2024-2025年高中化學(xué) 專題1 第2單元 第3課時(shí) 溶液的配制及分析說課稿 蘇教版必修1

2024-2025年高中化學(xué)專題1第2單元第3課時(shí)溶液的配制及分析說課稿蘇教版必修1授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：溶液的配制及分析

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年9月10日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)會(huì)配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液。

2.提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，理解并運(yùn)用定量分析的基本原理。

3.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。學(xué)情分析高一年級(jí)學(xué)生在化學(xué)學(xué)科上正處于從基礎(chǔ)向深化過渡的階段。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)概念和原理有一定了解，但深入理解和應(yīng)用的能力尚需加強(qiáng)。在能力方面，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能初具基礎(chǔ)，但對(duì)復(fù)雜實(shí)驗(yàn)步驟的理解和執(zhí)行仍需指導(dǎo)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神較為活躍，但自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力有待提高。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍具備一定的學(xué)習(xí)自覺性，但部分學(xué)生在課堂紀(jì)律上仍有待加強(qiáng)。對(duì)溶液的配制及分析這一章節(jié)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟的精確性和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理感到困惑，因此需要教師引導(dǎo)他們理解實(shí)驗(yàn)原理，掌握實(shí)驗(yàn)技能。

本章節(jié)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活和未來學(xué)習(xí)密切相關(guān)，如了解溶液在日常生活中的應(yīng)用、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行物質(zhì)的量濃度計(jì)算等。學(xué)生的這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷將對(duì)他們在化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響，同時(shí)也為他們后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的化學(xué)知識(shí)打下基礎(chǔ)。因此，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過多樣化的教學(xué)方法和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)驗(yàn)操作能力和數(shù)據(jù)分析能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室儀器（容量瓶、移液管、燒杯、玻璃棒等），電腦、投影儀、實(shí)物顯微鏡。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部化學(xué)教學(xué)平臺(tái)，用于資源共享和在線討論。

-信息化資源：化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻、在線實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊、電子實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板。

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)驗(yàn)演示、小組合作學(xué)習(xí)、討論式教學(xué)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)溶液的基本概念和配制方法。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞溶液的配制及分析，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如，“如何確保溶液的準(zhǔn)確配制？”、“不同濃度溶液的配制有哪些注意事項(xiàng)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果來評(píng)估預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解溶液的基本概念和配制方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會(huì)思考如何選擇合適的容量瓶和移液管。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解溶液的配制及分析，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出溶液的配制及分析課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，展示一個(gè)實(shí)際生活中的溶液配制案例。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解溶液配制的基本原理和操作步驟，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解如何使用容量瓶準(zhǔn)確配制溶液。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握溶液配制技能。例如，讓學(xué)生分組進(jìn)行溶液配制實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)溶液知識(shí)的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解溶液配制的基本原理。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握溶液配制技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解溶液的配制及分析，掌握溶液配制技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)溶液的配制及分析課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，要求學(xué)生獨(dú)立配制一定濃度的溶液。

-提供拓展資源：提供與溶液配制及分析相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的視頻教程。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的溶液配制及分析知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成“溶液的配制及分析”這一單元的學(xué)習(xí)后，預(yù)期將取得以下方面的效果：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和解釋溶液的概念，包括濃度、溶解度、溶解平衡等基本概念。

-學(xué)生能夠熟練計(jì)算不同濃度的溶液，包括物質(zhì)的量濃度、質(zhì)量濃度等。

-學(xué)生能夠理解并應(yīng)用化學(xué)計(jì)量學(xué)原理，進(jìn)行溶液的配制和計(jì)算。

2.技能提升：

-學(xué)生能夠熟練操作實(shí)驗(yàn)儀器，如容量瓶、移液管、滴定管等，進(jìn)行溶液的精確配制。

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成溶液配制的實(shí)驗(yàn)步驟，包括溶解、攪拌、定容等。

-學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、記錄和分析，并能夠處理實(shí)驗(yàn)中的誤差。

3.實(shí)驗(yàn)操作能力：

-學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證溶液的性質(zhì)，如導(dǎo)電性、穩(wěn)定性等。

-學(xué)生能夠設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)方案，以解決實(shí)際問題，如配制特定濃度的溶液。

