6校園里的植物 說課稿-2024-2025學年科學一年級上冊教科版

6校園里的植物說課稿-2024-2025學年科學一年級上冊教科版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課以“6校園里的植物”為主題，旨在讓學生通過觀察、比較、分析等方式，認識校園里的常見植物，了解植物的基本特征。通過本節(jié)課的學習，使學生初步建立植物的知識體系，培養(yǎng)對自然科學的興趣，提高學生的觀察能力和實踐能力。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對自然界的觀察和探究能力，提升科學思維和問題解決能力。通過校園植物的學習，激發(fā)學生對生物多樣性的認識，增強環(huán)保意識和社會責任感。同時，鍛煉學生的合作學習能力和表達能力，促進跨學科知識的融合應用。三、教學難點與重點1.教學重點，

①能識別校園中常見的植物種類，如樹木、花草等。

②了解植物的基本特征，如根、莖、葉、花、果實和種子等。

2.教學難點，

①植物生長環(huán)境的觀察與比較，理解植物適應環(huán)境的重要性。

②通過實地觀察和小組討論，培養(yǎng)學生的觀察、分析和歸納能力。

③將植物知識與生活實際相結合，引導學生思考植物對人類生活的影響。四、教學方法與策略1.采用觀察法、討論法和實驗法相結合的教學方法，引導學生主動參與課堂活動。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演植物，體驗植物的生長過程。

3.利用校園實地考察，讓學生親身觀察植物，增強對植物特征的認識。

4.運用多媒體教學，展示植物生長的圖片和視頻，豐富學生的感性認識。

5.通過小組合作，鼓勵學生分享觀察結果，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。五、教學過程設計**導入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師展示校園內的植物圖片，引導學生觀察并提問：“同學們，你們能說出這些植物的名字嗎？”

-學生回答后，教師總結并引出課題：“今天我們要學習的是校園里的植物?！?/p>

**講授新課（15分鐘）**

-教師介紹植物的基本特征，如根、莖、葉、花、果實和種子等，通過實物展示或圖片輔助講解。

-引導學生觀察校園內的植物，提出問題：“這些植物有什么不同？它們是如何適應環(huán)境的？”

-學生分組討論，教師巡視指導，每組匯報討論結果。

**鞏固練習（10分鐘）**

-教師分發(fā)植物觀察記錄表，讓學生分組實地觀察校園內的植物，記錄其特征。

-學生完成后，每組派代表分享觀察結果，教師點評并糾正錯誤。

**課堂提問（5分鐘）**

-教師提問：“為什么有的植物葉子是綠色的，而有的植物葉子是黃色的？”

-學生回答，教師總結光合作用對植物生長的重要性。

**師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師組織“植物知識競賽”，分為搶答和小組對抗兩個環(huán)節(jié)，提高學生參與度。

-學生在競賽中鞏固所學知識，教師及時給予反饋和鼓勵。

**創(chuàng)新教學活動（5分鐘）**

-教師引導學生進行“植物成長日記”的撰寫，記錄植物在不同生長階段的變化。

-學生通過日記形式，培養(yǎng)持續(xù)觀察和記錄的習慣。

**總結與拓展（5分鐘）**

-教師總結本節(jié)課的學習內容，強調植物對人類生活的重要性。

-提出拓展性問題：“如果校園里的植物突然消失了，會發(fā)生什么？”

-學生思考并討論，教師引導學生認識到保護植物和環(huán)境的重要性。

**用時總計：45分鐘**六、知識點梳理1.植物的基本特征

-根：吸收水分和養(yǎng)分，固定植物體。

-莖：支持植物體，輸送水分和養(yǎng)分。

-葉：進行光合作用，制造有機物。

-花：生殖器官，產生種子。

-果實：保護種子，幫助種子傳播。

-種子：植物繁殖的基本單位。

2.植物分類

-按照生長環(huán)境分類：陸生植物、水生植物、空中植物。

-按照形態(tài)結構分類：草本植物、木本植物、藤本植物。

3.植物生長條件

-光照：植物進行光合作用的必要條件。

-溫度：影響植物的生長速度和分布。

-水分：植物生長的基本需求。

-土壤：提供植物生長所需的養(yǎng)分。

4.植物與人類的關系

-食物來源：提供糧食、蔬菜、水果等。

-藥用價值：許多植物具有藥用價值，用于治療疾病。

-美化環(huán)境：植物可以美化校園環(huán)境，提高生活質量。

-保護生態(tài)：植物是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，有助于維持生態(tài)平衡。

