北師大版數學七年級上冊《合并同類項》聽評課記錄5

北師大版數學七年級上冊《合并同類項》聽評課記錄5一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：北師大版數學七年級上冊

教學主題或章節(jié)：《合并同類項》

聽課人員信息

聽課人姓名：李芳

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教材、教具和多媒體等教學資源準備充分。

2.教學過程

開始階段，張偉老師通過一個有趣的數學故事導入新課，激發(fā)了學生的興趣和好奇心。

展開階段，張偉老師采用了講授和討論相結合的教學方法。他首先詳細講解了合并同類項的定義和規(guī)則，然后學生進行小組討論，讓學生通過合作學習加深對知識的理解。

結束階段，張偉老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張偉老師與學生的交流頻率較高，能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上的學習積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對知識的興趣和熱情。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

張偉老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張偉老師有效利用了多媒體教學工具，通過展示PPT和相關的數學案例，使教學內容更加生動直觀。現(xiàn)代教育技術的使用對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張偉老師制定了合理的教學目標，包括讓學生掌握合并同類項的定義和規(guī)則，以及能夠運用這一技能解決實際問題。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們對合并同類項的知識點有了較好的理解和記憶，他們能夠正確地識別和合并同類項。同時，學生們在技能的掌握程度上也有所提高，他們能夠運用合并同類項的規(guī)則解決一些簡單的數學問題。

3.情感態(tài)度價值觀

張偉老師注重培養(yǎng)學生的數學思維和解決問題的能力，通過鼓勵學生積極參與課堂討論和合作學習，激發(fā)了學生對數學的興趣和熱情。此外，通過解決實際問題，學生們能夠感受到數學在生活中的應用，進一步培養(yǎng)了對數學的積極態(tài)度。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張偉老師在教學過程中展現(xiàn)了扎實的專業(yè)知識和教學能力，能夠有效地引導學生學習，課堂氛圍活躍，學生參與度高。最突出的優(yōu)點是張偉老師注重學生的合作學習和實踐能力的培養(yǎng)，通過小組討論和實際問題解決，使學生能夠更好地理解和應用所學知識。

2.改進建議

盡管課堂教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，張偉老師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)學生的思考，引導學生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識。其次，課堂互動可以更加多樣化，例如引入更多的提問和思考題，激發(fā)學生的思維能力和創(chuàng)造力。此外，對于學生的學習情況，可以更加關注個體差異，給予每個學生更多的關注和指導，幫助他們解決學習中的問題。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學質量和教師成長，我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。可以定期聽課和評課活動，讓教師之間互相學習和交流，共同提高教學水平。同時，可以提供教師培訓和