第一單元（復(fù)習(xí)講義）【知識精研】七年級語文下冊高效課堂（統(tǒng)編版2024）

第一單元知識清單【內(nèi)容提要】1.字詞【內(nèi)容提要】1.字詞梳理2.文學(xué)常識3.《鄧稼先》4.《說和做》5.《列夫﹒托爾斯泰》6.《孫權(quán)勸學(xué)》一、字詞積累（一）字音1．《鄧稼先》元勛(xūn)鮮為人知(xiǎn)孕育(yùn)謠言(yáo)晝夜（zhòu）鞠躬盡瘁(cuì)羅布泊(pō)曛(xūn)選聘（pìn）至死不懈(xiè)鄧稼先(jià)鋌(tǐng)殷紅（yān）婦孺皆知（rú）無垠（yín）縈帶（yíng）2．《說和做》典籍(jí)赫然(hè)仰之彌高(mí)鍥而不舍(qiè)慷慨(kǎi)淋漓(lí)目不窺園(kuī)兀兀窮年(wù)無暇(xiá)迭起(dié)瀝盡心血(lì)迥乎不同(jiǒng)3．《列夫﹒托爾斯泰》髭（zī）髯（rán）鬈（quán）藏污納垢（gòu）禁錮（gù）一綹（liǔ）犀利（xī）黯然（àn）甲胄（zhòu）頷首（hàn）锃亮（zèng）熾熱（chì）粲然（càn）黝黑（yǒu）滯留（zhì）廣袤（mào）無垠（yín）4．《孫權(quán)勸學(xué)》卿（qīng）豈（qǐ）邪（yé）孰（shú）遂（suì）更（gēng）（二）字形署名選聘元勛婦孺皆知鋒芒畢露蓬斷草枯典籍赫然慷慨鍥而不舍迥乎不同一反既往黝黑粗糙蒙昧可歌可泣鞠躬盡瘁家喻戶曉酒肆器宇截然不同瀝盡心血群蟻排衙潛心貫注藏污納垢正襟危坐誠惶誠恐粗制濫造（三）詞語1．《鄧稼先》可歌可泣：值得歌頌，使人感動得流淚。指悲壯的事跡使人非常感動。鮮為人知：很少被人知道。當(dāng)之無愧：毫無愧疚地接受（名聲、榮譽(yù)等）。馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。鞠躬盡瘁，死而后已：兢兢業(yè)業(yè)，不辭辛勞，直到死了為止。形容辛勤地貢獻(xiàn)自己的一切。鞠躬：彎著身子，表示恭敬謹(jǐn)慎。盡瘁：竭盡勞苦；瘁：辛勞。已，止。家喻戶曉：每家每戶都明白、都知道。喻，明白、了解。曉，知道。截然不同：斷然不一樣，形容毫無共同之處。截然，分明地，顯然地。層出不窮：接連不斷地出現(xiàn)。層，重迭，重復(fù)。窮，窮盡。2．《說和做》詩興不作：寫詩的興致減少了。作，興起。鍥而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。鍥，刻。目不窺園：形容專埋頭讀書。兀兀窮年：用心勞苦地一年到頭這樣做。兀兀，用心勞苦的樣子。瀝盡心血：比喻用盡心思。多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等盡心竭力。心不在焉：心思不在這里。指思想不集中。群蟻排衙：文中指整齊地排列著。迥乎不同：很不一樣。迥，差得遠(yuǎn)。一反既往：與以往完全不同。既，已經(jīng)。潛心貫注：全身心、全部精力集中做某事。潛，隱藏的。氣沖斗牛：形容氣勢之盛可以直沖云霄。3．《列夫﹒托爾斯泰》黝黑：顏色深黑粗糙：指粗笨拙劣；草率馬虎平庸：尋常；滯留：停留不動；蒙昧：愚昧，不通事理；酒肆：酒館器宇：氣概，風(fēng)度。韁繩：牽牲口的繩子軒昂：精神飽滿，氣度不凡。膽怯：形容某人非常害怕。藏污納垢：比喻包容壞人壞事。鶴立雞群：比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。正襟危坐：理好衣襟端端正正座著。形容嚴(yán)肅莊重的樣子。誠惶誠恐：惶恐不安。入木三分：比喻分析問題很深刻。粗制濫造：寫文章或做東西馬虎草率，只求數(shù)量，不顧質(zhì)量。4．《孫權(quán)勸學(xué)》（1）通假字孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪。邪：通“耶”，表反問語氣，相當(dāng)于“嗎”。卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！涂：通“途”。當(dāng)涂，當(dāng)?shù)?，即?dāng)權(quán)的意思。（2）詞類活用辭：蒙辭以軍中多務(wù)推辭。告別，不接受，解雇。治：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪研究。治理。及：及魯肅過尋陽等到以及更：即更刮目相待重新。更加但：但當(dāng)涉獵只轉(zhuǎn)折連接詞，但是。