5.植物保護

-防止植物病蟲害：采取合理的防治措施，保護植物健康。

-防止植物資源過度開采：合理利用植物資源，保護植物多樣性。

-植物種植與養(yǎng)護：選擇適合當地環(huán)境的植物，進行科學種植和養(yǎng)護。

6.植物觀察與記錄

-觀察方法：實地觀察、圖片記錄、文字描述。

-記錄方法：植物觀察記錄表、植物成長日記。

7.植物與科學技術

-植物育種：通過基因編輯、雜交等技術，培育優(yōu)良品種。

-植物栽培技術：無土栽培、節(jié)水灌溉等。

-植物生物技術：利用植物基因工程等技術，開發(fā)新型生物產品。七、教學反思與改進教學過后，我總是習慣性地進行一番反思，總結經驗教訓，以便在未來的教學中更好地適應學生的需求，提升教學效果。以下是我對本次“6校園里的植物”教學的一些反思與改進措施：

首先，我發(fā)現學生在觀察植物時，對植物的基本特征了解不夠深入。在今后的教學中，我將更加注重引導學生細致觀察，比如，我會準備一些植物標本，讓學生直觀地看到植物的各個部分，并通過提問的方式，引導學生思考這些部分的功能和作用。

其次，小組討論環(huán)節(jié)雖然活躍了課堂氛圍，但部分學生在討論中表現出參與度不高，發(fā)言較少。針對這一點，我計劃在下次課中，提前布置一些討論話題，讓學生有準備地進行討論，同時鼓勵學生大膽發(fā)言，分享自己的觀察和想法。

再次，我在課堂提問時，發(fā)現有些問題過于簡單，沒有充分調動學生的思考。為了提高課堂提問的有效性，我將在今后的教學中，設計更具挑戰(zhàn)性的問題，引導學生深入思考，培養(yǎng)他們的科學思維能力。

此外，我發(fā)現部分學生在觀察和記錄植物時，存在一定的困難。為了幫助學生更好地完成這一環(huán)節(jié)，我計劃在課前準備一些觀察記錄的模板，并在課堂上進行現場指導，確保學生能夠準確地記錄植物的特征。

在教學媒體使用方面，我發(fā)現多媒體教學雖然直觀，但過多依賴可能會削弱學生的動手能力和觀察力。因此，我將在未來的教學中，適當減少多媒體的使用，鼓勵學生通過實地觀察和實驗來獲取知識。

最后，我注意到在課堂總結環(huán)節(jié)，學生對植物與人類關系的重要性認識不足。為了加深學生的理解，我計劃在總結時，結合具體實例，讓學生體會到植物對人類生活的重要作用。八、板書設計1.植物的基本特征

①根：吸收水分和養(yǎng)分，固定植物體。

②莖：支持植物體，輸送水分和養(yǎng)分。

③葉：進行光合作用，制造有機物。

④花：生殖器官，產生種子。

⑤果實：保護種子，幫助種子傳播。

⑥種子：植物繁殖的基本單位。

2.植物分類

①按生長環(huán)境分類：陸生植物、水生植物、空中植物。

②按形態(tài)結構分類：草本植物、木本植物、藤本植物。

3.植物生長條件

①光照：植物進行光合作用的必要條件。

②溫度：影響植物的生長速度和分布。

③水分：植物生長的基本需求。

④土壤：提供植物生長所需的養(yǎng)分。

4.植物與人類的關系

①食物來源：提供糧食、蔬菜、水果等。

②藥用價值：許多植物具有藥用價值，用于治療疾病。

③美化環(huán)境：植物可以美化校園環(huán)境，提高生活質量。

④保護生態(tài)：植物是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，有助于維持生態(tài)平衡。