2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5 6-10的認(rèn)識(shí)和加減法練習(xí)課第1~3課時(shí)配套說(shuō)課稿 新人教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)56-10的認(rèn)識(shí)和加減法練習(xí)課（第1~3課時(shí)配套說(shuō)課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)56-10的認(rèn)識(shí)和加減法練習(xí)課（第1~3課時(shí)配套說(shuō)課稿新人教版設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)5、6-10的認(rèn)識(shí)和加減法練習(xí)課為主題，結(jié)合新人教版教材，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、游戲互動(dòng)、實(shí)際操作等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)5、6-10的數(shù)字，掌握基本的加減法運(yùn)算。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和實(shí)際應(yīng)用能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感：通過(guò)觀察、操作和交流，學(xué)生能初步感知5、6-10的數(shù)字，理解數(shù)字的實(shí)際意義，發(fā)展數(shù)感。

2.邏輯推理：通過(guò)加減法練習(xí)，學(xué)生能運(yùn)用已學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推理，培養(yǎng)邏輯思維能力。

3.應(yīng)用意識(shí)：在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生能將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)踐相結(jié)合，提高應(yīng)用意識(shí)。

4.數(shù)學(xué)建模：通過(guò)制作數(shù)字卡片、進(jìn)行加減法游戲等活動(dòng)，學(xué)生能?chē)L試用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，初步建立數(shù)學(xué)模型。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本課時(shí)，已經(jīng)掌握了1-4的數(shù)字認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。他們能夠識(shí)別和書(shū)寫(xiě)這些數(shù)字，并能進(jìn)行基本的10以?xún)?nèi)的加減法計(jì)算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)游戲和活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知水平處于初步發(fā)展階段，主要通過(guò)直觀形象和動(dòng)作操作來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作和游戲?qū)W習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更依賴(lài)于視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的直觀呈現(xiàn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在認(rèn)識(shí)和運(yùn)用5、6-10的數(shù)字時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)數(shù)字的感知和記憶能力不足，導(dǎo)致數(shù)字混淆；二是加減法運(yùn)算中，對(duì)進(jìn)位和退位的理解不夠清晰，影響計(jì)算準(zhǔn)確性；三是缺乏實(shí)際應(yīng)用情境，導(dǎo)致對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解停留在表面。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教學(xué)中應(yīng)注重提供豐富的操作材料和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生逐步克服困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活化情境，如購(gòu)物、游戲等，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行加減法運(yùn)算，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.操作法：利用數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器等教具，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)感知和掌握5、6-10的數(shù)字及其加減法。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相交流、討論，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示數(shù)字和加減法題目，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.數(shù)字游戲軟件：借助教育軟件，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加減法，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物教具：使用數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器等實(shí)物教具，讓學(xué)生在直觀操作中加深對(duì)數(shù)字和運(yùn)算的理解。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前方，微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)新的數(shù)字和有趣的游戲——5、6、7、8、9、10的認(rèn)識(shí)和加減法練習(xí)。你們準(zhǔn)備好了嗎？”

2.學(xué)生們積極回應(yīng)：“準(zhǔn)備好了！”

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這些數(shù)字：“同學(xué)們，你們能認(rèn)出這些數(shù)字嗎？它們分別是什么？”

2.學(xué)生們依次回答：“5、6、7、8、9、10?！?/p>

3.老師總結(jié)：“非常好，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這些數(shù)字。接下來(lái)，讓我們通過(guò)一些游戲來(lái)練習(xí)它們的加減法。”

三、教學(xué)活動(dòng)

1.數(shù)字接龍游戲

-老師分發(fā)數(shù)字卡片，讓學(xué)生手持卡片。

-老師說(shuō)：“現(xiàn)在，我們要進(jìn)行數(shù)字接龍游戲。請(qǐng)同學(xué)們按照順序說(shuō)出數(shù)字，比如說(shuō)，老師說(shuō)出5，你們接6，然后是7，以此類(lèi)推?！?/p>