博士：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪當(dāng)時專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官學(xué)士名稱往事：見往事耳歷史過去的事孤：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪古時候王侯的自稱，我。獨(dú)自，孤獨(dú)。見事：大兄何見事之晚乎認(rèn)清看見（3）一詞多義當(dāng)：但當(dāng)涉獵。（應(yīng)當(dāng)）當(dāng)涂掌事。（如今）見：見往事耳。（了解）大兄何見事之晚乎。（認(rèn)清）辭：旦辭爺娘去。（告別）蒙辭以軍中多務(wù)。（推托，推辭）（4）成語吳下阿蒙：吳下，指吳縣，現(xiàn)江蘇蘇州；阿蒙，指呂蒙；比喻人學(xué)識尚淺。現(xiàn)在多用在他人有了轉(zhuǎn)變方面，凡學(xué)識大進(jìn)，或地位從低下而攀高了，以及窮困而至富有了，都可以用此語。刮目相待：刮目，擦擦眼，意思是改變舊看法，用新眼光看人。（5）稱謂語卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！卿，古代君對臣的愛稱。孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪。孤，古時王侯的自稱。大兄何見事之晚乎？大兄，長兄，這里是對朋友輩的敬稱。（6）特殊句式倒裝句：蒙辭以軍中多務(wù)。即：蒙以軍中多務(wù)辭。（介詞結(jié)構(gòu)后置）反問句：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？卿言多務(wù)，孰若孤？省略句：卿言多務(wù)，孰若孤？（7）譯文當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了，不可不學(xué)習(xí)！”呂蒙以軍中事務(wù)多來推辭。孫權(quán)說：“我難道想要你鉆研經(jīng)書當(dāng)博士嗎？只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說事務(wù)多，比起我來怎么樣？我經(jīng)常讀書，自己認(rèn)為大有益處?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。到了魯肅來到尋陽的時候，魯肅和呂蒙議論，十分驚奇的說：“以你現(xiàn)在在的才干、謀略來看，你不再是原來那個吳下阿蒙了！”呂蒙說：“有才能的人離別幾天，就要重新拭目相看，長兄知道這件事怎么這么晚呢！”魯肅于是叩拜呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友，然后分別了。二、文學(xué)常識（一）作家1.楊振寧，1922年10月1日出生于安徽合肥，世界著名物理學(xué)家，在粒子物理學(xué)、統(tǒng)計力學(xué)和凝聚態(tài)物理等領(lǐng)域作出了里程碑性的貢獻(xiàn)。1957年獲諾貝爾物理學(xué)獎；是中美關(guān)系松動后回中國探訪的第一位華裔科學(xué)家，積極推動中美文化交流和中美人民的互相了解；在促進(jìn)中美兩國建交、中美人才交流和科技合作等方面，做出了重大貢獻(xiàn)。2.臧克家（1905—2004），他是對我國新詩做出了卓越貢獻(xiàn)的著名詩人，創(chuàng)作生涯長達(dá)80年之久。成果之豐，影響之大，被稱為“一部足以現(xiàn)身說法的活生生的中國新詩史”。3.斯蒂芬?茨威格（1881—1942），奧地利作家、評論家，世界杰出的中短篇小說家。他的主要成就體現(xiàn)在傳記文學(xué)和小說創(chuàng)作方面。他的傳記作品不拘泥于史實(shí)，著重表現(xiàn)人物性格。代表作有小說《象棋的故事》《一個陌生女人的來信》《心靈的焦躁》等，傳記《三作家》《三大師》《羅曼?羅蘭》等。4.列夫·托爾斯泰是19世紀(jì)末20世紀(jì)初俄國最偉大的文學(xué)家。他以漫長一生的辛勤創(chuàng)作，登上歐洲批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的高峰。代表作有《安娜·卡列尼娜》、《戰(zhàn)爭與和平》、《復(fù)活》以及自傳體小說三部曲《幼年》、《少年》、《青年》等。列寧稱他是“俄國革命的一面鏡子”。5.司馬光（1019－1086），字君實(shí)，北宋政治家、史學(xué)家。他經(jīng)過19年的不懈努力終于在元豐7年（1084年）完成了《資治通鑒》的通史巨著，內(nèi)容以總結(jié)歷史統(tǒng)治者的正反兩方面經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)為主。