，教師總結(jié)并引入課題：“今天我們將一起感受大自然之美，探索人與自然和諧相處之道?！?/p>

**二、講授新課（20分鐘）**

1.**感受大自然之美（10分鐘）**

-教師展示大自然風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的美景。

-學(xué)生分組討論，分享自己最喜歡的自然景觀及其特點(diǎn)。

-教師總結(jié)不同自然景觀的美麗之處，如山川、湖泊、森林等。

-用時(shí)：10分鐘

2.**大自然與人類的關(guān)系（10分鐘）**

-教師講解大自然對(duì)人類生活的重要性，如提供資源、調(diào)節(jié)氣候、美化環(huán)境等。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響，如環(huán)境污染、生態(tài)破壞等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：如何保護(hù)大自然，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處？

-用時(shí)：10分鐘

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-教師提出問題：“如果你是一名環(huán)保志愿者，你會(huì)采取哪些措施來保護(hù)大自然？”

-學(xué)生分組討論，提出自己的環(huán)保建議。

-教師邀請(qǐng)小組代表分享討論成果，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

-用時(shí)：10分鐘

**四、課堂提問與互動(dòng)（10分鐘）**

-教師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為保護(hù)大自然最重要的是什么？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出保護(hù)大自然的核心理念。

-教師提問：“我們?nèi)绾卧谧约旱纳钪袑?shí)踐這些理念？”

-學(xué)生討論并分享個(gè)人行動(dòng)，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-用時(shí)：10分鐘

**五、總結(jié)與拓展（5分鐘）**

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人與自然和諧相處的重要性。

-提出拓展任務(wù)：“課后，請(qǐng)同學(xué)們寫一篇關(guān)于大自然之美的作文，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛之情。”

-學(xué)生展示自己的作文，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

-用時(shí)：5分鐘

**教學(xué)過程設(shè)計(jì)說明：**

-整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生參與和互動(dòng)，通過小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

-教師在課堂上適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和環(huán)保意識(shí)。

-教學(xué)過程中，教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生以鼓勵(lì)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

-教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生實(shí)際。

-教學(xué)過程中，教師注重核心素養(yǎng)的拓展，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握情況**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述不同自然景觀的特點(diǎn)，如山川、湖泊、森林等。

-學(xué)生理解并掌握了大自然對(duì)人類生活的重要性，包括提供資源、調(diào)節(jié)氣候、美化環(huán)境等。

-學(xué)生能夠區(qū)分人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的有益和有害影響，了解環(huán)境污染和生態(tài)破壞的概念。

2.**能力提升情況**：

-觀察能力：通過觀察大自然美景圖片和視頻，學(xué)生的觀察能力得到提升，能夠從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)美。

-分析能力：學(xué)生在討論和案例分析中，學(xué)會(huì)了分析人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響，并能夠提出自己的見解。

-創(chuàng)造力：學(xué)生在“自然之美攝影展”活動(dòng)中，發(fā)揮創(chuàng)造力，通過攝影記錄大自然的美景，展現(xiàn)個(gè)人獨(dú)特的視角。

3.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：

-環(huán)保意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到人與自然和諧相處的重要性。

-尊重自然：學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重自然，珍愛自然資源，形成正確的生態(tài)倫理觀。

-社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生意識(shí)到自己是環(huán)境保護(hù)的重要參與者，愿意為保護(hù)大自然貢獻(xiàn)自己的力量。

4.**實(shí)踐應(yīng)用能力**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如減少浪費(fèi)、節(jié)約資源、參與環(huán)?；顒?dòng)等。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問題，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.**學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力**：

-學(xué)生在課堂上積極參與，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生通過課后拓展任務(wù)，如寫作文，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，能夠主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

6.**問題解決能力**：

-學(xué)生在面對(duì)環(huán)境保護(hù)問題時(shí)，能夠提出自己的解決方案，并學(xué)會(huì)從多個(gè)角度思考問題。

-學(xué)生在討論中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，提升了溝通和協(xié)商能力。七、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。首先，我注意到學(xué)生們?cè)谟^察大自然美景圖片和視頻時(shí)，他們的眼神中充滿了好奇和興奮。這讓我感到很欣慰，因?yàn)檫@說明他們對(duì)大自然的美有了更深的認(rèn)識(shí)。

在講授大自然與人類關(guān)系的內(nèi)容時(shí)，我采用了案例分析法，讓學(xué)生們通過具體的案例來理解人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)非常積極，能夠提出很多有見地的觀點(diǎn)。不過，也有個(gè)別學(xué)生不太敢發(fā)言，這可能是由于他們的自信心不足，或者是對(duì)這個(gè)話題不太熟悉。所以，在今后的教學(xué)中，我打算更多地鼓勵(lì)這類學(xué)生，讓他們?cè)谡n堂上也能大膽地表達(dá)自己的想法。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)保建議的小組討論，目的是讓學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行得相當(dāng)順利，學(xué)生們提出了很多實(shí)用的建議，比如節(jié)約用水、減少塑料使用等。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于環(huán)保的具體措施還不夠了解，這可能需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的講解。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于保護(hù)大自然核心理念的問題，學(xué)生們給出了各種答案。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的思考，也讓我意識(shí)到了自己在這方面的不足。比如，有學(xué)生提到了“可持續(xù)發(fā)展”，這是一個(gè)很好的點(diǎn)，但我沒有及時(shí)地引導(dǎo)他們進(jìn)一步探討這個(gè)概念。

在拓展任務(wù)方面，我布置了寫一篇關(guān)于大自然之美的作文。我希望通過這個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生們能夠?qū)⑶楦信c知識(shí)相結(jié)合，更加深入地感受大自然的美。不過，在作文展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作文內(nèi)容比較單薄，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自然景觀的觀察和體驗(yàn)不夠深入。因此，我打算在今后的教學(xué)中，增加一些戶外觀察活動(dòng)，讓學(xué)生們有更多機(jī)會(huì)親近自然，豐富他們的寫作素材。

在今后的教學(xué)中，我打算從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣，設(shè)計(jì)更加多樣化的教學(xué)活動(dòng)。

2.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與