-學(xué)生能夠在實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)出良好的安全意識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范。

4.分析和解決問題的能力：

-學(xué)生能夠分析溶液配制過程中的問題，并找出解決方案。

-學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，解決實(shí)際問題。

-學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析，提出合理的假設(shè)和結(jié)論。

5.學(xué)習(xí)態(tài)度和方法：

-學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

-學(xué)生養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，能夠認(rèn)真對(duì)待實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí)，能夠在小組中有效溝通和分工合作。

6.科學(xué)探究精神：

-學(xué)生能夠在實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)出好奇心和探究欲望，主動(dòng)尋找答案。

-學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)探索科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)科學(xué)思維。

-學(xué)生能夠在實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果和得出結(jié)論。

7.綜合素養(yǎng)：

-學(xué)生能夠在實(shí)踐中提高自己的觀察能力和邏輯思維能力。

-學(xué)生能夠增強(qiáng)自己的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生能夠在解決問題的過程中提高自己的自信心和抗壓能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①溶液的基本概念

-知識(shí)點(diǎn)：溶液的定義、溶質(zhì)和溶劑、溶液的均一性和穩(wěn)定性。

-詞句：溶質(zhì)在溶劑中均勻分散形成的均一穩(wěn)定的混合物。

②溶液的濃度表示方法

-知識(shí)點(diǎn)：物質(zhì)的量濃度、質(zhì)量濃度、體積濃度等概念。

-詞句：物質(zhì)的量濃度表示單位體積溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)的量。

③溶液的配制

-知識(shí)點(diǎn)：溶液配制的方法（直接配制法和間接配制法）、配制步驟。

-詞句：準(zhǔn)確稱量溶質(zhì)，選擇合適的溶劑，溶解、攪拌，定容至刻度線。

④溶液的分析

-知識(shí)點(diǎn)：溶液的導(dǎo)電性、酸堿性、氧化還原性等性質(zhì)。

-詞句：通過測量溶液的導(dǎo)電性來分析其離子濃度。

⑤溶液配制中的誤差分析

-知識(shí)點(diǎn)：誤差來源、誤差分析的方法。

-詞句：系統(tǒng)誤差和隨機(jī)誤差，通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析誤差。

⑥溶液配制實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)

-知識(shí)點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、安全注意事項(xiàng)。

-詞句：正確使用實(shí)驗(yàn)儀器，注意實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)定。

⑦溶液配制實(shí)驗(yàn)的拓展應(yīng)用

-知識(shí)點(diǎn)：溶液在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

-詞句：了解溶液在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如制藥、食品加工等。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總會(huì)對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思，以期在未來的教學(xué)中不斷改進(jìn)。以下是我對(duì)“溶液的配制及分析”這一單元教學(xué)的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.反思活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）課堂觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、實(shí)驗(yàn)操作的熟練程度以及對(duì)知識(shí)的掌握情況。

（2）學(xué)生反饋：通過問卷調(diào)查或個(gè)別訪談，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度、實(shí)驗(yàn)操作的感受以及對(duì)教學(xué)方法的建議。

（3）教學(xué)效果評(píng)估：結(jié)合學(xué)生的考試成績和課堂表現(xiàn)，評(píng)估教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。

2.改進(jìn)措施與實(shí)施計(jì)劃

（1）針對(duì)課堂觀察：

-發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在的問題，如操作不規(guī)范、數(shù)據(jù)記錄不準(zhǔn)確等，針對(duì)這些問題進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的表達(dá)能力和邏輯思維能力。

（2）針對(duì)學(xué)生反饋：

-根據(jù)學(xué)生的建議，調(diào)整教學(xué)方法和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，使教學(xué)內(nèi)容更貼近實(shí)際，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-對(duì)于學(xué)生提出的問題，及時(shí)給予解答，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

（3）針對(duì)教學(xué)效果評(píng)估：

-分析學(xué)生的考試成績，找出學(xué)習(xí)難點(diǎn)，針對(duì)這些難點(diǎn)設(shè)計(jì)更有效的教學(xué)策略。

-對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，可以增加實(shí)驗(yàn)演示次數(shù)，讓學(xué)生更直觀地了解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。

（4）改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法：

-在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，引入多媒體技