（二）作品《資治通鑒》：《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。內(nèi)容以政治、軍事和民族關(guān)系為主，兼及經(jīng)濟(jì)、文化和歷史人物評價，目的是通過對事關(guān)國家盛衰、民族興亡的統(tǒng)治階級政策的描述警示后人。宋神宗以其“鑒于往事，有資于治道”，命名為《資治通鑒》，即為統(tǒng)治階級提供政治借鑒。（三）文體知識1、傳記，一種常見的文學(xué)形式，主要記述人物的生活經(jīng)歷、精神品格等，一般根據(jù)各種書面的、口述的回憶及調(diào)查等相關(guān)材料，加以選擇性的編排、描寫或說明而成。分類：按作者可以分為自傳和他傳；按體裁可以分為歷史性傳記與文學(xué)性傳記。基本特征：真實(shí)性、文學(xué)性。2、編年體是中國傳統(tǒng)史書的一種體裁，它以時間為線索編排有關(guān)歷史事件。編年體史書以時間為經(jīng)，以史事為緯，按年、月、日順序記述史事，比較容易反映出同一時期各個歷史事件之間的聯(lián)系。以編年體記錄歷史的方式起源于中國，代表作有《春秋》（我國現(xiàn)存最早的一部編年體史書）《左傳》（我國第一部敘事詳備的編年體史書）《資治通鑒》等。辨析：紀(jì)傳體與國別體。三、《鄧稼先》（一）內(nèi)容結(jié)構(gòu)1、分層：（1）由中華民族的百年轉(zhuǎn)變引出鄧稼先。（2）鄧稼先的生平和巨大貢獻(xiàn)。（3）對比鄧稼先和奧本海默，贊揚(yáng)鄧稼先忠厚平實(shí)的品質(zhì)特征。（4）作者為中國人自己制造出原子彈而激動、自豪、驕傲，側(cè)面寫鄧稼先貢獻(xiàn)之大。（5）鄧稼先工作中面對危險勇往直前，贊揚(yáng)他強(qiáng)烈的責(zé)任感和獻(xiàn)身精神。（6）高度評價鄧稼先無私的精神與巨大的貢獻(xiàn)，表達(dá)深切懷念之情。2、思路：（1）背景引入：巨大轉(zhuǎn)變：從“任人宰割”到“站起來了”（2）概括介紹：巨大貢獻(xiàn)－兩彈元勛（3）具體介紹取得成就的原因：①氣質(zhì)性格；②工作作風(fēng)；③奉獻(xiàn)精神。（4）總結(jié)贊美：無私的精神與巨大的貢獻(xiàn)3、小標(biāo)題的形式這些小標(biāo)題擬得新穎、概括力強(qiáng)，能突出本部分的核心內(nèi)容和豐富意蘊(yùn)。6個小標(biāo)題串綴起鄧稼先光輝而偉大的一生，層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，又突出了文章中心。（二）主題思想本文用飽含深情的語言介紹了一位卓越的科學(xué)家、愛國者——鄧稼先，且將其生平、貢獻(xiàn)放在廣闊的社會歷史文化背景中描寫、評價，突出了他對祖國的貢獻(xiàn)，高度贊揚(yáng)了他深沉的愛國主義精神和將整個生命奉獻(xiàn)給祖國國防事業(yè)的崇高情懷。（三）人物描寫1.人物特點(diǎn)：（1）忠厚平實(shí)的品格：鄧稼先則是一個最不要引人注目的人物。忠厚平實(shí)、真誠坦白，從不驕人。最有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。中國共產(chǎn)黨的理想黨員。（2）嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)：他說他覺得沒有，但是確切的情況他會再去證實(shí)一下，然后告訴我?！炎C實(shí)了，中國原子武器工程中，除了最早于1959年底以前曾得到蘇聯(lián)的極少“援助”以外，沒有任何外國人參加。（3）責(zé)任感與獻(xiàn)身精神：不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時候，手有沒有顫抖？人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走?！?.寫作手法：（1）對比手法。=1\*GB3①奧本海默：拔尖的人物、鋒芒畢露=2\*GB3②鄧稼先：最不要引人注目的人物、忠厚平實(shí)、真誠坦白，從不驕人最有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子中國共產(chǎn)黨的理想黨員。=3\*GB3③相同點(diǎn)：分別是美國和中國原子彈設(shè)計的領(lǐng)導(dǎo)人，各是兩國的功臣。