中圖版地理七年級(jí)下冊(cè)7.4《福建省泰寧縣》聽課評(píng)課記錄

中圖版地理七年級(jí)下冊(cè)7.4《福建省泰寧縣》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：中圖版地理七年級(jí)下冊(cè)7.4《福建省泰寧縣》

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：地理教研員

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等物品齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過展示福建省泰寧縣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)?shù)氐淖匀伙L(fēng)光和人文景觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入新課的方式有效，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力。

展開階段，張教師采用講授法，詳細(xì)介紹了福建省泰寧縣的基本情況，包括地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)等。同時(shí)，教師還運(yùn)用討論法，讓學(xué)生分組討論泰寧縣的旅游資源，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析問題，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)福建省泰寧縣的特色和優(yōu)勢(shì)。布置作業(yè)時(shí)，教師結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一道關(guān)于泰寧縣旅游資源的報(bào)告，旨在提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋，提高學(xué)生的思考積極性。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)地理知識(shí)充滿好奇。學(xué)生專注度較高，能夠跟上教師的授課節(jié)奏。此外，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，能夠相互借鑒、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容緊湊，學(xué)生能夠充分吸收知識(shí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖等，豐富教學(xué)手段。通過直觀展示福建省泰寧縣的地理位置和景觀，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解福建省泰寧縣的基本情況，掌握地理知識(shí)，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)泰寧縣的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)等有較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對(duì)福建省泰寧縣的基本情況有較為全面的了解，能夠回答相關(guān)問題。在技能掌握方面，學(xué)生通過討論、等實(shí)踐活動(dòng)，提高了合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有利于培養(yǎng)學(xué)生的地域情感。教師在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地理環(huán)境與人類活動(dòng)的關(guān)系，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。同時(shí)，教師還通過講解泰寧縣的旅游資源，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師能夠有效地完成教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。學(xué)生在知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有較好的表現(xiàn)。但在課堂互動(dòng)和教學(xué)技術(shù)使用方面，仍有改進(jìn)空間。建議教師在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高課堂互動(dòng)程度，同時(shí)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)資源利用充分。張教師對(duì)福建省泰寧縣的介紹詳盡生動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，合作學(xué)習(xí)氛圍良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)生的地域情感和可持續(xù)發(fā)展觀念。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在探索中掌握知識(shí)。其次，可以加強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生提問和回答問題的積極性。此外，教師在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具時(shí)，可以更多地將技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，提高教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的時(shí)間里，對(duì)張教師進(jìn)行后續(xù)聽課。通過持續(xù)關(guān)注，可以了解教師在采納建議