5協(xié)商決定班級(jí)事務(wù) 第三課時(shí) 共同的決定要落實(shí)（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)

5協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)第三課時(shí)共同的決定要落實(shí)（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“5協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)第三課時(shí)共同的決定要落實(shí)”為主題，結(jié)合部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)教材，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到共同決定的重要性，學(xué)會(huì)落實(shí)共同決定的方法。通過(guò)案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高協(xié)商能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生參與班級(jí)事務(wù)的積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)學(xué)習(xí)協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)，學(xué)生能夠理解法治精神在班級(jí)管理中的體現(xiàn)，增強(qiáng)法律意識(shí)；通過(guò)參與決策過(guò)程，學(xué)生學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)合作精神；通過(guò)落實(shí)共同決定，學(xué)生提升溝通協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)良好的集體榮譽(yù)感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：理解“共同的決定要落實(shí)”的含義。通過(guò)案例分析，學(xué)生需明確集體決策的重要性，以及如何將決策轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

-重點(diǎn)二：掌握落實(shí)共同決定的方法。教師引導(dǎo)學(xué)生探討如何通過(guò)分工合作、定期檢查、互相監(jiān)督等方式確保決策的有效執(zhí)行。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：克服決策執(zhí)行的困難。學(xué)生可能面臨執(zhí)行過(guò)程中遇到的問(wèn)題，如個(gè)人意愿與集體決策沖突、執(zhí)行力不足等。教師需引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，尋找解決方案。

-難點(diǎn)二：提高決策執(zhí)行的有效性。學(xué)生需要學(xué)會(huì)在執(zhí)行過(guò)程中及時(shí)調(diào)整策略，確保決策得到有效落實(shí)。教師可以通過(guò)模擬情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)調(diào)整和改進(jìn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：用于講解協(xié)商決定的重要性和落實(shí)決策的方法，幫助學(xué)生建立基本概念。

2.討論法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)班級(jí)事務(wù)管理的看法，培養(yǎng)合作意識(shí)和溝通能力。

3.案例分析法：選取真實(shí)的班級(jí)事務(wù)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，提出解決方案，提高問(wèn)題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示班級(jí)事務(wù)管理的流程和注意事項(xiàng)，增強(qiáng)直觀性。

2.角色扮演：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)決策過(guò)程，加深對(duì)決策落實(shí)的理解。

3.互動(dòng)式軟件：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)落實(shí)決策的方法，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)班級(jí)事務(wù)管理的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)诎嗉?jí)中遇到過(guò)需要大家共同決定的事情嗎？比如，如何安排班級(jí)活動(dòng)或者如何解決班級(jí)中的小問(wèn)題？”

展示一些班級(jí)事務(wù)管理的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受班級(jí)事務(wù)管理的重要性。

簡(jiǎn)短介紹班級(jí)事務(wù)管理的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.班級(jí)事務(wù)管理基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解班級(jí)事務(wù)管理的基本概念、組成部分和原則。

過(guò)程：

講解班級(jí)事務(wù)管理的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹班級(jí)事務(wù)管理的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.班級(jí)事務(wù)管理案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解班級(jí)事務(wù)管理的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的班級(jí)事務(wù)管理案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解班級(jí)事務(wù)管理的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)班級(jí)和諧與效率的影響，以及如何應(yīng)用班級(jí)事務(wù)管理解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與班級(jí)事務(wù)管理相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)班級(jí)事務(wù)管理的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級(jí)事務(wù)管理的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括班級(jí)事務(wù)管理的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)班級(jí)事務(wù)管理在班級(jí)和諧與效率中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用班級(jí)事務(wù)管理。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)事務(wù)管理的方案，并說(shuō)明實(shí)施步驟和預(yù)期效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時(shí)間和提交方式，確保每位學(xué)生都能積極參與到課后學(xué)習(xí)中。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握

-學(xué)生能夠理解班級(jí)事務(wù)管理的概念和重要性，認(rèn)識(shí)到集體決策對(duì)于班級(jí)和諧與效率的積極作用。

-學(xué)生掌握了班級(jí)事務(wù)管理的原則和流程，包括如何提出議題、如何進(jìn)行討論、如何達(dá)成共識(shí)以及如何落實(shí)決策。