=4\*GB3④我以為鄧稼先如果是美國人，不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)美國原子彈工程；奧本海默如果是中國人，也不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)中國原子彈工程。把鄧稼先與奧本海默對比著寫，更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神，贊揚(yáng)了鄧稼先忠厚平實(shí)、真誠坦白的為人品格，鄧稼先吸取了中國傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀的部分，并變成了自身的氣質(zhì)品格，這也是他能夠取得成功的主要原因之一。（2）具體事例；①“文革”初期，說服兩派群眾繼續(xù)工作，成功制成氫彈。②1971年被批判圍攻時，能說服工宣隊、軍宣隊的隊員。③證實(shí)之后寫信告訴楊振寧的問題。④1982年，工作中遇到危險時，堅持不離開。選取具體事例，有力地表現(xiàn)了鄧稼先的偉大精神和高尚品格，揭示了他能取得巨大成就的深層原因。（3）襯托手法①《吊古戰(zhàn)場文》：浩浩乎！平沙無垠，夐不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”《吊古戰(zhàn)場文》：渲染了羅布泊的惡劣環(huán)境，把讀者帶到荒涼而又神秘的戈壁荒灘，突出鄧稼先工作環(huán)境的艱苦和工作的艱辛，更增添了悲壯的色彩，襯托了鄧稼先的責(zé)任感和獻(xiàn)身精神。②戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗(yàn)時大大小小突發(fā)的問題必層出不窮。描寫戈壁灘的風(fēng)沙、氣溫和工作中的問題之多，突出突出鄧稼先工作環(huán)境的艱苦和工作的危險，襯托了鄧稼先的責(zé)任感和獻(xiàn)身精神。③這封短短的信給了我極大的感情震蕩。一時熱淚滿眶，不得不起身去洗手間整容?！拔摇钡母星檎鹗幈憩F(xiàn)出自己為祖國和好友感到自豪，側(cè)面襯托出鄧稼先的巨大貢獻(xiàn)。（4）議論評價①“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。②鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者。③鄧稼先則是一個最不要引人注目的人物。④他是忠厚平實(shí)的人。他真誠坦白，從不驕人。⑤他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。⑥他是最有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。⑦鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。⑧鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。⑨稼先為人忠誠純正，是我最敬愛的摯友。⑩他的無私的精神與巨大的貢獻(xiàn)是你的也是我的永恒的驕傲。高度評價鄧稼先的高尚品格和偉大精神，表達(dá)了自己強(qiáng)烈的贊揚(yáng)之情。（5）引用歌詞“五四”時代的一首歌……那是我兒時從父親口中學(xué)到的：中國男兒中國男兒要將只手撐天空長江大河亞洲之東峨峨昆侖古今多少奇丈夫碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷紅我父親誕生于1896年，那是中華民族任人宰割的時代。他一生都喜歡這首歌曲。引用“五四”時代的一首歌曲作為鄧稼先一生的寫照，呼應(yīng)了文章第一部分，把鄧稼先的貢獻(xiàn)放在百年歷史的背景下，高度贊揚(yáng)了以鄧稼先為代表的“中國男兒”的愛國熱情和獻(xiàn)身精神。（四）語言品味1.“粗估”參數(shù)的時候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計算時，要有數(shù)學(xué)見地；決定方案時，要有勇進(jìn)的膽識和穩(wěn)健的判斷。運(yùn)用排比手法，連續(xù)列出三個必備的高標(biāo)準(zhǔn)要求，有力地表現(xiàn)了鄧稼先杰出的科學(xué)才能，洋溢著作者的贊美之情。2.他說他覺得沒有，但是確切的情況他會再去證實(shí)一下，然后告訴我。突出了鄧稼先嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實(shí)事求是的工作作風(fēng)。