2024秋七年級英語上冊 Unit 2 This is my sister說課稿（新版）人教新目標(biāo)版

2024秋七年級英語上冊Unit2Thisismysister說課稿（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容2024秋七年級英語上冊Unit2Thisismysister

本節(jié)課主要圍繞家庭成員的表達(dá)展開，包括介紹家庭成員的稱呼、關(guān)系以及如何用英語描述家庭成員的外貌特征。教材內(nèi)容涉及詞匯：brother,sister,mother,father,grandpa,grandma；句型：Thisismy...，He/Sheis...；以及相關(guān)語法知識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握家庭成員的稱呼和關(guān)系，并能用英語進(jìn)行簡單的自我介紹。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識和社會實(shí)踐能力。學(xué)生將通過實(shí)際情境運(yùn)用英語介紹家庭成員，提高口語表達(dá)和交際能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的家庭關(guān)系，增強(qiáng)文化意識。此外，通過小組合作和角色扮演等活動(dòng)，提升學(xué)生的合作精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們的跨文化交際素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握家庭成員的稱呼（brother,sister,mother,father,grandpa,grandma）和關(guān)系表達(dá)（Thisismy...，He/Sheis...）。

-細(xì)節(jié)舉例：通過圖片、視頻或?qū)嵨镎故炯彝コ蓡T，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用這些詞匯和句型。例如，展示一張家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述照片中的人物關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：正確運(yùn)用英語描述家庭成員的外貌特征。

-細(xì)節(jié)舉例：學(xué)生在描述家庭成員時(shí)，可能難以找到合適的形容詞來描述他們的特征。教師可以提供一些常用的形容詞（如tall,short,thin,fat,beautiful,ugly等），并通過示范和練習(xí)幫助學(xué)生掌握。例如，通過角色扮演，讓學(xué)生嘗試描述自己或同伴的外貌特征，并引導(dǎo)他們使用正確的形容詞。四、教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論和合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)對話，提高口語表達(dá)能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻和音頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和直觀性。

4.設(shè)計(jì)游戲和競賽環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于家庭生活的英語視頻，讓學(xué)生觀察并思考視頻中的人物關(guān)系。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語介紹自己的家庭成員。

3.學(xué)生回答：邀請幾名學(xué)生用英語介紹自己的家庭成員，教師給予反饋和鼓勵(lì)。

二、講授新課（15分鐘）

1.詞匯教學(xué)：展示家庭成員的圖片，教授相關(guān)詞匯（brother,sister,mother,father,grandpa,grandma）。

2.句型教學(xué)：通過例句和示范，講解句型Thisismy...，He/Sheis...。

3.語法點(diǎn)講解：強(qiáng)調(diào)形容詞的用法，如tall,short,thin,fat,beautiful,ugly等。

4.練習(xí)：學(xué)生跟讀并模仿教師展示的例句。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)家庭成員進(jìn)行角色扮演，用英語介紹該成員。

2.課堂展示：每組派代表進(jìn)行展示，教師和其他學(xué)生給予評價(jià)和反饋。

3.詞匯接龍游戲：學(xué)生輪流用家庭成員的詞匯造句，要求下一個(gè)學(xué)生用這個(gè)詞匯的下一個(gè)家庭成員詞匯繼續(xù)造句。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：詢問學(xué)生對家庭成員稱呼和描述的理解程度。

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由回答問題，教師給予正誤判斷和解釋。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：讓學(xué)生用英語描述自己的家庭成員，并使用形容詞。

2.學(xué)生回答：學(xué)生自愿回答，教師給予反饋和鼓勵(lì)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的稱呼和描述方法。

2.拓展：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的小短文。

總用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握家庭成員的稱呼（brother,sister,mother,father,grandpa,grandma）以及描述外貌特征的形容詞（tall,short,thin,fat,beautiful,ugly等），并能將這些詞匯正確地應(yīng)用于實(shí)際語境中。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生在課堂上通過角色扮演和練習(xí)，能夠熟練運(yùn)用句型Thisismy...，He/Sheis...來介紹自己的家庭成員，并在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用。

3.語法理解：學(xué)生對形容詞的用法有了更深入的理解，能夠根據(jù)家庭成員的外貌特征選擇合適的形容詞進(jìn)行描述。

4.口語表達(dá)能力：通過課堂活動(dòng)和角色扮演，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到顯著提高，能夠自信地用英語進(jìn)行簡單的自我介紹和家庭成員的介紹。

5.文化意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解了不同文化背景下家庭成員的稱呼和關(guān)系表達(dá)，增強(qiáng)了跨文化交際意識。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力：通過小組活動(dòng)和課堂展示，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后能夠自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，通過寫小短文等方式，進(jìn)一步加深對家庭成員介紹的掌握。

8.課堂參與度：學(xué)生在課堂上積極參與，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，課堂參與度明顯提高。

9.學(xué)習(xí)興趣：通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)和游戲，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到激發(fā)，學(xué)習(xí)動(dòng)力增強(qiáng)。

10.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣，培養(yǎng)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解家庭成員的稱呼和關(guān)系時(shí)，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學(xué)生在真實(shí)的生活場景中學(xué)習(xí)英語，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.課堂互動(dòng)不足：在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閱栴}設(shè)置不夠吸引人或者學(xué)生對于回答問題缺乏信心。

2.詞匯拓展不夠：在教授家庭成員的詞匯時(shí)，我沒有充分考慮到學(xué)生的詞匯基礎(chǔ)，導(dǎo)致部分學(xué)生對于新詞匯的掌握不夠扎實(shí)。

3.評價(jià)方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這樣的評價(jià)方式可能不夠全面，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富課堂互動(dòng)：為了提高學(xué)生的課堂參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

2.加強(qiáng)詞匯拓展：針對學(xué)生的詞匯基礎(chǔ)，我會選擇更加貼近學(xué)生生活實(shí)際和興趣的詞匯進(jìn)行拓展，同時(shí)結(jié)合游戲和競賽等方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.多元化評價(jià)方式：為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃采用多元化的評價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作表現(xiàn)、自我評價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.定期反思和調(diào)整：在教學(xué)過程中，我會定期反思自己的教學(xué)方法和策略，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)活動(dòng)能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

5.強(qiáng)化家校溝通：為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長，形成家校共育的良好氛圍。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-家庭成員的稱呼：brother,sister,mother,father,grandpa,grandma

-描述外貌特征的形容詞：tall,short,thin,fat,beautiful,ugly

-關(guān)系表達(dá)句型：Thisismy...

②本文重點(diǎn)詞匯：

-brother（哥哥）

-sister（妹妹）

-mother（媽媽）

-father（爸爸）

-grandpa（