-學(xué)生們積極參與游戲，互相監(jiān)督，確保數(shù)字的連貫性。

2.加減法搶答

-老師在黑板上寫(xiě)出幾個(gè)加減法題目，如“6+3=？”，“8-4=？”等。

-學(xué)生們迅速舉手搶答，答對(duì)者可以獲得小獎(jiǎng)勵(lì)。

-老師對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，并解釋正確的解題思路。

3.數(shù)字拼圖

-老師將數(shù)字卡片打亂順序，貼在黑板上。

-學(xué)生們分成小組，根據(jù)數(shù)字的大小和順序，將卡片拼貼正確。

-每完成一組拼圖，小組代表向全班展示，并講解拼圖的過(guò)程。

4.實(shí)物操作

-老師準(zhǔn)備一些水果、玩具或其他實(shí)物，代表數(shù)字。

-學(xué)生們分成小組，根據(jù)老師給出的加減法題目，用實(shí)物進(jìn)行計(jì)算。

-學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)數(shù)字和運(yùn)算的理解。

四、鞏固練習(xí)

1.老師在黑板上寫(xiě)出一些練習(xí)題，如“7+5=？”，“9-3=？”等。

2.學(xué)生們獨(dú)立完成練習(xí)，并舉手展示自己的答案。

3.老師對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，并解釋正確的解題思路。

五、課堂小結(jié)

1.老師站在教室前方，對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了5、6、7、8、9、10的認(rèn)識(shí)和加減法練習(xí)。你們掌握了這些數(shù)字和運(yùn)算了嗎？”

2.學(xué)生們積極回應(yīng)：“掌握了！”

3.老師總結(jié)：“非常好，希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。記住，數(shù)學(xué)是生活的一部分，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題?！?/p>

六、布置作業(yè)

1.老師對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“今天的作業(yè)是完成課后練習(xí)題，包括加減法題目和數(shù)字拼圖?！?/p>

2.學(xué)生們認(rèn)真聆聽(tīng)，并開(kāi)始整理作業(yè)。

七、課堂評(píng)價(jià)

1.老師對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“今天的表現(xiàn)非常棒，大家都積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真完成練習(xí)。希望大家繼續(xù)保持，不斷進(jìn)步?！?/p>

2.學(xué)生們鼓掌，表示認(rèn)同。

（注：以上教學(xué)過(guò)程僅供參考，具體實(shí)施時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字故事書(shū)：《數(shù)字的奧秘》等，通過(guò)有趣的故事情節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶數(shù)字5、6、7、8、9、10。

-數(shù)字游戲：《數(shù)字迷宮》、《數(shù)字拼圖》等，通過(guò)游戲的方式，讓學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)數(shù)字的加減法。

-數(shù)字卡片：制作或購(gòu)買(mǎi)數(shù)字卡片，用于課堂上的游戲和練習(xí)，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)數(shù)字。

-數(shù)字故事：制作或收集與數(shù)字相關(guān)的短視頻，如《數(shù)字的起源》、《數(shù)字的演變》等，通過(guò)視頻的形式，讓學(xué)生了解數(shù)字的歷史和演變過(guò)程。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)可以與孩子一起閱讀數(shù)字故事書(shū)，通過(guò)親子閱讀，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流，同時(shí)讓孩子在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)字。

-學(xué)?？梢越M織數(shù)字游戲比賽，讓學(xué)生在比賽中提高數(shù)字運(yùn)算能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

-教師可以利用數(shù)字卡片設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如“數(shù)字連連看”、“數(shù)字猜謎”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在日常生活中，家長(zhǎng)和教師可以引導(dǎo)孩子觀察周?chē)h(huán)境中的數(shù)字，如門(mén)牌號(hào)、電話號(hào)碼、價(jià)格標(biāo)簽等，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)字。

-利用多媒體資源，如教育軟件、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助他們鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的數(shù)字故事或數(shù)字游戲，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力，提高他們的綜合素養(yǎng)。

-通過(guò)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽、參觀科技館等活動(dòng)，讓學(xué)生在更廣闊的平臺(tái)上展示自己的數(shù)學(xué)能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

-結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣?，開(kāi)展數(shù)字文化傳承活動(dòng)，如學(xué)習(xí)古代數(shù)學(xué)家的事跡、了解數(shù)字在傳統(tǒng)文化中的應(yīng)用等，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)字：5、6、7、8、9、10

-加法：5+6=11，6+7=13

-減法：10-5=5，9-4=5

-進(jìn)位：當(dāng)加數(shù)相加滿(mǎn)十時(shí)，需要進(jìn)位

-退位：當(dāng)減數(shù)小于被減數(shù)時(shí)，需要退位

②重點(diǎn)詞：

-加號(hào)：+

-減號(hào)：