魯人版（五四）道德與法治七下11.2《交往藝術(shù)新境界》聽課評課記錄

魯人版（五四）道德與法治七下11.2《交往藝術(shù)新境界》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：11.2《交往藝術(shù)新境界》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過一個生活中的實際案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，起到了很好的導(dǎo)入效果。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握交往藝術(shù)新境界的內(nèi)容。

結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師在課堂上注重師生互動，與學(xué)生交流頻繁，問題設(shè)計合理，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在《交往藝術(shù)新境界》這一節(jié)課中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切。教師在課前制定了明確的教學(xué)目標(biāo)，通過課堂的導(dǎo)入、展開和結(jié)束階段，引導(dǎo)學(xué)生逐步達(dá)到這些目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對交往藝術(shù)新境界有了深入的理解和認(rèn)識。

2.知識掌握：

學(xué)生在課堂中對知識點的理解和記憶情況較好。通過教師的講授和討論，學(xué)生對交往藝術(shù)新境界的基本概念和原則有了清晰的認(rèn)識，并能夠在實際情景中進(jìn)行應(yīng)用。學(xué)生對技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效的交往和溝通。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，更加重視學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。教師通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到交往藝術(shù)的重要性，并培養(yǎng)學(xué)生的同理心和尊重他人的態(tài)度。通過課堂的學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)生能夠更好地理解和尊重他人，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課《交往藝術(shù)新境界》給我留下了深刻的印象。張華教師對教材內(nèi)容的深入理解和精心準(zhǔn)備，使得課堂教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程流暢，教學(xué)方法靈活多樣。教師與學(xué)生之間的良好互動，學(xué)生的積極參與，使得課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)效果顯著。此外，教師對現(xiàn)代教育技術(shù)的有效利用，進(jìn)一步提高了教學(xué)效果?？偟膩碚f，本節(jié)課的優(yōu)點在于教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)積極。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂導(dǎo)入階段可以更多地運(yùn)用學(xué)生熟悉的生活案例，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在課堂展開階段，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。此外，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂活動。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否采納了改進(jìn)建議，以及這些改進(jìn)措施對教學(xué)效果的影響。同時，我計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教研組內(nèi)的教學(xué)研討會，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，