3.說他已證實(shí)了，中國原子武器工程中，除了最早于1959年底以前曾得到蘇聯(lián)的極少“援助”以外，沒有任何外國人參加。“除了”表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)，“最早于”限定時間，“極少”限定數(shù)量，加引號的“援助”強(qiáng)調(diào)了性質(zhì)，表達(dá)非常謹(jǐn)慎準(zhǔn)確，突出了鄧稼先突出了鄧稼先嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實(shí)事求是的工作作風(fēng)，也表現(xiàn)了他坦蕩的胸懷和強(qiáng)烈的民族自尊心、自豪感。4.這封短短的信給了我極大的感情震蕩。一時熱淚滿眶，不得不起身去洗手間整容?！罢荨蓖怀隽俗约寒?dāng)時的情感震蕩之大，更能表現(xiàn)自己為祖國、為好友的強(qiáng)烈自豪之情。四、《說和做》（一）內(nèi)容結(jié)構(gòu)1.分層（1）作為學(xué)者：潛心研究，做了再說，做了不說。（1－7段）（2）作為革命家：說了就做，言行一致，不怕犧牲。（8－20段）2.過渡段：結(jié)構(gòu)上承上啟下第7段承接上文，聞一多先生作為學(xué)者的方面；第8、9段引出下文，聞一多先生作為革命家的方面，連綴緊密、脈絡(luò)清楚，過渡自然，給讀者深刻的印象。3.具體事件（1）作為學(xué)者：做了再說，做了不說做1：凝結(jié)成《唐詩雜論》做2：十年出《楚辭校補(bǔ)》做3：匯集成《古典新義》（2）作為革命者：說了就做，言行一致說1：他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨(dú)裁，爭取民主!做1：起稿政治傳單做2：在群眾大會上大罵特務(wù)。說2：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！弊?：在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊伍的前頭……（二）主題思想本文記述了聞一多先生作為學(xué)者和作為革命家方面的“說”和“做”，表現(xiàn)了他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和大無畏的革命精神，高度贊揚(yáng)了他言行一致、表里如一的高尚人格和為國家、為民族、為民主而獻(xiàn)身的革命精神。（三）人物描寫1、人物形象：（1）作為學(xué)者：在學(xué)術(shù)上嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度。（2）作為革命家：為國家、民族勇于獻(xiàn)身的革命精神。（3）內(nèi)在聯(lián)系：都表現(xiàn)了他偉大的人格，學(xué)者的治學(xué)態(tài)度和革命家的革命精神。2、寫作手法：（1）細(xì)節(jié)描寫①杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。②聞先生的書桌，零亂不堪，眾物騰怨……③一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，形象具體地表現(xiàn)了聞一多先生潛心研究學(xué)問時專心致志的刻苦精神，和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍的治學(xué)態(tài)度（2）語言、動作、神態(tài)和外貌描寫①他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快!”②大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來!你們站出來!③他“說”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。”④他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。運(yùn)用語言、動作、神態(tài)和外貌描寫，形象具體地表現(xiàn)了聞一多先生大無畏的英雄氣概，以及為國家、民族勇于獻(xiàn)身的革命精神。革命精神。（3）夾敘夾議：夾敘夾議，議論搭建了文章的框架，使文章前后呼應(yīng)，條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。