人教版地理七年級(jí)上冊(cè)《 3.22氣溫的變化與分布》聽(tīng)課評(píng)課記錄（第二課時(shí)）

人教版地理七年級(jí)上冊(cè)《3.22氣溫的變化與分布》聽(tīng)課評(píng)課記錄（第二課時(shí)）一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：3.22氣溫的變化與分布

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)展示我國(guó)各地氣溫分布圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣溫的變化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，教師運(yùn)用講授法，結(jié)合圖表和實(shí)例，詳細(xì)講解氣溫的變化規(guī)律。同時(shí)，學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和體會(huì)，提高學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，教師對(duì)本次課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋。學(xué)生參與度高，積極回答問(wèn)題，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠緊跟教師的思路。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地理信息系統(tǒng)等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解氣溫的變化規(guī)律、掌握氣溫分布的影響因素等。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)氣溫的變化與分布有了較為深刻的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠說(shuō)出氣溫的變化規(guī)律，解釋氣溫分布的影響因素，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題。但在對(duì)某些細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)的掌握上，部分學(xué)生仍有待提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)討論人類(lèi)活動(dòng)對(duì)氣溫變化的影響，學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境、減少碳排放的重要性。此外，教師還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)氣溫分布的差異，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)情意識(shí)。總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的教學(xué)效果，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

在今后的教學(xué)中，建議教師加強(qiáng)對(duì)細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)的講解和鞏固，提高學(xué)生的知識(shí)掌握程度。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為我國(guó)的地理教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地理信息系統(tǒng)等，使抽象的氣溫變化變得形象生動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高討論的深度。此外，在知識(shí)點(diǎn)講解方面，教師可以適當(dāng)放慢速度，確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

為提升教學(xué)質(zhì)量，建議教師參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。同時(shí)，學(xué)?？梢詫ｎ}講座，邀請(qǐng)專家為教師提供專業(yè)指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在下一周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課。在聽(tīng)課過(guò)程中，我將關(guān)注教師是否采納了我的建議，并觀察教學(xué)效果是否有明顯提升。此外，我還計(jì)劃與教師進(jìn)行面對(duì)面交流，了解他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的困惑和需求，為他們提供必要的支持。

為了幫助教