2.技能提升

-學(xué)生在案例分析中提升了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠從案例中提煉出關(guān)鍵信息，并提出合理的解決方案。

-通過(guò)小組討論，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力得到加強(qiáng)，學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。

3.思維發(fā)展

-學(xué)生在課堂討論和展示中培養(yǎng)了批判性思維，學(xué)會(huì)了從不同角度看待問(wèn)題，并提出創(chuàng)新性的觀點(diǎn)。

-學(xué)生對(duì)班級(jí)事務(wù)管理的認(rèn)識(shí)更加深入，能夠從法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任的角度審視班級(jí)事務(wù)。

4.行為改變

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出了更高的參與度和主動(dòng)性，愿意為班級(jí)事務(wù)貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生在日常生活中更加注重團(tuán)隊(duì)合作，愿意承擔(dān)起自己的責(zé)任，為班級(jí)的和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

5.情感態(tài)度

-學(xué)生對(duì)班級(jí)事務(wù)管理有了更加積極的情感態(tài)度，認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)集體的影響，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

-學(xué)生在參與班級(jí)事務(wù)管理的過(guò)程中，培養(yǎng)了責(zé)任感和使命感，愿意為班級(jí)的公共利益服務(wù)。

6.價(jià)值觀塑造

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)班級(jí)事務(wù)管理，進(jìn)一步理解了法治精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)了法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生在班級(jí)事務(wù)管理中學(xué)會(huì)了尊重他人、公平公正的原則，有助于塑造良好的道德品質(zhì)。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束了，我站在講臺(tái)上，心中充滿了感慨。回顧這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我想分享一些我的思考。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，討論熱烈，這讓我感到非常欣慰。特別是當(dāng)我提出班級(jí)事務(wù)管理的案例時(shí)，學(xué)生們都能夠迅速進(jìn)入角色，從不同的角度進(jìn)行分析和討論，這讓我看到了他們思維的活躍和深入。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解班級(jí)事務(wù)管理的基本概念和原則時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些概念的理解不夠深入，這讓我意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中需要更加注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和鞏固。

此外，我在組織小組討論時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)班級(jí)事務(wù)管理不感興趣，或者是因?yàn)樗麄內(nèi)狈Ρ磉_(dá)自己的能力。這讓我思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及如何幫助他們提高表達(dá)能力。

在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生的展示內(nèi)容比較單薄，缺乏深度。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)跍?zhǔn)備過(guò)程中不夠認(rèn)真，或者是因?yàn)樗麄儧](méi)有很好地理解班級(jí)事務(wù)管理的復(fù)雜性。這提醒我在今后的教學(xué)中，需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生深入思考問(wèn)題的能力。

在教學(xué)手段上，我嘗試使用了多媒體演示和角色扮演等手段，以期提高教學(xué)效果。但從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，這些手段的效果并不理想。我認(rèn)為，多媒體雖然能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，但過(guò)度依賴可能會(huì)讓學(xué)生失去對(duì)知識(shí)本身的關(guān)注。而角色扮演雖然能夠增強(qiáng)學(xué)生的參與感，但如果沒(méi)有合理的引導(dǎo)和指導(dǎo)，可能會(huì)導(dǎo)致活動(dòng)流于形式。

在評(píng)價(jià)學(xué)生方面，我意識(shí)到我需要更加客觀和全面。有時(shí)候，我可能過(guò)于關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握，而忽視了他們的能力和態(tài)度。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合能力，包括他們的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：班級(jí)事務(wù)管理的基本概念

-班級(jí)事務(wù)管理的定義

-班級(jí)事務(wù)管理的目的

②關(guān)鍵詞：集體決策、法治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作

③句子：班級(jí)事務(wù)管理是班級(jí)和諧與效率的重要保障。

①知識(shí)點(diǎn)：班級(jí)事務(wù)管理的原則

-公平公正

-民主參與

-透明公開(kāi)

②關(guān)鍵詞：公平性、參與性、公開(kāi)性

③句子：遵循原則，