①“人家說了再做，我是做了再說?！雹凇叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說?！眱?nèi)容上：引用聞一多先生的原話，并運(yùn)用對比，表現(xiàn)了聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的治學(xué)態(tài)度及謙遜的品格，也是對下文聞一多先生事跡和學(xué)者精神的概括。結(jié)構(gòu)上：開門見山，直接點(diǎn)題，同時設(shè)置懸念，引起下文的具體描述。③他并沒有先“說”，但他“做”了。作出了卓越的成績。內(nèi)容上：突出聞一多先生作為學(xué)者的“說”與“做”的原則——“做了再說”，總結(jié)其作為學(xué)者的卓越貢獻(xiàn)；結(jié)構(gòu)上：既照應(yīng)開頭，又總結(jié)上文。④“做”了，他自己也沒有“說”。內(nèi)容上：突出聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的治學(xué)態(tài)度及謙遜的品格；結(jié)構(gòu)上：承上啟下，承接上文有關(guān)聞一多先生沒有“說”但寫成《唐詩雜論》的內(nèi)容，引出下文對他完成其他著作也沒有“說”的敘述。⑤他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了?，F(xiàn)在，他“說”了就“做”。⑥他“說”了……他“說”了……他“做”了他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。內(nèi)容上：運(yùn)用對比手法，表現(xiàn)了聞一多作為革命家與作為學(xué)者完全不同，反復(fù)突出了聞一多先生敢說敢做，正直無畏的革命精神，表達(dá)了作者的贊美之情。結(jié)構(gòu)上：呼應(yīng)開頭，也引出下文聞一多先生作為革命家的“說”與“做”的描述。⑦他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。內(nèi)容上：點(diǎn)明全文中心，高度概括了聞一多先生作為學(xué)者和革命家這兩個方面的優(yōu)秀品質(zhì)，贊揚(yáng)了聞一多先生為正義、民主、自由大聲疾呼、敢于斗爭、正直無畏的革命精神。結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，照應(yīng)開頭。（四）語言風(fēng)格：詩意典雅，酣暢淋漓1.大量四字詞語的使用（33個）詩興不作仰之彌高鉆之彌堅鍥而不舍炯炯目光目不窺園足不下樓兀兀窮年瀝盡心血無暇及此凌亂不堪眾物騰怨心不在焉精神食糧深宵燈火不動不響無聲無聞密密麻麻群蟻排衙赫然而出潛心貫注心會神凝迥乎不同一反既往警報迭起兇多吉少慷慨淋漓氣沖斗牛聲震天地生死關(guān)頭昂首挺胸長須飄飄熱情澎湃四字詞語的大量使用，增添文章的典雅氣質(zhì)。四字詞語的連用，音韻鏗鏘，更形成一種激烈昂揚(yáng)的節(jié)奏感與氣勢。2.多種修辭手法的運(yùn)用（1）他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。（比喻：把研究古籍比作尋求寶藏孜孜以求的鉆研精神）（2）他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。（比喻：把中華文化史比作食物，對文化的渴求；夸張：目光的深邃與堅毅研究的全面與深入）（3）他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。（比喻，把振興民族的方法比作成藥方，而且是文化藥方，聞一多先生想通過對中國古典文化的追尋與弘揚(yáng)來展現(xiàn)中華古典文化的深刻與魅力，進(jìn)而感染、激勵一代代中國人）（4）“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。（比喻，把救國比作看?。?）聞先生的書桌，凌亂不堪，眾物騰怨。（擬人，書桌上物品擬人化，以書桌的凌亂、無暇顧及整理，來襯托聞一多先生鉆研學(xué)問的專注與投入）（6）深宵燈火是他的伴侶，因它大放光明之路，“漂白了四壁”。（擬人把燈火擬人化，對學(xué)問的孜孜追求、勤奮刻苦、樂此不疲）（7）一個又一個大的四方的竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。