2023七年級英語上冊 Module 7 Computers Unit 2 When do you use a computer說課稿 （新版）外研版

2023七年級英語上冊Module7ComputersUnit2Whendoyouuseacomputer說課稿（新版）外研版主備人備課成員教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞外研版七年級英語上冊Module7ComputersUnit2Whendoyouuseacomputer展開，通過學習計算機的使用場景，提高學生的英語聽說讀寫能力。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在小學階段所學的計算機基礎知識相聯(lián)系，通過鞏固和拓展，幫助學生更好地理解和運用計算機相關詞匯和句型。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、語言運用能力和跨文化交流意識。通過學習計算機使用場景，學生能夠提升信息檢索和處理能力，增強英語口語表達和寫作技巧，同時培養(yǎng)在真實語境中運用英語進行交流的能力，激發(fā)學生對信息技術學習的興趣，為未來信息時代的生活和學習打下堅實基礎。學情分析在七年級英語教學中，學生剛剛步入初中階段，他們的英語學習基礎參差不齊。部分學生在小學階段已經(jīng)具備一定的英語基礎，能夠進行簡單的英語對話和閱讀，而另一些學生則可能對英語學習感到陌生和困難。以下是針對本節(jié)課的學情分析：

1.學生層次：班級中學生的英語水平存在差異，有的學生能夠流利地朗讀課文，有的學生則可能發(fā)音不準確，詞匯量有限。這種差異要求教師在教學過程中注重分層教學，針對不同層次的學生設計不同的教學活動。

2.知識方面：學生對計算機的基本概念和常見用途有一定的了解，但具體到英語表達時，可能存在詞匯量不足、句型結(jié)構不熟練等問題。

3.能力方面：學生的英語聽說讀寫能力正處于發(fā)展階段，尤其是在聽說能力上，學生的口語表達可能不夠流利，聽力理解也可能存在障礙。

4.素質(zhì)方面：學生在學習態(tài)度上表現(xiàn)出積極的參與意愿，但部分學生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意主動參與課堂活動。

5.行為習慣：學生在課堂上的行為習慣總體良好，但個別學生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況。

這些學情特點對課程學習產(chǎn)生了一定的影響，教師需要根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學策略，通過設計互動性強、趣味性高的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，同時注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作學習意識，以適應新教材的要求和未來的學習需求。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、音響系統(tǒng)、英語教材、教學課件。

2.課程平臺：學校網(wǎng)絡教學平臺，用于發(fā)布學習資料和在線練習。

3.信息化資源：計算機使用場景的圖片、視頻資料、在線英語詞典。

4.教學手段：多媒體教學軟件、英語教學游戲、小組合作學習材料。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對計算機的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道計算機是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于計算機的圖片或視頻片段，讓學生初步感受計算機的魅力或特點。

簡短介紹計算機的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.計算機基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解計算機的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解計算機的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構。

詳細介紹計算機的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.計算機案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解計算機的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的計算機案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解計算機的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用計算機解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論計算機的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與計算機相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對計算機的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)計算機的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括計算機的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)計算機在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用計算機。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固所學知識，提高學生的應用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于計算機的短文或報告，內(nèi)容包括計算機的歷史、未來發(fā)展以及對個人和社會的影響。

要求學生在課后查閱資料，拓展知識面，并嘗試將計算機知識應用于實際生活中。

8.課堂延伸活動（5分鐘）

目標：激發(fā)學生對計算機的興趣，促進課外學習。

過程：

鼓勵學生在課外時間進行計算機相關的研究或?qū)嵺`，如學習編程、設計網(wǎng)頁等。

提供一些在線資源或書籍推薦，幫助學生進行課外學習。學生學習效果學生學習效果是教學過程的重要反饋，以下是對本節(jié)課《Whendoyouuseacomputer》的學習效果分析：

1.知識掌握方面：

-學生能夠正確識別并使用與計算機相關的詞匯，如browser、software、hardware、Internet等。

-學生能夠理解并運用描述計算機使用場景的句型，如"Iuseacomputertodomyhomework."、"Computersareusedformanypurposes,suchasplayinggamesandworking."

-學生能夠區(qū)分計算機的不同組成部分及其功能，如CPU、keyboard、monitor等。

2.能力提升方面：

-聽力理解能力：通過聽力練習和案例分析，學生能夠更好地理解英語口語，提高聽力理解能力。

-讀寫能力：學生通過閱讀課文、寫作練習和報告，提高了英語閱讀和寫作能力。

-口語表達能力：通過小組討論和課堂展示，學生的口語表達能力得到了鍛煉，能夠更加自信地用英語表達自己的觀點。

3.素質(zhì)培養(yǎng)方面：

-信息素養(yǎng)：學生通過學習計算機的使用場景，提高了信息檢索和處理能力，學會了如何利用計算機資源進行學習和研究。

-創(chuàng)新思維：在小組討論中，學生提出了關于計算機未來發(fā)展的創(chuàng)新性想法，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維能力。

-團隊合作：通過小組合作學習和展示，學生學會了與他人合作，提高了團隊協(xié)作能力。

4.行為習慣方面：

-學生能夠養(yǎng)成查閱資料、自主學習的好習慣，為未來的學習打下堅實基礎。

-學生在課堂上積極參與，主動提問和回答問題，表現(xiàn)出良好的學習態(tài)度。

-學生在完成課后作業(yè)時，能夠獨立思考，提高了解決問題的能力。

5.實踐應用方面：

-學生能夠?qū)⑺鶎W的計算機知識應用于實際生活中，如使用搜索引擎查找信息、進行在線學習等。

-學生在課后能夠嘗試使用計算機進行簡單的編程或設計，提高實踐操作能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：在課堂教學中，我嘗試通過創(chuàng)設真實的計算機使用場景，讓學生在情境中學習，這樣不僅提高了學生的學習興趣，也讓他們能夠更好地理解和應用所學知識。

2.多媒體輔助：利用多媒體資源，如圖片、視頻和動畫，使抽象的計算機概念變得具體形象，幫助學生更好地理解計算機的組成部分和工作原理。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.互動不足：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍或者學生之間的交流不夠充分。

2.評價單一：評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生個性化學習成果的全面評價。

3.實踐環(huán)節(jié)不足：學生在實際操作計算機方面的機會有限，這可能導致他們在將理論知識應用于實踐時遇到困難。

反思改進措施（三）

1.提高互動性：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設計更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競賽等，以激發(fā)學生的學習熱情。

2.豐富評價方式：除了傳統(tǒng)的評價方式，我將引入多元化的評價方法，如學生自評、同伴互評、過程性評價等，以更全面地評估學生的學習成果。

3.增加實踐機會：與學校信息中心合作，為學生提供更多的計算機操作實踐機會，如編程小項目、網(wǎng)絡搜索挑戰(zhàn)等，讓學生在實際操作中鞏固所學知識。

4.加強課堂管理：通過優(yōu)化課堂紀律，確保每個學生都能在良好的學習環(huán)境中參與學習，同時加強對學生的個別指導，幫助那些需要額外幫助的學生。

5.持續(xù)學習：作為一名教師，我也要不斷學習新的教育理念和教學方法，以便更好地適應學生的需求，提高教學效果。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-計算機的定義和組成部分

-計算機的使用場景和用途

-常見計算機相關詞匯

②重點詞匯：

-computer

-ha