2023三年級數(shù)學(xué)上冊 一 混合運(yùn)算練習(xí)一說課稿 北師大版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊一混合運(yùn)算練習(xí)一說課稿北師大版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊第一章《混合運(yùn)算練習(xí)》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生已掌握的加、減、乘、除四則運(yùn)算，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行混合運(yùn)算的練習(xí)，提高運(yùn)算能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、運(yùn)算能力和解決問題的能力。通過混合運(yùn)算練習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)運(yùn)算規(guī)則，提高數(shù)學(xué)邏輯思維能力；同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，增強(qiáng)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

1.重點(diǎn)：靈活運(yùn)用四則運(yùn)算順序進(jìn)行混合運(yùn)算。

解決辦法：通過實(shí)例分析和小組討論，讓學(xué)生理解并掌握運(yùn)算順序的重要性，通過逐步練習(xí)，逐步提高學(xué)生的運(yùn)算能力。

2.難點(diǎn)：解決含有括號的混合運(yùn)算問題。

解決辦法：采用分層教學(xué)，先講解括號運(yùn)算的基本規(guī)則，再通過具體例題展示解題步驟，最后讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法與討論法相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師講解運(yùn)算規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，加深對混合運(yùn)算的理解。

2.設(shè)計(jì)“運(yùn)算接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)混合運(yùn)算，提高興趣和參與度。

3.利用多媒體課件展示運(yùn)算過程，幫助學(xué)生直觀理解運(yùn)算步驟。

4.安排小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些簡單的數(shù)學(xué)謎題，如“兩個(gè)數(shù)相加等于10，一個(gè)數(shù)是5，另一個(gè)數(shù)是多少？”來激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的四則運(yùn)算，提問學(xué)生如何進(jìn)行簡單的加、減、乘、除運(yùn)算。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解混合運(yùn)算的概念，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序的重要性，如先乘除后加減。

-舉例說明：通過具體的例子，如“15+8×3-6÷2”，展示混合運(yùn)算的步驟和計(jì)算過程。

-互動(dòng)探究：分組讓學(xué)生討論如何解決含有括號的混合運(yùn)算問題，如“(12+6)×2-4”。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目包括不同難度的混合運(yùn)算，包括簡單到復(fù)雜的問題。

-教師指導(dǎo)：巡視教室，觀察學(xué)生的解題過程，對有困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)，確保他們理解運(yùn)算步驟。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和括號的使用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)，包括一定數(shù)量的混合運(yùn)算題目，要求學(xué)生在課后完成，并提交第二天。

-提醒學(xué)生注意審題，確保運(yùn)算步驟的正確性。

（以下為詳細(xì)的教學(xué)過程內(nèi)容，由于字?jǐn)?shù)限制，此處省略具體步驟和活動(dòng)細(xì)節(jié)）

6.教學(xué)活動(dòng)細(xì)節(jié)

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過互動(dòng)游戲“數(shù)獨(dú)”來復(fù)習(xí)四則運(yùn)算，并引入混合運(yùn)算的概念。

-在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，使用多媒體課件展示混合運(yùn)算的例子，并實(shí)時(shí)計(jì)算，讓學(xué)生跟隨操作。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和計(jì)算題，讓學(xué)生分組討論和解答。

-在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，通過提問的方式檢查學(xué)生對混合運(yùn)算的理解，并強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序的重要性。

-在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，提供一份包含多種類型混合運(yùn)算的練習(xí)冊，鼓勵(lì)學(xué)生自主練習(xí)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》系列書籍，適合三年級學(xué)生閱讀，包含豐富多樣的數(shù)學(xué)問題，有助于提高學(xué)生的邏輯思維和運(yùn)算能力。

-《趣味數(shù)學(xué)》雜志，定期出版，內(nèi)含數(shù)學(xué)故事、謎題和游戲，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-在線教育平臺，如“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺”，提供與混合運(yùn)算相關(guān)的視頻課程和練習(xí)題。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》中的問題，嘗試獨(dú)立解決，并在課堂上分享解題思路。

-組織數(shù)學(xué)故事會(huì)，讓學(xué)生講述數(shù)學(xué)故事，結(jié)合故事中的數(shù)學(xué)元素，加深對混合運(yùn)算的理解。

-利用《趣味數(shù)學(xué)》中的謎題和游戲，設(shè)計(jì)課后作業(yè)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-通過在線教育平臺，觀看相關(guān)視頻課程，學(xué)習(xí)更深入的混合運(yùn)算技巧。

-開展家庭數(shù)學(xué)活動(dòng)，家長與學(xué)生一起完成拓展練習(xí)，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或挑戰(zhàn)活動(dòng)，如“數(shù)學(xué)小能手”比賽，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)競技能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生制作數(shù)學(xué)小報(bào)，展示自己學(xué)到的混合運(yùn)算知識，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和表達(dá)能力。

-組織數(shù)學(xué)角活動(dòng)，讓學(xué)生在小組中討論數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

-利用數(shù)學(xué)軟件，如“幾何畫板”，讓學(xué)生動(dòng)手操作，直觀地展示混合運(yùn)算的過程。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，如購物、烹飪等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活情境：在教學(xué)中，我嘗試將數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，例如，通過計(jì)算購物找零、設(shè)計(jì)家庭預(yù)算等方式，讓學(xué)生在實(shí)際生活中感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了他們的實(shí)踐能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我采用了更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異較大：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和接受能力存在較大差異，這導(dǎo)致在講解新知識時(shí)，部分學(xué)生可能跟不上進(jìn)度。

2.練習(xí)形式單一：目前的練習(xí)形式較為單一，主要以紙筆練習(xí)為主，缺乏多樣化的練習(xí)方式，這可能導(dǎo)致部分學(xué)生對練習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。

3.評價(jià)方式單一：評價(jià)方式主要依賴于書面測試，缺乏對學(xué)生實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維的評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對學(xué)生個(gè)體差異，我將嘗試采用分層教學(xué)的方法，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

2.豐富練習(xí)形式：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將嘗試引入更多的互動(dòng)式練習(xí)，如數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3.多元化評價(jià)：我將嘗試采用多元化的評價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、項(xiàng)目展示等，全面評估學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和綜合素質(zhì)。

4.加強(qiáng)家校溝通：為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，形成教育合力。

5.不斷學(xué)習(xí)新方法：作為一名教師，我將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教育理念，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境，提升自己的教學(xué)水平。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-混合運(yùn)算的概念

-四則運(yùn)算的順序

-括