（比喻，把小楷密密麻麻的狀態(tài)比作群蟻排衙、對學(xué)問的孜孜追求、勤奮刻苦、研究積淀成果豐厚）（8）他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！（夸張，突出在李公仆先生追悼會上的演講擲地有聲、振聾發(fā)聵。）3.詩意的引用“三月不梳頭”（杜甫）“漂白了四壁”（聞一多）“此身別無長物，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快”（聞一多）引用杜甫晚年的生活狀態(tài)，以及聞一多寫的詩、說的話。都是詩人口中的文字，更具一番典雅意味。五、《列夫·托爾斯泰》（一）文章內(nèi)容1、結(jié)構(gòu)層次第一部分（①-⑤）：刻畫托爾斯泰的外貌特征。第二部分（⑥-⑨）：描寫托爾斯泰非同尋常的眼睛。2、人物特點(diǎn)（1）丑陋普通的外貌。①茂密的須發(fā)；②粗鄙的面部；③憂郁的表情；=4\*GB3④普通的相貌；⑤拜訪者的失望。（2）充滿智慧的眼睛。①犀利的目光；②最富情感的眼睛；③眼睛的威力；=4\*GB3④人生的不幸。3、人物描寫丑陋普通的外貌（1）面部多毛、須發(fā)濃密：胡髭、長髯、眉毛、鬈發(fā)（2）長相平庸、粗鄙：額頭、皮膚、鼻子、頭發(fā)、招風(fēng)耳、臉頰、嘴唇（3）表情憂郁愚鈍：鋪陳渲染泰面容的憂郁消沉、愚鈍壓抑（4）相貌普通平常：穿戴方面、職業(yè)方面、社會角色方面（5）外貌令拜訪者失望：想象中威嚴(yán)非凡，見到后疑惑驚訝。充滿智慧的眼睛（1）目光犀利且富有洞察力：像黑豹、像鋼刀、像槍彈、像金剛刀（2）眼睛蘊(yùn)藏著豐富的感情：粲然笑意、熱淚漣漣、憂郁凄涼、冷酷銳利、涌出好奇（3）眼睛的威力強(qiáng)大：看清細(xì)節(jié)、看透靈魂、注視上蒼、摧毀虛無、扯掉偽裝、露出真相（二）主題思想課文描寫了托爾斯泰獨(dú)特的外貌特征和犀利的眼睛，表現(xiàn)了托爾斯泰天才靈魂的深邃偉大，表達(dá)了對托爾斯泰的仰慕、崇敬之情。（三）藝術(shù)手法1、欲揚(yáng)先抑。（1）外貌：長相粗劣、粗制濫造、藏污納垢、失調(diào)、崎嶇、平庸，甚至粗鄙、愚鈍和壓抑、這張臉蒙昧陰沉，郁郁寡歡，丑陋可憎。（2）眼睛：犀利、錚亮的鋼刀、又穩(wěn)又準(zhǔn)、入木三分、柔和、粲然笑意、神奇、閃閃發(fā)光、神秘莫測、銳利、好奇、最富感情、閃光的珠寶。（3）整體作用：使全文形成一種巨大的反差，突出托爾斯泰目光的犀利和精神的高貴，帶給讀者強(qiáng)烈的震撼和深刻的印象。（4）具體分析：①欲揚(yáng)先抑：課文極力寫他外貌的粗鄙、丑陋反襯了他眼睛的犀利深邃，表現(xiàn)他天才靈魂的偉大。②欲抑先揚(yáng)：第5段先寫拜訪者想象中威嚴(yán)非凡，反襯見到后疑惑驚訝失望，突出其外貌的普通平凡。2、抓住人物的外貌特征課文抓住他外貌的粗鄙、丑陋反襯了他眼睛的犀利深邃，表現(xiàn)他天才靈魂的偉大。3、正面與側(cè)面結(jié)合第1、2段正面描寫托爾斯泰外貌的平庸、粗鄙。第5段運(yùn)用了側(cè)面描寫的手法，即寫了拜訪者的心理預(yù)設(shè)與現(xiàn)實(shí)的落差——客人們越失望，就越能從側(cè)面突出托爾斯泰外貌的平庸、粗鄙。4、整體和局部結(jié)合第2段緊承上文，連用比喻，先整體后局部，描寫托爾斯泰的面部輪廓、結(jié)構(gòu)，突出其長相粗劣。5、多角度、多層次第4段從穿戴、職業(yè)、不同生活場景的變化中描寫托爾斯泰的形象，從多種角度展示托爾斯泰普通平庸的一面，意在表明托爾斯泰屬于俄羅斯普通大眾，“他與全體俄國人民同呼吸共命運(yùn)”。6、特寫鏡頭第1段運(yùn)用了特寫（電影術(shù)語，是電影畫面中視距最近的鏡頭，其取景范圍小，畫面內(nèi)容單一，可使表現(xiàn)對象從周圍環(huán)境中突現(xiàn)出來，從而獲得清晰的視覺形象，起到強(qiáng)調(diào)的效果），開篇臉上“毛發(fā)”的特寫鏡頭，聚焦人物面部“多毛”的特征，給人以深刻的印象。7、比喻、對比第2段緊承上文，連用比喻，先整體后局部，描寫托爾斯泰的面部輪廓、結(jié)構(gòu)，突出其長相粗劣。第3段描繪的是托爾斯泰的神態(tài)，不僅與陀斯妥也夫斯基作對比，而且寫了他的外貌在人生不同階段的變化，使人物的形象顯得豐富、真實(shí)可信。（四）語言賞析：語言典雅優(yōu)美，文氣酣暢1、比喻、夸張。（1）描寫外貌①他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地……②……遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛……

③寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。

④一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。

⑤他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。

⑥小屋粗制濫造，出自一個農(nóng)村木匠之手…..

⑦小眼睛上方的額頭，倒像是用刀胡亂劈成的樹柴。

⑧皮膚……就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。由臉部最大特征，“多毛”入手。運(yùn)用連珠式的比喻，使得人物刻畫十分生動形象?？鋸埐粌H突顯了人物鮮明的形象，而且給人無盡的聯(lián)想。把托爾斯泰大眾化，平易近人的“田野村夫”的臉刻畫得細(xì)膩傳神，惟妙惟肖。（2）描寫眼睛①一對灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光

……

②這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。

③它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。

④但那對眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光。

⑤它們可以變得冷酷銳利，可以像手術(shù)刀、像x射線那樣揭開隱藏的秘密

⑥都不過是用以包裝、保護(hù)這對閃光的珠寶的甲殼而已……

⑦像一只獵鷹從高空朝一只膽怯的耗子俯沖下來……

⑧當(dāng)這一對寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對準(zhǔn)它們的主人時是十分可怕的

……比喻、夸張聯(lián)袂運(yùn)用，把托爾斯泰犀利的、蘊(yùn)情豐富的、有威力的目光寫得生動形象，引起讀者的想象聯(lián)想。通過眼睛寫托爾斯泰觀察社會、人生、時代的廣闊與細(xì)致，寫出托爾斯泰作為“清醒的現(xiàn)實(shí)主義作家”對現(xiàn)實(shí)的批判是深刻而準(zhǔn)確的。夸張、比喻，使語言顯得典雅優(yōu)美、生動形象、酣暢淋漓。2、排比句式。第3段：在他臉上找不到一點(diǎn)奮發(fā)向上的靈氣，找不到精神光彩，找不到陀斯妥耶夫斯基眉宇之間那種像大理石穹頂一樣緩緩隆起的非凡器宇。第4段：一個人長著這么一張在俄羅斯隨處可見的臉，既有可能在臺上主持大臣會議，也有可能在酒肆同一幫酒徒鬼混;既有可能在市場上賣面包，也有可能披著大主教的法衣，舉起十字架從跪地的教徒的頭上掠過。帶著這么一張臉，你不管從事什么職業(yè)，不管穿什么服飾，也不管在俄國什么地方，都不會有一種鶴立雞群、引人注目的可能。第7段：而在優(yōu)美動人的音樂影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時，它們可以閃閃發(fā)光，轉(zhuǎn)眼又因憂郁而黯然失色，罩上陰云，頓生凄涼，顯得麻木不仁，神秘莫測。它們可以變得冷酷銳利，可以像手術(shù)刀、像x射線那樣揭開隱藏的秘密，不一會兒意趣盎然地涌出好奇的神色。運(yùn)用大量整句，句式整齊，濃墨重彩，酣暢淋漓，增強(qiáng)感染力。3、鋪陳渲染。大量的比喻、夸張手法，增強(qiáng)表達(dá)效果，不僅使人物形象鮮明突出，更使讀者回味無窮；運(yùn)用大量整句，句式整齊，濃墨重彩，酣暢淋漓，增強(qiáng)感染力。4、含義豐富。（1）托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。作者引用高爾基的這句話，運(yùn)用夸張，突出了托爾斯泰那種能把萬事萬物盡收眼底的全方位的觀察力。事實(shí)上，托爾斯泰是和巴爾扎克、莎士比亞比肩的偉大文學(xué)家，他的作品反映了社會生活的各個層面。課文中有一句話可以為此做出注釋:"再小的事物借助這副透鏡都能看得清清楚楚，……這對眼睛連最最微不足道的細(xì)節(jié)都不放過，同樣還能全面揭示廣袤無垠的宇宙。"（2）這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。運(yùn)用比喻、夸張手法寫出了作為思想家、藝術(shù)家托爾斯泰的文學(xué)創(chuàng)作，既來自于對社會生活、人間世態(tài)的觀察、研究，同時又用他的藝術(shù)巨筆把它們準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來，展示了時代的本質(zhì)和要求。（3）當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對準(zhǔn)它們的主人時是十分可怕的，因?yàn)殇h刃無情，直戳要害，正好刺中了他的