小班繪本聽評課記錄

小班繪本聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：小班繪本《猜猜我有多愛你》

班級/年級：小班

教學主題或章節(jié)：愛的表達與理解

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括繪本教材、相關教具和多媒體課件。

2.教學過程：

開始階段：教師通過展示繪本封面，引導學生觀察并提問“封面上有誰？他們在做什么？”引起學生興趣。

展開階段：教師通過朗讀繪本，引導學生參與角色扮演，感受故事中愛的表達。同時，教師運用討論、提問等教學方法，引導學生思考和表達自己的感受。

結束階段：教師引導學生總結故事的主題，即愛的表達與理解，并布置相關作業(yè)，如畫出自己心中的愛。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師積極提問并引導學生回答，學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與課堂活動，與同學之間的合作學習也較為積極。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守紀律規(guī)則，教師對課堂節(jié)奏控制得當，時間分配合理。

6.教學技術使用：

教師有效利用多媒體課件，通過展示圖片和播放音頻，增強學生的感官體驗，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師設置了關于愛的表達與理解的學習目標。通過觀察學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，大多數(shù)學生能夠達到預期的學習目標，例如能夠理解故事中愛的表達，并用自己的方式表達愛。

2.知識掌握：

學生對繪本故事中的知識點有較好的理解和記憶情況。他們能夠記住故事的主要情節(jié)，理解愛的表達與理解的主題。對于角色扮演和討論等教學活動，學生能夠積極參與，表現(xiàn)出對知識點的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學有助于促進學生的全面發(fā)展。通過故事的情境創(chuàng)設和教師的引導，學生能夠感受到愛的力量，培養(yǎng)對家人的關愛和對朋友的友情。同時，通過角色扮演和討論，學生能夠學會尊重和傾聽他人的感受，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對這節(jié)課的整體印象是積極的。教師在教學準備、教學過程、師生互動等方面做得很好，使得課堂氛圍活躍，學生參與度高。最突出的優(yōu)點是教師對學生的關注度高，能夠積極引導學生思考和表達，使得學生在學習過程中能夠充分參與到課堂活動中。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在教學過程中可以更加注重學生的個性化發(fā)展，通過設置不同難度的問題和任務，滿足不同學生的學習需求。其次，在課堂管理方面，教師可以進一步培養(yǎng)學生的自律意識，讓學生在課堂活動中更加自主、有序地學習。最后，教師可以加強與其他學科的融合，將繪本教學與其他學科知識相結合，提高學生的綜合素養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內進行后續(xù)聽課，觀察教師是否采納了改進建議，以及改進措施的實施效果。